【七年级下册生物济南版】-全解版：第三节 呼吸保健与急救

第二章人的生活需要空气第三节呼吸保健与急救教材知识全解核心素养全解知识点1

空气质量对人体健康的影响知识点2

吸烟对健康的危害知识点3

人工呼吸1空气质量对人体健康的影响

201.影响空气质量的主要物质(1)有害气体:空气中的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。(2)固体颗粒:粉尘等。2.影响空气质量的有害物质的主要来源1空气质量对人体健康的影响

204.改善空气质量的措施(1)根本措施:减少污染物的排放。(2)有效措施:大面积地植树造林。3.被污染的空气对人体健康的影响被污染的空气可能引起呼吸系统疾病、心血管疾病等。1空气质量对人体健康的影响

20

(2022山东泰山期末)下列有关空气质量与健康的叙述,

正确的是

(

)①植树造林是减轻空气污染、改善空气质量的根本措施②住在新装修的家中,只要保持通风,就不会影响身体健康③强度较低、持续时间较长、节奏较缓的有氧运动能更好

地增进健康1空气质量对人体健康的影响

20例1BC.①③④

D.②③④1空气质量对人体健康的影响

20④大气中的有毒物质可引起呼吸系统疾病,并通过呼吸系统

进入血液,引起其他系统疾病A.①②

B.③④减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放,①错误;房屋装修或是装饰材料中往往含有有害气体,所以房屋装修后要先开窗通风,等有害气体散尽了,再入住,②错误。解：1.烟草中对人体有害的物质烟草中的有害物质主要是烟草燃烧时释放出的焦油、尼古

丁、一氧化碳等。2.吸烟的危害(1)损害呼吸系统:吸烟的人经常咳嗽,易患支气管炎、肺气肿

等呼吸道疾病。(2)致癌:烟草中的有毒物质可以附着在香烟烟雾的微小颗粒

上,到达肺泡并在那里沉积,具有致癌作用。2吸烟对健康的危害20(3)严重损害多种器官、系统:如吸烟会损害神经系统,使人记

忆力衰退,过早衰老。(4)对他人造成危害:吸烟时,吸烟者周围的人吸入的有害物质

并不比吸烟者少,因此,吸烟不仅损害自身健康,也威胁他人的

健康。2吸烟对健康的危害20下列关于吸烟的危害,叙述正确的是

(

)A.少量吸烟,不会影响身体健康B.吸二手烟不会对身体造成伤害C.吸烟会诱发呼吸系统疾病D.吸烟对神经系统的发育没有影响C例22吸烟对健康的危害20吸烟产生的烟雾中含有多种有害物质,少量吸烟,也会影响身体健康,A错误;研究证明,吸烟对被动吸烟者的危害一点不比主动吸烟者轻,所以吸二手烟对人的身体也会造成伤害,B错误;吸烟会损害神经系统,对神经系统的发育不利,D错误。2吸烟对健康的危害20解：1.人工呼吸的频率每分钟人工呼吸的次数,应该与正常人的呼吸频率一样,

吹气的次数为每分钟16~18次。2.人工呼吸的方法步骤(1)使被救者仰卧,清除被救者口鼻内的异物和污物。将被救

者的衣领解开,腰带放松,保持其呼吸道通畅。(2)将被救者颈下垫高,头后仰。救护者跪在被救者的一侧,左

手掌压住被救者的额头,拇指和食指捏闭被救者的鼻孔,防止3人工呼吸20吹气时漏气,同时,右手食指和中指抬起被救者的下颌。(3)用纱布或手帕盖在被救者的口鼻上,然后深吸一口气,对着

被救者的口部用力吹入。吹气时,救护者的口要张大,包住被

救者的口腔,防止漏气。(4)每一次吹气停止后,救护者的口离开并立即松开捏鼻的手,

如此反复进行。吹气的次数为每分钟16~18次。3.人工呼吸有效的标志如果被救者的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起,并且

气体能够从口部排出,即证明人工呼吸有效。3人工呼吸20有人因溺水停止呼吸,需通过人工呼吸的方式采取急

救,具体操作顺序正确的是

(

)①使溺水者仰卧平躺②深吸一口气,对着溺水者的口部用力吹入③清除溺水者口鼻内污物,确保呼吸道畅通A.①②③

B.①③②C.③②①

D.②③①3人工呼吸20例3B做人工呼吸时,首先使被救者仰卧平躺,将被救者的衣领解开,腰带放松,有利于呼吸道畅通和胸部的扩张;如果被救者口鼻内有异物或污物,必须先清除干净,使被救者呼吸道畅通,然后再进行口对口吹气,故正确的顺序是①③②。解：3人工呼吸20素养解读学科核心素养培养途径生命观念1.说出人体需要的各种营养物质的作用、主要来源。2.尝试说出几种维生素和无机盐的种类、来源及缺乏症。3.描述消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。4.描述呼吸系统的组成,概述发生呼吸运动的原理和发生在肺内及组织细胞处的气体交换过程。5.说出肺泡与其功能相适应的特点。科学思维1.认同人类所需的营养物质主要来自生物圈中的其他生物。2.通过分析“平衡膳食宝塔”,设计出营养合理的食谱。3.理解人体内能量的释放过程以及影响能量消耗的因素。态度责任1.关注食品安全,认同环境保护与食品安全之间的统一性。2.形成科学饮食的价值观。3.关注空气质量,认同公共场所禁止吸烟。探究实践1.通过探究活动,比较不同果蔬中维生素C的含量。2.探究唾液对淀粉的消化作用。3.模拟呼吸运动。4.比较人体呼出的气体与空气的差别。5.探究不同食物的热价。素养解读

(2022山东青岛期中)在学习人体的过程中,某生物兴

趣小组的同学分成了两组进行以下两个科学探究:(一)第1小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了

如表所示的实验。例题典例剖析试管加入的物质处理温度时间(分钟)现象A馒头碎屑+2mL唾液搅拌37℃10不变蓝B馒头碎屑+4mL清水搅拌37℃10变蓝C馒头碎屑+①搅拌100℃10变蓝D馒头碎屑+2mL唾液搅拌0℃10②(1)“搅拌”处理相当于口腔中

的作用,为使实验更具

有说服力,请补充实验内容:①是

,②是

。(2)B试管在实验过程中存在错误,请改正:

。(3)A、B、C、D四组试管中加入的馒头碎屑的量要相同,这

是为了

。(4)如果要探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”应选择表中的

试管与A试管形成对照。舌2mL唾液变蓝将4mL清水改为2mL清水保证单一变量典例剖析C、D(二)为了探究呼出气体与吸入气体成分的不同,第2小组同学

设计了一套实验装置(如图)。

(5)在锥形瓶A、B中应加入的液体是

。(6)吸气时,打开开关

,呼气时,打开开关

。一段澄清的石灰水ba典例剖析时间后,请你预测观察到的现象:

。(7)本实验的结论是

。A瓶澄清的石灰水变浑浊,B瓶澄清的石灰水无明显变化呼出的气体中含有较多的二氧化碳典例剖析(1)(4)“搅拌”处理相当于口腔中舌的作用。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是唯一变量。A、C、D试管形成对照,变量是温度,故加入的物质应相同,表格中①是2mL唾液。酶的活性受温度的影响,低温会使酶的活性受到抑制,故②是变蓝。(2)对照实验应遵循单一变量原则。A、B试管形成对照,变量是唾液,故B试管中4mL清水应改为2mL清水。(3)A、B、C、D四组试管中加入的

馒头碎屑的量要相同,这是为了保证单一变量。(5)二氧化碳解：典例剖析能使澄清的石灰水变浑浊,为验证人呼出的气体中含有较多

的二氧化碳,锥形瓶A、B中应加入适量的澄清石灰水。(6)吸

气时,打开开关b,关闭开关a;呼气时,打开开关a,关闭开关b