1大青树下的小学（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

1大青树下的小学（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级上册统编版《大青树下的小学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕《大青树下的小学》展开，引导学生回顾小学阶段的学习生活，激发他们对学校的热爱之情。教材内容与学生已有的生活经验紧密相连，有助于学生更好地理解和感悟课文。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过学习《大青树下的小学》，学生能够感受校园生活的美好，增强对学校文化的认同感，培养集体荣誉感。同时，通过朗读和讨论，提升学生的语言表达能力和思辨能力，激发学生对文学的热爱，促进其审美能力的提升。学情分析三年级学生正处于从幼儿园阶段向小学阶段过渡的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：学生在入学前已经具备一定的语言基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，对于本节课的课文《大青树下的小学》，学生可能对校园生活的描写和情感表达理解有限，需要教师引导和启发。

2.能力水平：学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力仍需培养。在课堂上，学生能够跟随教师的引导进行朗读和思考，但对于更深层次的理解和讨论可能存在一定的困难。

3.素质发展：三年级学生正处于形成良好行为习惯的关键时期，他们在课堂上能够保持基本的纪律，但自主学习和合作学习的能力尚需提高。学生对于集体活动和团队协作的体验有限，需要通过课堂活动来培养合作精神和集体荣誉感。

4.行为习惯：学生在课堂上能够遵守基本的课堂纪律，但对于专注力和持久力仍需加强。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《大青树下的小学》、学生练习册。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：校园生活图片、相关音频资料、视频片段。

4.教学手段：教师PPT课件、黑板板书、学生互动卡片、小组合作学习材料。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师通过播放一段校园生活的视频片段，引导学生回顾自己在学校的快乐时光，激发学生对校园生活的向往。

2.教师提问：“同学们，你们在学校里都有哪些美好的回忆？”学生分享后，教师总结：“今天，我们要学习一篇关于校园生活的课文——《大青树下的小学》，让我们一起走进这个充满快乐的小学。”

3.用时：5分钟

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师板书课题《大青树下的小学》，引导学生朗读课题，注意读音和停顿。

2.教师带领学生齐读课文，注意语气、语调和节奏，让学生初步感受课文的语言美。

3.教师提问：“课文中有哪些人物？他们在做什么？”引导学生关注课文中的主要人物和事件。

4.教师讲解课文中的重点段落，如描述学校环境的段落，引导学生体会作者对校园生活的喜爱。

5.教师提问：“如果你是大青树下的小学生，你会想做什么？”引导学生发挥想象力，拓展思维。

6.教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师布置随堂练习题，包括填空、选择题和简答题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师请学生展示答案，并给予点评和纠正。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师针对课文内容提出问题，如：“课文中的小学生在做哪些有趣的活动？”、“你从这篇课文中学到了什么？”

2.学生积极回答问题，教师给予鼓励和评价。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组围绕“我们学校的特色活动”展开讨论。

2.小组成员分工合作，共同完成讨论内容，教师巡视指导。

3.每个小组派代表发言，分享讨论成果，教师点评和总结。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

2.教师提醒学生课后复习，巩固所学知识。

（七）布置作业（3分钟）

1.教师布置课后作业，包括阅读《大青树下的小学》全文、完成课后练习题。

2.教师强调作业要求和完成时间。

用时：45分钟

备注：本教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和思辨能力，同时关注学生的核心素养发展。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保教学效果。知识点梳理1.课文背景知识：

-《大青树下的小学》是一篇描写小学生活的文章，作者通过生动的笔触展现了校园生活的丰富多彩。

-文章以大青树下的小学为背景，通过描写学校的一角、师生互动和学生的日常生活，表达了作者对校园生活的热爱。

2.课文内容要点：

-学校环境：描述了学校的外观、设施和校园内的景色，如大青树、操场等。

-师生互动：展现了教师和学生在课堂上的互动，如教师的教学方式、学生的课堂表现等。

-学生生活：描绘了学生的课余生活，包括课外活动、同学之间的友谊等。

-校园文化：反映了学校的特色和校园文化，如校训、校歌等。

3.语文知识点：

-词语积累：学习课文中的新词汇，如“校园”、“操场”、“校训”等。

-句子仿写：通过仿写句子，提高学生的语言表达能力。

-修辞手法：学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-朗读技巧：通过朗读课文，提高学生的朗读水平和语感。

4.思想教育知识点：

-热爱校园生活：培养学生对学校生活的热爱，珍惜校园时光。

-尊师重教：教育学生尊重教师，理解教师的教育意图。

-团结友爱：培养学生团结友爱的精神，学会与同学和谐相处。

-自我管理：教育学生学会自我管理，养成良好的学习习惯。

5.文化素养知识点：

-校园文化：了解校园文化的内涵，培养学生的文化素养。

-校园特色：认识学校的特色活动，增强学生的集体荣誉感。

-校训校歌：学习学校的校训和校歌，传承学校的精神文化。

6.综合实践知识点：

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验校园生活的不同角色。

-校园摄影：鼓励学生用镜头记录校园生活，提高审美能力。

-校园采访：组织学生采访教师、同学，了解校园生活的方方面面。板书设计①本文重点知识点：

-大青树下的小学

-校园环境：操场、大青树、教学楼

-师生互动：教师教学、学生活动

-学生生活：课余活动、同学友谊

-校园文化：校训、校歌、校园特色

②重点词：

-校园、操场、大青