第4课《互联网创新发展》说课稿 2024-2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第4课《互联网创新发展》说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4课《互联网创新发展》属于2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册的内容，主要涉及互联网的发展历程、互联网技术及其应用、网络安全等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的计算机基础知识、网络基础等相关知识相联系，有助于学生进一步了解互联网的发展和应用，提高学生的信息素养。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习互联网的发展历史，提升对信息技术的认知；通过探究互联网技术，培养逻辑思维和问题解决能力；通过网络安全教育，增强自我保护意识和社会责任感。此外，学生还将学习如何利用互联网资源进行创新学习，提高信息获取和处理能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对计算机和网络有了一定的了解，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理、简单的文字处理等。此外，他们可能对互联网的基本概念有所了解，如网页浏览、电子邮件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇，对互联网的发展和应用有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。在信息技术课程中，学生通常能够通过实践操作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对互联网的发展历程理解不够深入，可能难以将历史发展与现实应用相结合。在网络安全方面，学生可能对网络风险的认识不足，容易受到网络诈骗和不良信息的侵害。此外，学生在使用互联网进行创新学习时，可能面临信息过载和筛选困难的问题。因此，教学中需要引导学生正确认识互联网，提高他们的信息素养和自我保护能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，生动讲解互联网的发展历程和关键技术，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就网络安全、互联网应用等话题进行讨论，激发学生的思维和表达能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验互联网技术的应用，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示互联网发展历程的图片和视频，增强教学直观性。

2.教学软件：使用网络浏览器和搜索引擎，引导学生进行实际操作，提高信息检索能力。

3.在线资源：推荐相关网站和在线学习平台，鼓励学生自主学习和探究。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的主题——《互联网创新发展》。在开始之前，请大家思考一个问题：你们对互联网有哪些了解？它在我们生活中扮演了怎样的角色？

（学生）……

（教师）很好，看来大家对互联网都有一定的认识。那么，接下来我们将通过这节课的学习，更深入地了解互联网的发展历程、技术特点以及它在现代社会中的应用。

二、新课导入

1.互联网的发展历程

（教师）首先，我们来回顾一下互联网的发展历程。同学们，谁能告诉我，互联网最早是什么时候出现的？

（学生）……

（教师）非常好，互联网最早可以追溯到1969年的美国，当时被称为ARPANET。那么，接下来请同学们观看一段视频，了解互联网从ARPANET发展到今天的过程。

（学生观看视频）

（教师）视频播放完毕，请同学们分享一下你们对互联网发展历程的了解。

（学生）……

（教师）同学们讲得很好。互联网的发展经历了从有线通信到无线通信、从单一功能到多样化应用的过程。在这个过程中，互联网技术不断进步，应用领域也越来越广泛。

2.互联网技术及其应用

（教师）了解了互联网的发展历程，接下来我们来探讨一下互联网技术及其应用。同学们，你们知道互联网有哪些基本技术吗？

（学生）……

（教师）很好，互联网的基本技术包括TCP/IP协议、HTTP协议等。这些技术使得互联网能够实现全球范围内的信息传输和资源共享。

（教师）那么，互联网在我们生活中有哪些应用呢？请同学们列举一些例子。

（学生）……

（教师）同学们说得非常全面。互联网的应用领域非常广泛，包括电子商务、在线教育、社交媒体、网络游戏等。这些应用不仅丰富了我们的生活，也推动了社会的发展。

3.网络安全与自我保护

（教师）在享受互联网带来的便利的同时，我们也要关注网络安全问题。同学们，你们知道如何保护自己的网络安全吗？

（学生）……

（教师）很好，保护网络安全的方法有很多，比如设置复杂的密码、不随意点击不明链接、不泄露个人隐私等。下面请同学们观看一段视频，了解网络安全知识。

（学生观看视频）

（教师）视频播放完毕，请同学们分享一下你们对网络安全知识的了解。

（学生）……

（教师）同学们讲得非常好。网络安全是我们每个人都需要关注的问题，希望大家能够掌握一些基本的网络安全知识，保护好自己的信息。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们将进行一个小组讨论。请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）互联网对我们生活的影响有哪些？

（2）互联网在现代社会中扮演着怎样的角色？

（3）如何正确使用互联网，避免网络安全问题？

请各小组代表在课堂上分享讨论成果。

（学生分组讨论）

（教师）各小组代表已经分享了自己的讨论成果，非常好。接下来，我们将对这些讨论成果进行点评和总结。

2.实践操作

（教师）为了让大家更深入地了解互联网技术，接下来我们将进行一个实践操作活动。请同学们按照以下步骤进行操作：

（1）打开浏览器，访问一个知名的电子商务网站。

（2）尝试搜索一款自己感兴趣的商品，了解其价格、评价等信息。

（3）尝试在线购买该商品，并完成支付流程。

请同学们在课堂上展示自己的操作过程。

（学生进行实践操作）

（教师）同学们的操作非常熟练，看来大家已经掌握了电子商务网站的使用方法。接下来，我们将对这些操作过程进行点评和总结。

四、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解了互联网的发展历程、技术特点、应用领域以及网络安全知识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，正确使用互联网，享受它带来的便利。

（学生）……

（教师）好的，今天的课程就到这里。希望大家能够认真复习今天所学内容，课后可以查阅相关资料，进一步了解互联网。我们下节课再见！

五、课后作业

1.请同学们结合今天所学内容，写一篇关于互联网发展的短文。

2.请同学们收集一些互联网安全方面的案例，分析其发生的原因和预防措施。

3.请同学们思考一下，互联网在未来发展中可能面临哪些挑战？我们应该如何应对这些挑战？六、知识点梳理

1.互联网的发展历程

-互联网起源：1969年的ARPANET，是全球第一个互联网的前身。

-发展阶段：从ARPANET到万维网（WorldWideWeb）的诞生，再到现在的移动互联网时代。

-关键技术：TCP/IP协议、HTTP协议等，是互联网信息传输的基础。

2.互联网技术及其应用

-基本技术：包括但不限于TCP/IP协议、HTTP协议、DNS（域名系统）等。

-应用领域：电子商务、在线教育、社交媒体、网络游戏、远程办公等。

3.网络安全与自我保护

-网络安全威胁：病毒、木马、钓鱼网站、个人信息泄露等。

-防范措施：设置复杂密码、不随意点击不明链接、不泄露个人信息、安装杀毒软件等。

-法律法规：了解网络安全相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》。

4.互联网对现代社会的影响

-信息传播：互联网极大地加速了信息的传播速度，改变了信息获取方式。

-社会交往：社交网络平台使得人与人之间的交流更加便捷。

-生活便利：在线购物、远程医疗、在线教育等，提高了生活的便利性。

-经济发展：电子商务、在线广告等，为经济发展注入新动力。

5.互联网的未来发展趋势

-5G技术：5G网络将带来更快的数据传输速度，为物联网、人工智能等提供支持。

-物联网：物联网技术的发展将使万物互联，为智能生活打下基础。

-人工智能：人工智能与互联网的结合，将推动智能产业的发展。

-云计算：云计算技术的发展，将使数据处理和分析更加高效。

6.互联网伦理与责任

-遵守网络道德：尊重他人隐私，不传播虚假信息，不进行网络欺诈。

-责任意识：对自己在互联网上的言行负责，不参与网络暴力、网络谣言等不良行为。

-维护网络安全：积极参与网络安全防护，发现网络安全问题及时报告。七、教学反思与总结

哎，今天这节课过得真快，感觉时间都在不知不觉中溜走了。回过头来，我想对这节课进行一下反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了视频、图片和实际操作等手段，让学生们对互联网的发展历程和网络安全有了直观的认识。我发现，这种结合多媒体和实际操作的教学方式，学生们参与度很高，课堂气氛也很活跃。但是，我也发现了一些问题，比如在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不熟悉话题，参与度不高。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个更加开放和包容的课堂环境。

其次，关于教学策略，我觉得我在课堂上的提问和引导做得还不够。有些问题可能过于简单，没有很好地激发学生的思考；有些问题又可能过于复杂，让学生感到无从下手。我需要在这方面更加细致地设计问题，既要考虑学生的知识水平，也要考虑到他们的思考深度。

在课堂管理方面，我发现自己在维持纪律和秩序上还有待提高。有时候，课堂上的讨论可能会有些失控，导致教学进度受到影响。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能按照计划进行。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对互联网有了更深入的了解，能够识别一些常见的网络安全风险，并且对如何保护自己的网络安全有了基本的认识。在技能方面，学生们通过实际操作，提高了使用网络资源的能力。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于网络安全问题的认识还不够深刻，对于如何防范网络风险的方法掌握得不够熟练。这就需要我在今后的教学中，加强对网络安全知识的讲解和练习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续探索更加多样化的教学手段，如角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.在教学策略上，我将更加注重提问技巧，设计出能够引导学生深入思考的问题，同时也要关注学生的个体差异，因材施教。

3.在课堂管理上，我将加强课堂纪律的维护，确保教学秩序，同时也要适时调整教学节奏，保证教学目标的实现。

4.在评价方式上，我将采用多元化的评价方法，不仅关注学生的知识掌握，还要关注他们的技能提升和情感态度的变化。八、内容逻辑关系

①互联网发展历程

-互联网起源：1969年ARPANET的建立

-发展阶段：从ARPANET到万维网的诞生，再到移动互联网

-关键事件：TCP/IP协议的制定、HTTP协议的推出

②互联网技术及其应用

-基本技术：TCP/IP协议、HTTP协议、DNS等

-应用领域：电子商务、在线教育、社交媒体、网络游戏、远程办公

③网络安全与自我保护

-网络安全威胁：病毒、木马、钓鱼网站、个人信息泄露

-防范措施：设置复杂密码、不随意点击链接、不泄露个人信息

-法律法规：《中华人民共和国网络安全法》

④互联网对现代社会的影响

-信息传播：加速信息传播，改变信息获取方式

-社会交往：社交网络平台促进人际交流

-生活便利：在