工作室计划方案

工作室计划方案工作室计划方案篇一工作室运作初期处于摸索和经验积累阶段。在这种情况下，我们将着力抓好工作室的基础建设、品牌定位和凝聚力工作，尽快形成一个开放、乐群、进取的工作团队，努力培养工作室成员的班级文化建设特长和创新精神，为今后的进一步工作打下扎实的基础。一、工作重点。激发全体成员的内在动力，促进自主创新发展意识；建立机制、提供条件、搭建平台，鼓励班主任以问题促研究、以研究促学习、以学习促实践；注重工作室全体成员的互动与分享，共同感悟，共同成长。二、计划措施。（1）理论分享。多读有关班级文化建设方面的书籍。每位成员依据自己的情况制订读书计划，每学期完成不少于25万字的读书量。（2）信息交流。定期集中进行读书等各种研修的交流活动。（3）主题研修。每月一次定期集中，就各自班级文化建设的热点、难点问题进行沙龙、研讨。（4）总结经验。班队活动是班主任专业发展的主阵地，工作室成员必须以课堂为载体，围绕教育主张，积极进行基于班级文化建设的班队活动的实践探索。组织工作室成员互相听课，每位成员每学期至少上一节公开课或观摩课，作一次成员内部交流讲座。（5）课题研究。以《城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究》为课题，结合实际教育工作进行深入研究，充分发挥理论对实践的指导作用。（6）撰写文章。认真撰写反思日记和教育论文。每位成员每学年至少撰写一篇质量较高的关于班级文化建设实施方面的论文，整理一篇以上有一定质量的反映自己班级文化建设特色的班队活动案例。（7）专家引领。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者对工作室发展进行指导。（8）评价管理。在管理模式上采取对工作室成员建立成长档案袋的管理制度，对工作室成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进行形成性评价。三、具体安排。1、建立班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。实体工作室：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有1天由工作室成员在工作室内为广大班主任提供关于班级文化建设的咨询服务，特别是对年轻班主任存在的疑难问题进行答疑解惑。网上工作室：在学校网站上开辟本班主任工作室专区，工作室成员自己的或收集的各类与班级文化建设相关的带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。2、以《城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究》为课题进行研究。3、工作室成员名额不限，负责全校班主任关于班级文化建设的学习培训，使年轻教师对不同年级的班级文化建设特色能有所接触和了解。四、预期成果。1、一个成长规划（力争有工作室成员成为市级及以上优秀班主任）。2、一个班级文化建设成果汇总（教室布置图片、班级日志、班级月刊、主题班会课设计、实录及照片）。3、一本优秀文集（优秀德育论文集、优秀德育案例集）。4、一个研修网络（网络工作室建设、博客群建设）。5、一堂优质班会课（每个核心成员上一堂班会观摩课）。6、一个课题研究成果（以《城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究》为课题，行成切合各年级的不同主题定位的具体实施方案）。工作室计划方案篇二一、背景与目标随着科技的不断进步和社会对创新能力的日益重视，创新工作室的创建成为了推动创新发展的重要途径。本方案旨在构建一个集创意激发、技术研发、成果转化为一体的创新工作室，为团队成员提供一个良好的创新平台，促进个人成长与团队发展，推动科技创新成果的转化与应用。二、工作室定位创新工作室将定位为跨学科、跨领域的创新平台，致力于推动科技创新与产业融合。通过整合内外部资源，吸引和培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才，形成具有核心竞争力的创新团队。三、组织架构创新工作室将设立以下组织架构：主任：负责全面领导工作室的工作，制定发展规划和年度工作计划，协调各方资源，推动创新成果的转化与应用。副主任：协助主任开展日常工作，分管技术研发、成果转化等方面的工作。技术研发部：负责新技术的研发、试验和推广应用，为创新项目提供技术支持。成果转化部：负责创新成果的评估、推广和转化工作，与市场对接，实现创新成果的商业价值。综合管理部：负责工作室的日常行政事务、财务管理和对外联络等工作。四、建设内容硬件设施建设：建设具备先进设备和良好环境的实验室、工作区、会议室等硬件设施，为创新活动提供必要的物质保障。软件资源建设：建立丰富的创新资源库，包括专利、技术文献、行业报告等，为团队成员提供便捷的信息获取途径。人才队伍建设：通过招聘、培训、合作等方式，吸引和培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才，形成稳定的核心团队。项目管理体系建设：建立完善的项目管理体系，包括项目申报、评审、实施、验收等各个环节，确保创新项目的质量和效益。五、运行机制项目管理机制：采用项目制管理，鼓励团队成员自主申报创新项目，通过评审后获得工作室支持。项目完成后，按照成果质量和商业价值进行奖励。成果分享机制：建立合理的成果分享机制，确保团队成员能够公平地分享创新成果带来的收益。交流合作机制：积极开展与高校、科研机构、企业等外部单位的交流合作，共同推动科技创新和产业发展。六、预期成效通过创新工作室的建设与运行，预期将实现以下成效：提升团队成员的创新能力和实践水平，培养一批具有核心竞争力的创新人才。推动科技创新成果的转化与应用，为产业发展提供有力支撑。增强团队凝聚力和向心力，形成积极向上的创新氛围和文化。七、实施步骤制定详细的建设规划和实施方案，明确各项任务和时间节点。筹集资金，落实硬件设施和软件资源建设。开展人才招聘和培训工作，建立稳定的核心团队。建立项目管理体系和成果分享机制，确保创新活动的顺利进行。加强对外交流合作，拓展创新资源和合作渠道。八、总结本创新工作室创建方案旨在构建一个集创意激发、技术研发、成果转化为一体的创新平台，通过完善的组织架构、建设内容、运行机制和预期成效等方面的规划与实施，推动科技创新与产业发展相融合，为团队成员提供一个良好的创新环境和发展空间。工作室计划方案篇三一、工作室自身建设1.确定工作室成员13人(其中外县1人)，再次详细进行分工。2.工作室成员制定个人年度学习计划。3.继续利用QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台，加强工作室信息交流与共享。4.每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动情况。5.每月召开一次工作会议(现场或远程)，布置、讨论工作，或业务培训。6.继续购买相关书籍，学习理论知识。二、教研活动1.分组开展观摩教学研讨活动，每组每学期不少于4次。2.面向全县，围绕“基于核心素养的小学生体验式学习策略的研究”专题每学期开展观摩研讨活动不少于2次。3.确定一个农村学校，开展送课到校和交流研讨活动，帮助农村学校数学教师提高专业素质。4.每月开展2次专题研讨或读书交流活动，要求全体成员参加，每次活动确定1个策划人，由工作室成员轮流担任。5.组织部分成员参加市级以上教学观摩研讨活动。6.鼓励支持工作室成员参加教研部门组织开展的各种业务评比活动，鼓励工作室成员积极向省级以上刊物投稿并力争发表。7.组织工作室成员观看专家讲座或教学视频不少于4次，学习先进的教学经验。8.聘请小学数学教学专家来工作室指导2次，促进工作室成员专业发展。9.确定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教学理论专著，阅读15篇以上高质量的教育教学文章(电子版)，订阅1至3种小学数学教学杂志。10.每月每位成员撰写教育随感不少于4篇(及时在网络平台上发布)，撰写1篇有一定质量的读书心得或论文。11.工作室成员每天登录QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台，交流心得，评点文章或课堂教学。12.工作室成员围绕市级课题开展实践研究。13.工作室成员及时反思和总结自己的工作，并积极宣传工作室，推广工作室工作成果。工作室计划方案篇四一、指导思想以人为本，遵循成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养基地的作用，成为人才成长的阵地。二、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、教师。三、工作任务及措施(一)加强业务学习，提高自身素质1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。(二)深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。(三)拓展发展渠道，提高反思能力1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。(四)建立和完善学员业务档案与考核评价各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。工作室计划方案篇五一、指导思想依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。二、发展状况自我分析从事化学教育工作已有18个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。三、发展具体规划1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。3.树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组教师完成县级课题《新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修1化学教材过渡与衔接研究》(20__、3-20__.12)5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。四、预期发展目标达成：1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。2、培养1名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作。以上是20__-20__学年我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！工作室计划方案篇六一、工作目标坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培养我市化学教师的高端平台，引领教师专业队伍建设。二、工作内容1、每个成员认真制订个人专业发展计划。具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。2、教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学能力，在学科教学中取得显着业绩；积极参加各级各类教育教学竞赛活动，并能取得一定成绩；要在教育教学上出经验、出成果，以带动周围同行发展。3、积极开展教育科研。注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，开展协作研究。每个成员必须参与课题研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。4、积极展示自我，引领教学改革。主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。5、建设与维护工作室网站。及时报道工作室运行情况，及时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，服务于教育教学。6、编写好教学资料，及时上传到名师工作室的网页上，供同行下载使用。三、主要工作安排1、召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）2、继续研究课题――初高中化学的衔接，着手结题工作。（3月份）3、学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）4、名师工作室同课异教活动（5月份）5、个人读书交流。（5月份）6、在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛（6月）7、组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份）8、课题研究交流。（9月份）9、到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）10、组织参加门石县化学教育学术年会。（12月份）11、工作室成员年度工作考核。（12月份）工作室计划方案篇七一、工作目标1.提升工作室成员的政治素养、理论水平和管理能力，让每个成员学会建立现代教育管理制度打造成员所在学校的办学特色，为东至教育界输送优秀的中青年学校管理者。2.认真总结经验，积极探索学校管理新模式和新方法，研究解决学校管理的新问题。3.个人目标：整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色，激活学提升自身管理能力。二、工作室工作思路1、确立科研课题，明确研究方向，设定研究计划；2、学习借鉴前沿理念，储备管理知识；3、名著研读：工作室成员每人选择相关学校管理专著进行研读。本年度要完成一部学校管理专著的研读，写读书笔记或心得体会不少于3000字。4、课题研究：结合成员所在学校的办学情况，选择1-2项校本课题进行研究，着重探索本校办学特色发展出路，并将研究成