5 守株待兔（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

5守株待兔（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：守株待兔

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.通过阅读《守株待兔》这篇寓言故事，培养学生对文学作品的理解力和鉴赏能力。

2.引导学生从故事中提炼出“勤劳致富”的道理，增强学生的道德判断力和价值观认知。

3.培养学生通过合作探究，学会从多角度分析问题，提高学生的思维能力和合作精神。

4.鼓励学生在阅读中发挥想象力，培养学生的创造性思维和语言表达能力。学情分析三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的认知能力和理解水平有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，学生对寓言故事有一定的认知基础，但可能对故事中蕴含的哲理理解不够深入。能力方面，学生的阅读理解能力、概括能力和表达能力有待提高。

在素质方面，三年级学生的道德观念正在形成，他们开始关注自己的行为与他人的关系，但自我控制能力较弱，容易受到外界影响。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在阅读过程中的专注度。

针对这些特点，本节课的教学需要：

1.调动学生的积极性，激发他们对寓言故事的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.通过教师引导和启发，帮助学生理解故事内容，提炼出其中的道理，培养学生的道德判断力。

3.设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的合作能力和表达能力。

4.关注学生的个体差异，适时给予鼓励和指导，帮助学生克服注意力不集中、缺乏耐心等问题，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《守株待兔》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如农夫、兔子等，以及描绘场景的简笔画。

3.多媒体资源：搜集与故事相关的动画视频，帮助学生更直观地理解故事内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩笔，以便学生在讨论中记录想法。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们知道‘守株待兔’的故事吗？这个故事告诉我们什么道理？”为问题，引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》等，让学生回忆寓言故事的特点和寓意。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解《守株待兔》这篇寓言故事的主要内容，包括农夫守株待兔的原因、过程和结果，以及故事中所蕴含的哲理。

举例说明：结合故事中的具体情节，举例说明“勤劳致富”的道理，让学生理解故事中的寓意。

互动探究：引导学生思考，如果自己是农夫，会怎么做？为什么？通过小组讨论，让学生从不同角度分析问题，提高他们的思维能力和合作精神。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分组进行角色扮演，让学生扮演故事中的农夫、兔子等角色，加深对故事情节的理解。

教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调“勤劳致富”的道理，并鼓励学生在日常生活中发扬这种精神。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后阅读《守株待兔》这个故事，并思考以下问题：

（1）故事中的农夫为什么守株待兔？

（2）你认为农夫的做法对吗？为什么？

（3）从故事中你得到了什么启示？

课后，教师可以通过批改作业和个别辅导，了解学生对本节课知识的掌握情况，并对学生进行针对性的指导。同时，鼓励学生在日常生活中践行“勤劳致富”的精神，培养良好的学习习惯和道德品质。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.调动学生的积极性，激发他们对本节课的兴趣。

2.注重启发式教学，引导学生主动探究知识。

3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

4.通过多种教学手段，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

5.培养学生的道德观念，让他们在日常生活中践行所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《农夫和金鱼》

-《愚公移山》

-《精卫填海》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集关于寓言故事的资料，了解不同寓言故事的来源和寓意。

-引导学生对比分析《守株待兔》与其他寓言故事，探讨它们在结构、主题和手法上的异同。

-设计小论文题目，如“从《守株待兔》看古代劳动人民的智慧”，让学生深入思考并撰写。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，将所学知识和个人观点融入其中。

3.课外实践活动：

-组织学生参观当地的农业博物馆或科技展览，了解现代农业技术，思考科技发展对劳动方式的影响。

-在学校或社区组织“勤劳致富”主题的演讲比赛，让学生分享自己对于勤劳与财富关系的理解。

-利用周末或假期，鼓励学生参与家庭劳动或社区志愿服务，体验劳动的价值和意义。

4.培养学生综合素养：

-引导学生通过阅读相关书籍和资料，提高文学素养和历史知识。

-鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

-通过团队合作项目，提升学生的团队协作能力和领导能力。

5.家庭作业拓展：

-家长可以与孩子一起讨论《守株待兔》的故事，引导孩子从不同的角度思考问题。

-家长可以引导孩子观察生活中的“守株待兔”现象，如过度依赖运气、不愿意努力工作等，让孩子学会分析并提出解决方案。教学反思与总结今天上了《守株待兔》这节课，感觉收获颇丰，但也有些许不足，下面我就来简单总结一下。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对故事有了初步的了解。在回顾旧知时，我发现学生们对寓言故事有一定的认知基础，这让我感到欣慰。但在讲解新知的过程中，我发现有些学生对于故事中蕴含的哲理理解不够深入，这说明我在讲解过程中可能没有做到让学生充分参与进来。

在举例说明时，我尽量用贴近生活的例子，让学生更容易理解故事中的道理。互动探究环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景，这让我很高兴。但也有一些学生参与度不高，可能是因为他们对故事本身不够感兴趣，或者是对讨论的话题不太熟悉。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演活动，希望学生们能通过实际操作加深对故事的理解。不过，我发现部分学生在扮演过程中显得有些拘谨，这可能是因为他们缺乏自信，或者是对自己的表演能力没有信心。

课堂总结时，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了“勤劳致富”的道理。学生们似乎也对此有了更深的认识，这让我感到满意。

当然，在教学过程中也存在一些问题。比如，有些学生在课堂上容易分心，注意力不集中。这可能是因为我对课堂纪律的管理不够严格，或者是因为我没有及时调整教学节奏，让学生感到枯燥乏味。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，确保每位学生都能集中注意力听讲。

2.在讲解过程中，适当增加互动环节，让学生参与到课堂中来，提高他们的参与度和积极性。

3.在设计教学活动时，要充分考虑学生的兴趣和需求，尽量使教学内容生动有趣。

4.对于表现不佳的学生，要给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立信心。

5.在课后，多与学生沟通交流，了解他们的学习情况和困惑，以便更好地调整教学策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-寓言故事的特点

-故事中的主