2025年人教B版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、听觉产生的过程中，接受声波刺激的部位是（）A、耳蜗B、前庭Ｃ、鼓膜Ｄ、半规管2、一棵龙眼树上结满了龙眼，体现了生物的某种特征，符合这一特征的选项是（）A.应激性B.生长C.繁殖D.呼吸3、下列我们平时食用的食品中，属于植物营养器官的是（）A.玫瑰花酱B.香甜的香瓜C.红心水萝卜D.银杏果4、及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是（）A.寻求新的突破B.使神经中枢交替活动和休息C.使大脑得到休息D.巩固已形成的条件反射5、人受凉感冒时；常感到呼吸不畅，其原因是（）

A.鼻粘膜充血肿胀；堵塞鼻腔。

B.鼻粘膜分泌过多粘液；堵塞鼻腔。

C.声带肿胀；气体不能通畅流动。

D.气管分泌的痰增多了；堵塞呼吸道。

6、如果在开花前；把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口．其结果是（）

A.甲不结果；乙结果，丙结果。

B.甲结果；乙不结果，丙结果。

C.甲不结果；乙不结果，丙可能结果。

D.甲；乙、丙都不结果。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的是：____，日本发生痛痛病的罪魁祸首是：____．8、青春期是______和______的黄金时期，女孩进入青春期的年龄往往比男孩______。（填“早”或“晚”）9、识图作答题：

此图表示植物细胞的____过程．10、【题文】生物学家通常利用观察、调查、实验等方法来研究生物。（）11、【题文】人类活动对环境影响：即可能____环境，也可以____环境。12、请根据光合作用；呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答：

（1）a、b表示植物的生理活动：a是____，b是____。

（2）A、B表示两种物质：A是____，B是____。

（3）a过程的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了____，而且提供了呼吸需要的____，同时减少了大气中的____含量，维持了生物圈的____平衡。

（4）a、b的发生都是在细胞内进行的，a进行的主要场所是____，b进行的主要场所是____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、单细胞生物结构简单，所以它们的细胞结构中都没有细胞壁。（）14、绿色植物的每个细胞中都含有线粒体和叶绿体．（）15、细胞是植物体和动物体结构和功能的基本单位．______（判断对错）．16、克隆羊的故事说明遗传物质主要存在于细胞核中。。A.正确B.错误A.正确B.错误17、人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是出生的婴儿。______（判断对错）18、胚胎的发育是从一个成熟的雌性生殖细胞分裂开始的。（）19、“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话描述了生物的遗传现象。（）20、细胞必须经过分裂、生长、分化后才能形成组织从而进一步形成器官。（）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共4分)21、探究实验：学习了“细胞的生活”一节后，小明同学想通过实验来探究活细胞的细胞膜的功能，请你帮他共同完成：实验步骤：（1）提出问题：____________________________________________。（2）作出假设：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能。（3）制定计划：①取两个1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙。②在甲、乙烧杯中各加入500毫升的清水，并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯_____________，留作对照。③把新鲜的红色苋菜叶片分别放入甲乙两烧杯中。④观察并记录烧杯中现象。（4）实验现象：甲烧杯中的水_____________，乙烧杯中的水_____________。（填“不变色”或“变色”）（5）原因分析：甲烧杯中苋菜叶片细胞膜被破坏，乙烧杯苋菜叶片细胞膜_____________。（6）实验结论：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能。评卷人得分五、其他(共3题，共15分)22、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。23、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。24、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解析】试题分析：耳分为外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作用，中耳包括鼓膜和听小骨，外耳道将声波传到鼓膜，鼓膜能将声波转变为机械振动，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，听小骨能将振动传到内耳，内耳半规管、前庭和耳蜗，半规管能探测头部运动的方向，耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，所以在耳内，能接受振动刺激的部位是耳蜗。考点：本题考查的是耳的结构和听觉的形成过程。【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】一棵龙眼树上结满了龙眼；龙眼是果实，里面包含种子，果实和种子是龙眼树的生殖器官，说明生物能繁殖．

故选：C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．3、C【分析】解：A；玫瑰花酱的花；属于生殖器官，A不符合题意；

B；香甜的香瓜是果实；属于生殖器官．B不符合题意；

C；红心水萝卜是根；属于营养器官，C符合题意；

D；银杏果是种子；属于生殖器官．D不符合题意．

故选：C．

一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．

熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择．【解析】【答案】C4、D【分析】解：学习过程中需要养成的好习惯；是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射．条件反射是暂时的，可以消退，因此需要不断强化巩固，及时复习已学过的知识，就是巩固已形成的复杂反射．

故选：D

非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

解答此类题目的关键是理解学习知识的复杂反射．【解析】D5、A【分析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；当人体患感冒时，会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼吸不畅．

故选A．

【解析】【答案】此题考查呼吸道的组成和功能有关知识点．

6、C【分析】

首先丙组未作任何处理是对照组；是能结实的；其次桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实．只要有雌蕊，就可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以乙也是能结实的，故B错．而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实．A错．由乙和丙对照发现，由于乙；丙都可以结出果实，而乙没有雄蕊，说明D错．

故选：C

【解析】【答案】本题考查花的结构及作用．桃花是两性花；雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实．

二、填空题(共6题，共12分)7、酸雨镉【分析】【解答】酸雨是由于人类大量使用煤；石油、天然气等化石燃料；燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．还可以腐蚀建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此被称为“空中死神”．

废电池里含有大量重金属汞；镉、锰、铅等．当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了；其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁．

痛痛病又叫骨痛病；是因镉对人类生活环境的污染而引起的，影响面很广，受害者众多，所以被公认为是“公害病”．人体中的镉主要是由于被污染的水；食物、空气通过消化道与呼吸道摄入体内的，大量积蓄就会造成镉中毒．

故答案为：酸雨；镉．

【分析】此题考查的知识点是酸雨的危害，以及废电池的危害．可以从酸雨和废电池的危害方面来解答．8、身体发育智力发展早。

【分析】【分析】

本题考查青春期发育的特点；解题的关键是理解青春期发育的特点。

【解答】

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期后，青少年的身高突增，生长速度迅速。男女的青春期略有差异，女孩约在8.5～10.5岁，男孩约在10.5～12岁，男孩比女孩进入青春期完1-2年。因此，青春期是身体发育和智力发展的黄金时期，女孩进入青春期的年龄往往比男孩早。

【解析】身体发育智力发展早。

9、略

【分析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时；细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．此题用图示的方法展示了细胞分裂的过程．

故答案为：分裂。

【解析】【答案】此题为植物细胞分裂过程示意图．在植物细胞分裂时；在新形成的两个细胞中央，除形成细胞膜外还形成新的细胞壁．

10、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本方法．

分析：此题考查对观察法；实验法、调查法之间关系的理解．

解答：解：科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．实验法是生物研究的主要方法．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．问题来源于观察，观察是科学探究的一种基本方法，调查、收集和分析资料是科学探究的常用方法．

生物学家通常利用观察；调查、实验等方法来研究生物．

故答案：√

点评：实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法，调查、收集和分析资料是科学探究的常用方法．【解析】【答案】√11、略

【分析】【解析】

试题分析：人类活动要受到自然环境的影响；同时也对自然环境产生一定的影响．如：人们在日常生产和生活中通过燃烧化石燃料释放大量的温室气体，已引起温室效应，使全球气候变暖；另一面，人类砍伐森林；耕地减少等土地利用方式的改变间接改变了大气中温室气体的浓度，也可使气候变暖．

考点：气候与人类活动的关系【解析】【答案】依赖；影响12、光合作用呼吸作用二氧化碳有机物有机物氧气二氧化碳碳氧叶绿体线粒体【分析】【解答】（1）由题意可以知道：A为二氧化碳，B为有机物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用．

（2）绿色植物进行光合作用制造有机物；不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物，消耗二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中碳-氧平衡．

（3）植物的呼吸作用分解有机物释放出能量；为生命活动提供动力．

（4）光合作用；呼吸作用的发生都是在细胞内进行的；光合作用进行的主要场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体。

故答案为：（1）光合作用；呼吸作用（2）二氧化碳；有机物（3）有机物；氧气；二氧化碳；碳-氧（4）叶绿体；线粒体。

知道植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它们的意义．

【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧；光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡．

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量；释放出大量的能量，为生物的活动提供动力．

据此可以解答本题．三、判断题(共8题，共16分)13、×【分析】【解答】植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜；细胞质、细胞核以外；一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的结构，单细胞藻类植物如衣藻就具有细胞壁。

【分析】本题考查的是植物细胞的结构。14、×【分析】【解答】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体．

故答案为：×

【分析】叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，据此解答．15、√【分析】解：植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．而动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是细胞．

故答案为：√

植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞．

明确了细胞是动植物体结构和功能的基本单位，即可正确解答本题．【解析】√16、A【分析】【分析】此题考查了克隆的有关知识。明确克隆技术原理是解决此题的关键。【解答】克隆羊多莉的诞生过程如图所示：克隆羊多莉的长相供核母羊B一样；说明遗传物质存在于细胞核中，因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核，也就是说遗传物质存在于细胞核中。故题干叙述正确。

故选A。【解析】A17、×【分析】解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞；卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此人的新生命诞生的起点是受精卵。

故答案为：×

卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵；受精卵的形成是新生命诞生的起点。

解题的关键是明确新生命起始于精卵结合成受精卵。【解析】×18、×【分析】试题分析：男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕．在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官．所以胚胎和胎儿发育的场所是子宫，胚胎发育是从受精卵的分裂开始的。故答案为：×考点：胚胎的发育【解析】【答案】×19、√【分析】试题分析：遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．故答案为：√．考点：生物的遗传和变异现象．【解析】【答案】√20、√【分析】该题考查的是生物体的结构层次，由细胞分化形成组织，由不同的组织按照一定的次序构成器官。【解析】【答案】√四、实验探究题(共1题，共4分)21、（1）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？

（3）不需加热

（4）变色不变色

（5）完好无损

【分析】【分析】此题考查了探究细胞膜作用实验。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组；实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

（1）小明同学由想要探究细胞膜控制物质进出的作用，于是提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？（3）制定计划：①取两个1000毫升的大烧杯；编号为甲；乙。

②在甲；乙烧杯中加入500毫升的清水；并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯不需加热，留作对照。

③把新鲜的红色苋菜叶片分别放入甲；乙两烧杯中。

④观察并记录烧杯中现象。

（4）实验现象：甲烧杯中的水变色；乙烧杯中的水不变色。

（5）原因分析：因为沸水破坏了甲杯中红苋菜细胞的细胞膜；使其失去了控制物质进出的功能，因此，甲烧杯中