《期中测试卷（B）原卷版》期中检测

学而优教有方2/2《期中测试卷（B）原卷版》期中检测一、填空题1.一个物体在力的作用下，能不断重复地做___________运动，这个物体就是一个__________物体。声音是由物体___________产生的。2.用相同的力敲，小的音叉发出的声音___________，大的音叉发出的声音___________。物体振动越快，声音越___________；物体振动越慢，声音越___________。3.声音以___________的形式传播，声音通过___________、___________、固体等物质传播，从一个地方传播到另一个地方。___________是传播声音的重要物质，在___________中声音不能传播。4.我们的耳朵由外到内可分为___________、___________、___________三部分。5.____________是食物消化开始的地方，是由___________、___________、___________共同完成的。按形状给牙齿分类，可分为___________、___________、___________。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）6.用力敲打一面锣发出的声音比轻轻敲打发出的声音高。（）7.人耳朵有一个膜，当声音碰到它时它就会振动。耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。（）8.钟声是钟铃振动产生的，风声是空气振动产生的。（）9.老年人的听力容易出问题，儿童的听力不会出问题。（）10.我们不能制造声音（）11.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（）12.在咀嚼食物时，舌头、牙齿、唾液各有各的作用。（）13.咀嚼食物时唾液的主要作用是切碎。（）14.人的一切活动都需要依靠身体各器官的协同工作才能完成。（）15.（）牙齿好坏与消化无关。16.为了达到良好的学习效果，我们在戴耳机听学习资料时应将音量调到最大。（）17.糖是引发儿童龋齿的主要因素，儿童、青少年不应吃得太多。（）三、选择题18.物体振动的幅度越大，声音越（）。A.弱 B.强 C.不强、不弱19.（）是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。A.钢琴 B.音叉 C.调音台20.用力弯曲直尺，尺子不会发声，这是因为尺子没有（）。A.受到力 B.断裂 C.振动21.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸 B.笔 C.桌面22.在耳朵的各个部分中，能将声波转化为振动的是（）。A.耳道 B.鼓膜 C.听小骨23.下面器官中属于人体重要呼吸器官的是（）。A.口腔 B.肺 C.心脏24.呼吸过程中呼出来的氧气和吸进去的氧气相比（）。A.减少了 B.增加了 C.不变25.开运动会时，我们能听到发令枪的声音，这是由（）传到我们的耳朵的。A.地面 B.枪 C.空气26.往空瓶子里吹气，会听到一种声音，这种声音是由（）振动产生的。A.瓶子 B.空气 C.嘴27.古时士兵枕着箭筒睡在地上，往往能及早听到远处敌人偷袭的马蹄声，这种声音是通过（）传播的。A.地面 B.空气 C.马28.用橡皮筋做声音实验的时候（）。A.橡皮筋越紧，声音越高B.橡皮筋越松，声音越高C.橡皮筋越紧，声音越强29.下列操作能使物体发声的是（）。A.用力弯曲钢尺或压钢尺B.用力拉伸橡皮筋C.轻轻拨动钢尺或轻轻拨动橡皮筋四、填图题30.用文字在图上标注出耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等部位。31.请在下图中标出不同形状的牙齿的名称，并写出每类牙齿的作用。五、探究题小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：32.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（）。A.细铁管 B.中等粗细铁管 C.粗铁管33.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（）。A.短铁管 B.中等长度铁管 C.长铁管34.发出声音高的铁管，说明它振动得（）。A.快 B.慢 C.不均匀35.牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康都有意义。请你写出三条保护牙齿的好办法。36.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？六、聪明泉37.用吸管制作口风琴喝过饮料，你会把吸管扔掉吧，其实这些在很多人看来已经成为废品的吸管可以再次被利用的。今天，让我们用吸管来制作一个口风琴，并用自己制作的口风琴来研究有关声音的科学问题。请你准备下列材料和工具：同一种吸管若干，直尺，剪刀，胶带。制作步骤：（1）用直尺在吸管的一端量出2．5厘米长度，将2．5厘米的吸管剪下。（2）用同样的方法，将吸管剪成需要的长度：后一根吸管的长度比前面的一根长2．5厘米，一共要剪出7根吸管。也就是说，7根吸管的长度依次是：2．5厘米、5厘米、7．5厘米、10厘米、12．5厘米、15厘米、17．5厘米。（3）把吸管从长到短排列起来，把一端对