2025年外研版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、（2016•厦门）观察洋葱表皮细胞时，若发现视野中细胞重叠不宜观察，应该（）A.移动装片B.更换目镜C.更换物镜D.调亮视野2、下列关于细菌、真菌、病毒与植物共有特点的叙述错误的是（）A.都有相同的营养方式B.都是有生命的物体C.都有自己独特的结构特点D.除无细胞结构的种类外，细胞中都有细胞壁3、下列是培养细菌和真菌的一般方法；请你按正确顺序排列一下()

①在温暖处培养②制培养基③接种④高温灭菌冷却．。A.④③①②B.②④③①C.②③④①D.④②③①4、足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状．这是感染了（）A.寄生虫B.病毒C.细菌D.真菌5、由于某种原因，使森林中几乎所有的树木颜色都变成了灰白色．长期的自然选择使得该森林中不同颜色的蛾的相对数量发生了变化，下列各项中最能表示这一变化结果的是（）A.B.C.D.6、下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利()A.把大片沼泽地开垦为农田B.把田里对人有危害的蛇全部捕捉C.把工业废水排入发生“赤潮”的海域让有毒藻类死亡D.在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、染色体是由____和蛋白质组成．8、如图是草履虫结构示意图；请据图回答下列问题。

（1）图中的结构[3]____具有运动作用．

（2）食物由____进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[7]____排出．一个食物泡大约含有30个细菌，所以草履虫对有一定的____作用．

（3）[1]____能收集体内过多的含氮废物进入[2]____；再由表膜上的小孔排出体外．

9、基因工程是指按照人的意愿，运用人工方法，对生物的_________进行“移花接木”式改造的重组技术。10、在探索生命起源的研究中；美国学者米勒设计了如图所示的实验装置，请回答下列问题：

（1）把水加入500毫升烧瓶中，抽真空后，从左侧活栓泵入的混合气体中绝不会含下列____

A．甲烷B．氧气C．氨气D．氢气。

（2）再把500毫升烧瓶中的水煮沸，是水蒸气驱动混合气体沿玻璃管流入5升烧瓶．此时钨电极连续放电，模拟的是下列____

A．宇宙射线B．地球喷发出的热。

C．大气圈的闪电D．地球岩石产生的放射线。

（3）混合气体在5升烧瓶中反应7天，经冷凝器冷却后，产物沉积在U形管中，对U形管内混合物分析发现，生成的有机小分子物质主要是____，U形管相当于____．

（4）该实验表明____．

11、传统食物保存的方法就是添加防腐剂．____．12、动物的运动的产生，除了靠运动系统外，还需要____控制调节，以及____、消化、____等系统的配合．13、在鉴定骨的成分的实验中，将鲫鱼的一根肋骨浸泡于的盐酸中，过一段时间后，骨变得柔软．这是因为骨成分中的____溶解于盐酸中，剩下的是____；将一段骨放到酒精灯上煅烧至灰白色，轻敲这段骨便粉碎．这是因为骨中的____燃烧后，剩下的是脆而硬的____；实验研究表明，骨的成分包括____和____．14、鸟类在不同的季节里都有迁徙行为。（）15、【题文】能够遗传的性状都是显性性状评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、我们保护动物多样性，即是要禁止一切形式的猎杀买卖和开发利用。（）17、人类通过对蝙蝠的研究，而制造出了雷达，这就是一种仿生。()18、煤主要是远古时代蕨类植物被埋藏在地下，经过漫长的地质年代而形成的．19、在白菜，菠菜等农作物的生产中，应注意多施用含氮的无机盐。______（判断对错）20、生物多样性是生物进化的结果．______（判断对错）21、由于动物能够帮助植物传送花粉，所以动物数量越多，对植物越有利。（）22、蚕豆叶表皮中成对的、呈半月形的细胞是表皮细胞。23、一般情况下，男孩进入青春期的年龄要比女孩晚2年左右。()评卷人得分四、简答题(共3题，共30分)24、如图是水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：

（1）该食物网中共有______条食物链；位于第三营养级的有______（填动物名称）．

（2）水稻在整个生长过程中；主要采用鸟灭虫；蛙灭虫、虫灭虫的措施．若不考虑图中其他因素，图2图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是______．（注：──表示植食性昆虫，表示肉食性昆虫）

（3）稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子；不仅起到了灭草；灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为______，才能被水稻吸收利用．

（4）根据所学知识；回答下列问题：

A．生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的______，地球上最大的生态系统是______．

B．请写出兔；草、狐构成的食物链：______．

C．生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如______（填两项），等等．25、我国是一个历史悠久的文明古国．在古代没有冰箱及其他一些现代所采用的食品防腐方法时，我国古代劳动人民就发明了抑制或杀灭细菌和真菌来保存食物的方法．请你说出4种常用的保存食物的方法．26、图甲；乙依次为植物的根尖、枝条和叶芽的结构示意图；图丙是桃花的结构模式图，图丁是桃的果实示意图。请联系教材所学知识回答下列问题：

（1）植物的根长长的主要原因是图甲中______（填字母）区细胞的生长使细胞体积增大和C区细胞分裂增加细胞数量。

（2）图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的______（填数字）发育来的。

（3）从构成生物体的结构层次上分析；花和果实都属于______。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与图丙中[______]______内的卵细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体。

（4）图丁中结构⑧是由图丙中______（填序号）发育来的，我们食用的“果肉”所在部分是由子房壁发育成的______。评卷人得分五、解答题(共2题，共20分)27、下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程。请据图回答：

（1）C表示的生理过程是___________；能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是____________。（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要能量来自于过程___（填写字母)所释放的能量。（3）植物根部吸水的主要部位是______________。（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高______________的效率。（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化。实验前，将植物放在暗处一昼夜目的是________________________。②气体是如何进出植物叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现_______是植物进行气体交换的“窗口”。28、人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的；而是多组肌群共同配合完成的．______．

评卷人得分六、其他(共3题，共30分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解答】A．移动装片；寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了．

B；换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小；不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取．

C；换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小；不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取．

D；调亮视野；不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取．

故选：A

【分析】本题考查制作临时装片观察洋葱表皮细胞．使用显微镜的方法．解答本题要求熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的方法步骤和熟练使用显微镜，是学考或中考的重要考点．属中档题，难度中等．2、A【分析】解：A；细菌、真菌、病毒没有叶绿体；营养方式是异养；植物有叶绿体，营养方式是自养，A错误；

B；细菌、真菌、病毒与植物都具有生物的特征；属于生物，B正确；

C；细菌、真菌、病毒与植物都有自己独特的结构特点；C正确；

D；病毒病毒没有细胞结构；细菌、真菌、植物细胞中都有细胞壁，D正确；

故选：A

病毒病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核；

真菌具有细胞结构；有成形的细胞核．植物细胞的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体．

掌握各种生物的细胞结构是关键．【解析】【答案】A3、B【分析】试题分析:细菌和真菌的培养方法：配制培养基；高温灭菌冷却、接种、在温暖处培养。

考点:细菌和真菌的培养方法。【解析】【答案】B4、D【分析】解：由分析可知；有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣；足癣等皮肤病．可见D符合题意．

故选：D

有的真菌等微生物寄生在生物体内；使生物患病，据此答题．

关键点：臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的．【解析】D5、D【分析】解：当环境颜色为灰白色时；体色为灰；白两色的蛾类因体色与环境的颜色相近，不易被敌害发现而容易生存下去，这是适者生存；体色为棕色的蛾类因体色与环境颜色存在巨大反差，则容易被敌害发现而被淘汰，这是不适者被淘汰；因此多年以后，使得该森林中不同颜色的蛾的数量发生了变化，棕色蛾类的数量相对少，灰色和白色的蛾类数量相对较多．

故选：D

达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．当生物的体色与环境颜色一致时，生物就容易生存下去，否则，生物就会被淘汰．

动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；这是自然选择的结果．【解析】D6、D【分析】略【解析】D二、填空题(共9题，共18分)7、DNA【分析】【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．因此染色体由DNA和蛋白质组成．

故答案为：DNA．

【分析】染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是最主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．8、纤毛口沟胞肛污水净化收集管伸缩泡【分析】【解答】（1）草履虫全身由一个细胞组成；身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动．

（2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟；叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”．口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫胞肛的小孔排出．

（3）体内的代谢废物和多余的水分；由收集管和伸缩泡收集并排到体外．

故答案为：（1）纤毛；

（2）口沟；胞肛；污水净化；

（3）收集管；伸缩泡．

【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．图示中1是收集管，2是伸缩泡，3是纤毛，4是表膜，5是口沟，6是食物泡，7是胞肛，8是细胞质，9是大核，10是小核．9、略

【分析】试题分析：基因工程的概念是：按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术．运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传性状的物质．考点：本题考查转基因技术的应用【解析】【答案】基因重组10、略

【分析】

化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

（1）（2）装置里的气体相当于原始大气；有水蒸气；氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了条件．

（3）U形管处为取样活塞；若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋．

（4）米勒的实验试图向人们证实；在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：（1）B（2）C（3）氨基酸；原始海洋。

（4）在生命起源过程中；从无机物小分子合成生成有机小分子物质是完全可能的。

【解析】【答案】有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

11、略

【分析】

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有风干；盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．添加防腐剂是现代食物保存的方法．

故答案为：×

【解析】【答案】了解食品保存的原理；掌握常见的食品保存的传统工艺和现代工艺．

12、略

【分析】

骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体，可见，人体完成一个运动都要有骨；骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成．

故答案为：神经；呼吸；循环．

【解析】【答案】此题考查运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应；因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．

13、略

【分析】

骨的成分包括有机物和无机物；所以将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中，无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，剩余物为有机物，会变柔软，称为骨的脱钙；将鱼骨用火烧，有机物能燃烧，无机物不易燃烧，会变得脆硬，为骨的煅烧．

故答案为：无机物；有机物；有机物；无机物有机物；无机物。

【解析】【答案】骨的成分包括有机物和无机物；其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．

14、略

【分析】【解析】试题分析：鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节，因此鸟类的迁徙具有一定的季节性，并不是所有的季节都进行迁徙，如候鸟，它们每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和避寒地之间。考点：本题考查的是鸟类的迁徙行为。【解析】【答案】╳15、略

【分析】【解析】

试题分析：显性性状和隐性性状都是可以遗传的；故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是显性性状和隐性性状。【解析】【答案】错三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】试题分析：我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用。考点：保护动物多样性内涵【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究；模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，如模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达。

故答案：正确。

【分析】掌握常见的关于仿生技术应用的例子。18、A【分析】【解答】在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．

故答案为：√

【分析】蕨类植物具有根茎叶的分化，植株一般比较高大，煤是由古代的蕨类植物变成的，据此答题．19、√【分析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用；含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实；种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥，题干说法正确。

故答案为：√

植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐；并通过根；茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。

对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。【解析】√20、√【分析】解：地球上已经知道的生物大约有200万种；而且陆续有新的物种被发现．任何一个物种都不是单独进化的，而是共同进化的，共同进化包含不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．经过漫长的共同进化，生物种类变得丰富多彩，多种多样，也形成了多种多样的生态系统．生物的多样性主要包括三层次的内容，即基因多样性；物种多样性和生态系统多样性．

（1）化石研究证明；早期的爬行动物逐步进化为现代的爬行类；鸟类、哺乳类等动物。

①从分析可知；早期的爬行动物在进化中形成种类繁多的陆生脊椎动物。

②早期的爬行动物进化形成的杯龙类在进化中形成了包括哺乳类；鸟类在内的多种脊椎动物。

（2）研究表明；大约2亿年前，一类早期的爬行动物逐渐演化为现代的哺乳动物．

可见；生物多样性是生物进化的结果。

故答案为：√

本题考查生物进化的原因及生物多样性知识．可结合生物多样性与环境相适应进行理解．

对于生物多样性是生物进化的结果这一观点初中生理解有一定难度．【解析】√21、×【分析】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。故答案：×考点：自然界中的动物的作用【解析】【答案】×22、×【分析】试题分析：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是叶片的结构，解答此题需要熟记气孔的形成。【解析】【答案】×23、√【分析】【解析】【答案】对四、简答题(共3题，共30分)24、4；食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙；A；简单的无机物；生产者；生物圈；草→兔→狐；阳光、空气【分析】解：（1）由图可知；图中食物网中的四条食物链分别是：草→植食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→青蛙；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙．位于第三营养级的有食虫鸟；肉食性昆虫和青蛙．

（2）正常状态下；植食性昆虫数量增多，那么肉食性昆虫会因为食物充足而大量繁殖，所以数量也会紧跟着增多；随肉食性昆虫的增多，植食性昆虫会大量减少，所以肉食性昆虫和植食性昆虫的数量关系是交替的波峰和波谷的关系，故选A．

（3）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用，进入生态循环．

（4）A；植物能够通过光合作用制造有机物；因此植物是生态系统中的生产者；生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．因此，生物圈是地球上最大的生态系统．

B；食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→”的形式；由被吃的生物指向吃它的生物，故食物链：草→兔→狐．

C；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

故答案为：（1）4；食虫鸟；肉食性昆虫和青蛙。

（2）A

（3）简单的无机物。

（4）A；生产者；生物圈。

B；草→兔→狐。

C；阳光、空气（和水）

①生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

②食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→”的形式；由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头．

理解掌握生态系统的组成及食物链的正确写法．【解析】4；食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙；A；简单的无机物；生产者；生物圈；草→兔→狐；阳光、空气25、解：食品的贮存自古以来都是人们研究的重要课题；经过几个世纪的探索，人们发明了许许多多贮存食品的方法，如盐腌；糖渍、干制、酒泡等．

故答案为：盐腌；糖渍；干制；酒泡；【分析】

由于古代科学技术不发达；只能采取一些简单保存方法，如盐腌；糖渍、干制、酒泡等．

现代保存食品的方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．【解析】解：食品的贮存自古以来都是人们研究的重要课题；经过几个世纪的探索，人们发明了许许多多贮存食品的方法，如盐腌；糖渍、干制、酒泡等．

故答案为：盐腌；糖渍；干制；酒泡；26、B2器官⑥胚珠⑥果皮【分析】解：（1）B伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大；C分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。因此植物的根长长的主要原因是图甲中B；C（填字母）区细胞的生长增大细胞体积和细胞分裂增加细胞数量。

（2）图乙中2芽轴发育成茎；因此图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的2（填标号）发育来的。

（3）从构成生物的结构层次上分析；花和果实都属于器官。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[⑥]胚珠内的卵细胞结合成受精卵形成新个体，“如果这是朵西红柿的花，结出50粒种子”，说明只有50个胚珠完成了传粉与受精。而要使一个胚珠内的卵细胞受精需要一粒花粉提供精子，所以结出50粒种子，至少需要50粒花粉。

（4）图丁中的⑥胚珠发育成种子；因此图戊中结构[⑧]种子是由图丁中⑥胚珠发育来的。我们食用的“果肉”所在部分是由子房壁发育成的果皮。

故答案为：（1）B

（2）2

（3）器官；⑥胚珠。

（4）⑥；果皮。

图甲中；A成熟区；B伸长区、C分生区、D根冠，图乙中，1幼叶、2芽轴、3芽原基，图丙中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠，图丁中，⑦果皮、⑧种子。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识以及正确识图。【解析】B2器官⑥胚珠⑥果皮五、解答题(共2题，共20分)27、（1）光合作用蒸腾作用

（2）A

（3）根尖成熟区

（4）光合作用。

（5）转运耗尽叶中原有的淀粉气孔

​【分析】【分析】本题考查植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的过程，根尖的结构及功能，气孔的结构特点，光合作用原理在农业生产中的运用，探究光合作用的原料，产物和条件实验。解题的关键是理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的过程，根尖的结构及功能，气孔的结构特点，光合作用原理在农业生产中的运用，探究光合作用的原料，产物和条件实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。如图中C表示光合作用，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体；蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，如图中B表示蒸腾作用，蒸腾作用的意义是促进植物体对水分的吸收，促进植物体对水分和无机盐的运输，降低温度。（2）植物细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体内进行的。如图中的A表示植物的呼吸作用。植物生长；细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于A呼吸作用所释放的能量。

（3）植物主要依靠根吸收水分；根尖的成熟区是吸收水分最重要的部位，因为生有大量根毛，增加了与土壤接触的面积。

（4）在农业生产上；要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光，如采取间作套种；合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量。因此，农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高光合作用的效率。

（5）①实验前将植物放在暗处一昼夜目的是转运耗尽叶中原有的淀粉；避免对实验的干扰。

②气孔是植物蒸腾失水的“门户”；也是气体交换的“窗口”，它是由一对保卫细胞围成的空腔，它的开闭也是受保卫细胞控制的。因此，某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现气孔是植物进行气体交换的“窗口”。

【解析】（1）光合作用蒸腾作用（2）A（3）根尖成熟区（4）光合作用。

（5）转运耗尽叶中原有的淀粉气孔​28、略

【分析】

骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动相互配合活动．例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查本题考查骨骼肌的特点和功能；据此答题．

六、其他(共3题，共30分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）