Unit 3 My School Section B 1a-1d 英文版说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册001

Unit3MySchoolSectionB1a-1d英文版说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是人教版七年级英语上册Unit3MySchoolSectionB1a-1d的内容。本节课主要围绕描述学校生活展开，通过听说活动让学生了解和练习如何用英语描述自己的学校。教材内容包括：介绍学校各部分设施和功能，如教室、图书馆、食堂等；描述学校活动，如运动会、文艺表演等；以及如何用英语询问和回答关于学校的问题。通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强对学校生活的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言运用能力，通过听说活动，使学生能够用英语描述自己的学校，表达对学校生活的感受；其次，增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下学校生活的多样性；再次，培养学生良好的人际交往能力，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提高合作学习的意识；最后，培养学生的思维品质，通过分析学校设施和活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识层面，学生已经接触了基本的英语词汇和语法知识，具备一定的听说能力。然而，由于学习基础和英语环境的不同，学生在知识掌握程度和语言运用能力上存在一定的差异。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，部分学生可能缺乏足够的英语口语练习机会，导致在实际交流中表达不够流畅。此外，学生在描述具体事物时，可能存在词汇量不足、语法结构不熟练的问题，影响表达效果。

在素质方面，学生们的自主学习能力、合作意识和创新精神有待提高。部分学生可能因为害羞或自信心不足，在课堂上不敢积极发言，影响课堂互动和语言实践。

行为习惯上，学生们的参与度参差不齐，有的学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，而有的学生则容易分心，影响学习效果。此外，学生在日常英语学习中，可能存在依赖中文翻译、忽视英语思维培养等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与学校相关的图片，如学校建筑、教室、操场等，以及描述学校活动的视频片段，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：使用PPT展示学校布局图，帮助学生直观了解学校各部分位置，同时准备一些英语单词卡片，方便学生在课堂上进行词汇练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，让学生能够分组讨论学校设施和活动，营造互动式学习氛围。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过提问学生：“Doyoulikeyourschool?”引导学生思考并分享他们对学校的看法。

3.学生回答后，老师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutourschoolanddescribeitinEnglish.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示学校的图片，引导学生观察并描述图片中的学校设施。

2.老师提问：“Whatcanyouseeinthispicture?Whatisthisplacefor?”引导学生用英语描述图片中的内容。

3.学生回答后，老师总结并板书：“Classroom,library,canteen,playground.”

三、课文阅读（15分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意引导学生关注关键词和句子结构。

2.老师提问：“Whatarethemainpartsofourschool?Whatactivitiesdowehaveinourschool?”引导学生找到课文中的关键信息。

3.学生阅读课文后，老师总结并板书：“Mainparts:classroom,library,canteen,playground.Activities:sportsmeeting,artperformance.”

四、词汇学习（15分钟）

1.老师板书课文中的重点词汇，如classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance等。

2.老师通过图片或实物展示，帮助学生理解这些词汇的含义。

3.学生跟读并模仿老师发音，加深对词汇的记忆。

五、句子结构分析（10分钟）

1.老师选取课文中典型的句子，如：“Ourschoolhasabiglibrary.”引导学生分析句子结构。

2.老师提问：“Whatisthesubjectofthissentence?Whatistheverb?Whatistheobject?”引导学生识别句子成分。

3.学生回答后，老师总结并板书：“Subject:Ourschool.Verb:has.Object:abiglibrary.”

六、听力练习（10分钟）

1.老师播放一段关于学校介绍的听力材料，让学生听后回答问题。

2.老师提问：“Whereisthelibrary?Whatactivitiesdostudentsdointheschool?”引导学生关注听力材料中的关键信息。

3.学生回答后，老师总结并板书：“Thelibraryisinthebuilding.Studentshavesportsmeetingandartperformance.”

七、口语练习（15分钟）

1.老师引导学生分组讨论，让学生用英语描述自己的学校。

2.老师提问：“Whatisyourschoollike?Whatactivitiesdoyouhaveinyourschool?”引导学生思考并表达。

3.学生分组讨论后，每组派代表分享自己的描述，其他学生进行评价和补充。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调学校设施和活动的描述方法。

2.老师布置作业：让学生回家后用英语描述自己的学校，并准备下节课的展示。

九、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

2.老师鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语听说能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握并正确使用与学校设施和活动相关的英语词汇，如classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述学校生活，提高语言表达能力。

2.句子结构：学生在学习过程中，通过分析课文中的典型句子，如“Ourschoolhasabiglibrary.”，掌握了主语、谓语和宾语的句子结构。这种结构意识的培养有助于学生构建正确的英语句子，提高写作能力。

3.听力理解：通过听力练习，学生能够从听力材料中获取关键信息，如学校的位置、学生的活动等。这有助于提高学生的听力理解能力，为后续的英语学习打下基础。

4.口语表达：在口语练习环节，学生能够用英语描述自己的学校，表达对学校生活的感受。这有助于提高学生的口语表达能力，增强自信心。

5.文化意识：通过学习学校设施和活动，学生能够了解不同文化背景下学校生活的多样性，培养跨文化交际能力。

6.合作学习：在小组讨论和口语练习环节，学生能够与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队合作意识和沟通能力。

7.思维品质：在学习过程中，学生需要分析课文中的信息，如学校各部分的功能、活动的内容等。这种分析能力的培养有助于学生形成批判性思维。

8.自主学习能力：通过布置作业，学生能够在家自主复习和巩固所学知识。这种自主学习能力的培养有助于学生养成良好的学习习惯。

9.课堂参与度：在本节课的学习过程中，学生积极参与课堂活动，提出问题、分享观点。这种积极参与的态度有助于提高学生的学习效果。

10.评价与反思：通过课堂评价，学生能够了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。同时，学生能够反思自己的学习过程，不断调整学习方法。内容逻辑关系①课文主题

-知识点：学校生活描述

-词汇：classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance

-句型：Whatisthisplacefor?/Ilikemyschoolbecause...

②学校设施介绍

-知识点：学校各部分的功能

-词汇：schoolbuilding,office,gym,sciencelab,musicroom

-句型：Theschoolhasa.../Thisiswherewe...

③学校活动描述

-知识点：学校举办的活动类型

-词汇：annualsportsmeet,culturalfestival,sciencefair,artcompetition

-句型：Wehavea...everyyear./Iparticipatedin...

④学生观点表达

-知识点：个人对学校的看法

-词汇：enjoy,comfortable,convenient,lively

-句型：Ithinkmyschoolis.../Ilovegoingtoschoolbecause...

⑤听力技能训练

-知识点：从听力材料中获取信息

-词汇：listencarefully,focusonkeydetails,followthespeaker

-句型：Whatdidthespeakersayabout...?/Whatcanyouhearinthebackground?

⑥口语技能训练

-知识点：用英语进行交流

-词汇：describe,expressopinions,askquestions

-句型：Howdoyoufeelabout...?/Whatdoyouthinkabout...?

⑦文化理解与跨文化交流

-知识点：学校生活的多样性

-词汇：schoollife,culturaldifferences,internationalexchange

-句型：Schoollifeindifferentcountriesis.../It'sinterestingtolearnabout...

⑧合作学习与团队