2023年上海市各区八年级上学期期中古诗、文言文阅读汇编

2023年上海市各区八年级上学期期中古诗、文言

文阅读汇编

2023年上海市各区八年级上学期期中古诗、文言文阅读汇

编

一、诗歌鉴赏

（2023年上学期•上海黄浦•八年级统考期中）阅读古诗，完成下面小题。

黄鹤楼

（唐）崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.“萋萋”在诗中的意思是

2.对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A.首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。

B.颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。

C.颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。

D.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人的归思，情融景中。

（2023年上学期・上海松江•八年级统考期中）阅读下面的古诗，完成各题

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

3.本诗作者是_______（朝代）的。

4.下列理解不正确的一项是（）

A.这首诗描写了匹湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。

B.本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无“相似。

C.“争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。

D.“行不足”说明诗人意犹未尽,饱含游春、惜春之情.

二、课内阅读

（2023年上学期•上海黄浦・八年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。

记承天寺夜游

兀半六年十月十二日夜，解衣欲睡，月包入户，砍然起行。念尢与为乐者，逐至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻为交横，盖

竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

5.本文作者是（人名），号。

6.用现代汉语翻译下列句子。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

7.下列对文章的理解，不正确的一项是（）

A.“入户”把月光拟人化，富有人情味。月亮仿佛懂得作者的孤寂，主动来作

伴。

B.“亦”和“相与”等词点出两人有相似的遭遇和心境。

C.“庭下如枳水空明”表现出庭院中澄澈的积水映照出月色，使竹柏影子交相辉

映。

D.作者有远大的政治抱负，在内心深处并不完全想做一个“闲人”。

（2023年上学期・上海黄浦•八年级校联考期中）阅读下面短文，完成各题

记承天寺夜游

元丰六年十月十二H夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

8.选文作者是,号o

9.解释加点字。

（1）念无与为乐者（）

（2）但少闲人如吾两人者耳0

10.下列说法错误的一项是()

A.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。

B.文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。

C.文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。

D.作者描绘庭中景物极富特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出

其清澈。

11.《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。

三、课外阅读

(2023年上学期•上海黄浦•八年级统考期中)阅读下文，完成小题。

张之万之马

张尚书①之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，造人

来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，

日：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，

遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马感从主也。

【注释】①尚书：职官名称。

12.解释下列加点字

(I)公不许0(2)连易数人()

13.军人认为这是一用劣马的原因是“”(用文中语句回答)。

14.这则故事告诉我们的道理是()

A.要善于识别和培养人才。

B.不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。

C.用正确的方法才能驾驭千里马。

D.要善于发现人才。

(2023年上学期・上海嘉定・八年级校联考期中)阅读下面的短文，完成下面小题。

空中楼阁

昔有富人，痴无所知。至余①富家，见三重楼，高广华丽，心慕之，即作是念：吾亦

钱财，云何不作如是之楼？乃召工匠，嘱以如是。翌日，工匠经地垒砖，日入而

息。富人见之，怪而问：“欲作何等？”匠日：“先作底重。”富人曰：“吾不欲

下重之屋，可为我作最上重。”匠讶日：“无有是事，何有不作下重而为第三重

者？”富人固言：“吾今不用下二重屋，但为我作第三重耳。”时人闻之，毋不嗤

之。

【注释】①余：此外，别的。

15.解释加点词。

欲作何等作：

16.选项中的“为”与“可为我作最上重”中的“为”词义相同的一项()

A.为人谋而不忠乎B.为是其智弗若与

C.此不为远者小而近者大乎D.温故而知新可以为师矣

17.用现代汉语翻译画线句。

18.富人“痴无所知”具体表现为（用自己的话表述）；“空中楼阁''的故事留

给后人的启示是。

（2023年上学期•上海闵行•八年级校联考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。

宋仁宗一日晨兴①，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。"侍臣曰：“何不降

旨索取？‘‘仁宗曰："比②闻禁中③每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐④夜宰杀，以

备非时供应。则岁月之久，害物多矣！岂不可，'&一夕之馁，而启尢穷之余也？”

【注释】①兴：起身。②比：最近。③禁中：皇宫里。④逐：每。

19.解释下列加点词。

（1）思食烧羊

（2）外面遂以为例

20.用现代汉语翻译下列语句（注意加点词）。

而启无穷之杀也？

21.从文中，我们可以看出，宋仁宗是一个0的君主，

（2023年上学期•上海黄浦•八年级校联考期中）阅读下文，完成各题

元方卖宅

陆少保①，字元方，曾于东都②。卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方因告其人

日此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽辞不买。子侄以为言.元方日：“不尔，

是欺之也。”

【注释】①陆少保：即陆元方。少保，官职名。②东都：指洛阳。③直：同“值

22.解释加点字。

（1）但（）（2）尔0

23.对画线句翻译最恰当的一项是（）

A.买房子的人听到了他的官职后,立刻就推辞,决定不买了。

B.买房子的人听到了他的官职后,竟然就推辞,决定不买了。

C.买房子的人听到了他说的话后,立刻就推辞,决定不买了。

D.买房子的人听到了他说的话后,竟然就推辞,决定不买了。

24.用三条给下列句子断句。

买者求见元方因告其人日此宅子甚好但无出水处耳

25.对于文中的陆元方，有人说他愚，有人赞他好。请结合选文内容，谈谈你的看

法。

四、对比阅读

（2023年上学期・上海嘉定・八年级校联考期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题,

【甲】

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【乙】

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复

有能与其奇者。

【丙文】

庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲

人如吾两人者耳。

26.乙文作者是南朝家学派的思想家陶弘景；丙文的作者是宋朝大文豪—,

号“_______

27.甲诗尾句中“无相识”呼应“”这个短语，流露出诗人之

情；丙文“”一词表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。

28.用现代汉语翻译下面的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。

29.下列选项中对以上诗文理解正确的一项是()

A.都是作者被贬隐居山林之后所见之景，动静相宜。

B.都按照时间顺序展开奇特瑰丽的想象，风格浪漫。

C.都极尽笔墨描绘优美迷人的自然之景，语言奇丽。

D.都在结尾表达内心的失落与伤感之情，直抒胸臆。

(2023年上学期•上海闵行•八年级校联考期中)阅读下面的古诗文，完成下面小题

【甲】

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草莠萎鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【乙】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

30.甲诗的体裁是,乙文的作者是宋代的,号

31.用现代汉语，翻译下面的句子。

庭下如积水空明

32.【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳

树，芳草萋萋鹦鹉洲'’运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的

之情。【乙】文中的“水中藻、苻交横，盖竹柏影也。“运用了的修辞手

法，蕴含了作者月下赏景的之情。

33.下列选项中分析不恰当的一项是()

A.【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景

色。

B.【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化，抒发人去楼空、世事沧桑的感

慨。

c.【乙】文运用7记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所

感。

D.【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。

（2023年上学期・上海松江•八年级统考期中）阅读下文，完成各题

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐大蔽日。自非亭午夜分，不

见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔

者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光

寺。

次早，僧告日：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客

者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈不。余自笑嬴老乃复作襁褓儿

耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑

木梯而上，万峰刺大，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。

（节选自袁枚《游黄山记》）

注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。

34.甲文作者是（朝代）的地理学家（人名）。

35.下列加点词意义不同的一项是（）

A.路绝矣/沿溯阻绝B.遂浴黄山之汤泉/春冬之时

C.乃缚跨其背/飞漱其间D.公步行良苦/行至云巢

36.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）素湍绿潭，回清倒影。

（2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。

37.下列理解有误的一项是（）

A.甲文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰。

B.甲文写景重在客观描绘，乙文写景重在游历体验。

C.甲文“朝发白帝，暮到江陵”突出三峡回环曲折。

D.甲文的山连绵高耸，乙文的山则更为险峻雄奇。

（202?年上学期.上海奉贤.八年级校联考期中）阅读下列语段，完成下面小题.

（甲）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处¥莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

（乙）

记承大寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未接，相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、苻交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（丙）

记游松风亭

余尝寓居惠州①嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，愿欲就亭止息。望亭宇尚在木末

②，意谓是如何得到？良久，忽日：“此间有甚么歌不得处？”由是如挂钩之鱼，忽

得解脱。若人悟此,虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法③，当恁么时乜

不妨熟歇。

（选自《东坡志林》）

【注释】：①惠州：今属广东，作者曾贬为建昌军司马惠州安置。②木末：树梢。

③死法：死于军法。

38.甲诗作者是（朝代）诗人白居易，丙文中“余”即乙文作者o

39.解释卜.列加点字

（1）盖竹柏影也

（2）余尝寓居惠州⑤嘉佑寺

40.翻译句子

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

41.下列理解正确的一项是()

A.甲诗是一首七言绝句。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写

了作者对西湖美好春光的喜爱。

B.乙文描写了庭院中的积水澄澈透明，可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，

真让人心醉神迷。

C.丙文题目标明“记游”，记述了游历经过和松风亭的由来及四周的景物。

D.乙丙两文虽然写作时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，都

表达了作者的乐观、旷达，随缘自适。

42.山川之美，古来共谈。甲诗作者用“”一词直接点明他对自然风物的感

情：而乙文作者则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复

杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。

(2023年上学期・上海徐汇•八年级上海市徐汇中学校考期中)阅读下面古诗文，完成

小题。

【甲】

便至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。箫关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【丙】

东坡食汤饼

东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间支道旁有鬻④汤饼者，共买食之。林⑤恶

不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎，尔尚欲咀嚼

耶？”大笑而起。秦少游闻之，日：“此先生'饮酒但饮湿⑦'，而已。”

(选自陆游《老学庵笔记》)

［注释］①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到

南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇

于梧州、藤州之间。④需(yu)：卖。⑤挽(ca)：同“粗”。⑥箸(zhti)：筷

子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。

43.【甲】诗的作者是__(朝代)的______,【乙】文作者苏轼评价其“诗中有

画”。

44.下列每组句中加点i可的意义和用法完全相同的一项是()

A.使至塞上仁至义尽B.念无与为乐者念念有词

C.相与步于中庭门庭若市D.盖竹柏影也欲盖弥彰

45.用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。

黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。

46.对【乙】【丙】两文理解有误的一项是()

A.【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。

B.【丙】文描写了被贬后的艰难生活，"大笑''看似写乐，实则写人物的苦闷。

C.【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。

D.【乙】【丙】西文都采用记叙和描写的方式夹写被贬后的生活，最后都以议

论结尾。

47.一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了的

塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个

的境界，传达出作者复杂微妙的心境。

48.【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个的苏轼。

（2023年上学期・上海嘉定・八年级统考期中）阅读下面的诗文，完成小题。

【甲】野望

东皋簿暮望，徒倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，砍然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【因】东坡食汤饼

东坡先生与黄门公①南it②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。懒⑤恶

不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门日：“九三郎，尔尚欲咀嚼

耶？”大笑而起。秦少游闻之，日：“此先生'饮酒但饮湿⑥'而已。”

［注释］①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南让：贬谪到

南方。②梧、藤：梧州、藤州。④裔（yi）：卖。⑤扰（的）：同“粗”。⑥饮湿：

指润湿嘴巴。

49.【甲】诗作者是唐朝的_____,【乙】文作者苏轼，字，号东坡居士。

50.解释加点字。

（I）东坡已尽之矣（2）徐谓黄门日

51.翻译句子。

庭下如积水空明。

52.对“道旁有鬻汤饼者，共买食之。”理解正确的一项是（）

A.路边有卖面条的地方，（兄弟二人）总共买了一份食物。

B.路边有卖面条的地方，（兄弟二人）一起买了一份食物。

C.路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃。

D.路边有卖面条的人，（兄弟二人）共同买了面条喂他。

53.对三首诗文理解有误的一项是（）

A.【甲】诗写政治上不得志的迷茫与失意，【乙】文写被贬后寻友赏月的悠闲

与洒脱。

B.【乙】文“亦”和“相与”点出两人遭遇和心境相似，“遂”点出二人的趣味相

投。

C.【丙】文“大笑”一词传神地写出了人物的风采，看似在写乐，实则写人物的

苦闷。

D.【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式又写被贬后的生活，最后都以议

论结尾。

54.人物的动作往往能表现内心的情感。【甲】诗中"”这一动作表现了诗

人内心的苦闷和矛盾：【乙】文中苏轼“欣然起行”，与友人“步于中庭”，表现出作者

赏月的欣喜，让我们感受到作者虽身处逆境却仍____的情怀；【丙】文中东坡先生

“”这一行为也体现了这种情怀。

55.（2023年上学期•上海杨浦•八年级统考期中）阅读下面的诗文，完成问题。

【甲】

至于夏水裂陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，涌荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】

登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有

佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖

也