12 慧眼看交通 （说课稿）-统编版道德与法治三年级下册001

12慧眼看交通（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自统编版道德与法治三年级下册第12课“慧眼看交通”。主要包括交通安全意识、遵守交通规则、安全过马路等知识点。通过学习，使学生了解交通安全的重要性，提高自我保护意识，养成遵守交通规则的良好习惯。核心素养目标1.培养学生遵守交通规则的意识和习惯。

2.提升学生的安全意识和自我保护能力。

3.增强学生的法治观念，尊重交通法规，维护交通秩序。重点难点及解决办法重点：遵守交通规则的重要性及具体行为规范。

难点：如何将交通安全意识内化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解遵守交通规则对个人和社会的重要性。

2.结合实际情境，设计互动游戏和角色扮演，让学生在实践中学习交通规则。

3.家校合作，通过家长会等形式，增强家长对交通安全教育的重视，共同引导学生养成良好习惯。

4.定期组织交通安全知识竞赛和讲座，巩固学生的学习成果，提高交通安全意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册第12课“慧眼看交通”教材。

2.辅助材料：准备交通安全知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备交通标志模型、模拟交通场景的玩具车辆等，以便进行角色扮演和互动活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境安全、有序。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的课题——“慧眼看交通”。在我们日常生活中，交通安全是我们每个人都需要关注的问题。你们知道为什么交通安全这么重要吗？

（2）学生：交通安全关系到我们的生命安全，遵守交通规则可以避免交通事故的发生。

（3）教师：很好，今天我们就来一起探讨交通安全的重要性，以及如何遵守交通规则。

二、新课讲授

1.交通安全意识的重要性

（1）教师：同学们，交通安全意识是我们每个人都需要具备的基本素质。那么，什么是交通安全意识呢？

（2）学生：交通安全意识就是知道如何保护自己，避免发生交通事故。

（3）教师：很好，接下来我们来了解交通安全意识的重要性。请同学们打开教材，阅读第12课“慧眼看交通”的第一部分，找出交通安全意识的重要性。

（4）学生阅读教材，找出相关内容。

（5）教师：同学们，交通安全意识的重要性体现在哪里呢？请同学们分享你们的发现。

（6）学生分享发现，教师总结：交通安全意识的重要性体现在保护生命、维护交通秩序、提高生活质量等方面。

2.遵守交通规则

（1）教师：那么，我们应该如何遵守交通规则呢？

（2）学生：我们要遵守交通信号灯、行人横道线、交通标志等。

（3）教师：很好，接下来我们来学习如何遵守交通规则。请同学们阅读教材，找出遵守交通规则的具体行为规范。

（4）学生阅读教材，找出相关内容。

（5）教师：同学们，请你们分享一下你们找到的遵守交通规则的行为规范。

（6）学生分享发现，教师总结：遵守交通规则包括遵守交通信号灯、行人横道线、交通标志等，以及不闯红灯、不逆行、不超车、不酒驾等。

3.安全过马路

（1）教师：过马路是我们日常生活中经常遇到的情况，那么，如何安全过马路呢？

（2）学生：我们要看清楚交通信号灯，等待绿灯时再过马路。

（3）教师：很好，接下来我们来学习如何安全过马路。请同学们阅读教材，找出安全过马路的方法。

（4）学生阅读教材，找出相关内容。

（5）教师：同学们，请你们分享一下你们找到的安全过马路的方法。

（6）学生分享发现，教师总结：安全过马路包括观察交通信号灯、等待绿灯、注意来往车辆、不追逐打闹等。

4.案例分析

（1）教师：接下来，我们来分析一个交通安全案例，看看我们应该如何避免类似的交通事故。

（2）学生：我们要遵守交通规则，提高安全意识。

（3）教师：很好，请同学们打开教材，阅读第12课“慧眼看交通”的案例分析部分，找出案例中的问题及解决方法。

（4）学生阅读教材，找出相关内容。

（5）教师：同学们，请你们分享一下你们找到的案例中的问题及解决方法。

（6）学生分享发现，教师总结：案例中的问题主要是违反交通规则，解决方法是要遵守交通规则，提高安全意识。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）教师：为了让大家更好地理解交通安全知识，我们来进行一个角色扮演活动。

（2）学生：好的，我们愿意参加。

（3）教师：请同学们分成小组，每组选择一个角色，如行人、驾驶员、交警等，然后根据教材内容进行角色扮演。

（4）学生进行角色扮演，教师观察并给予指导。

2.交通安全知识竞赛

（1）教师：为了巩固今天所学的交通安全知识，我们来进行一个交通安全知识竞赛。

（2）学生：好的，我们很期待。

（3）教师：请同学们准备好，竞赛开始。

（4）学生参与竞赛，教师点评并宣布结果。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了交通安全的重要性、遵守交通规则、安全过马路等内容，希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，提高自己的交通安全意识。

（2）学生：好的，我们一定会做到。

（3）教师：今天的课程就到这里，下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《儿童交通安全手册》

《儿童交通安全手册》是一本专门为儿童编写的交通安全教育读物，内容涵盖了交通安全的基本知识、交通规则、安全过马路、紧急情况应对等。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解交通安全的重要性，并学习到实用的交通安全知识。

（2）阅读材料：《交通安全故事集》

《交通安全故事集》收录了一系列与交通安全相关的儿童故事，通过生动有趣的故事情节，让学生在阅读中学习交通安全知识，培养安全意识。故事中融入了交通规则、安全过马路、遵守信号灯等知识点，有助于学生在轻松愉快的氛围中掌握交通安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后实践：家长可以陪同孩子一起观察和记录日常生活中遇到的交通安全问题，如闯红灯、逆行、超车等。通过实际观察，学生可以更深刻地认识到遵守交通规则的重要性。

（2）家庭讨论：家长可以组织家庭讨论，让学生分享自己在学习交通安全知识过程中的收获和体会。讨论内容包括：如何遵守交通规则、如何提高安全意识、如何与家人共同维护交通安全等。

（3）亲子活动：家长可以和孩子一起参与亲子活动，如制作交通安全宣传海报、设计交通安全小游戏等。通过亲子活动，增进家庭成员之间的感情，同时提高学生的交通安全意识。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，如交通安全官方网站、交通安全教育视频等，进一步拓展交通安全知识。家长需监督孩子合理使用网络资源，确保网络安全。

（5）社会实践活动：鼓励学生参加社区组织的交通安全宣传活动，如交通安全知识讲座、交通安全志愿者活动等。通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际生活中，提高自己的社会责任感。

（6）安全教育课程：家长可以关注学校开设的安全教育课程，如交通安全教育课、消防安全教育课等。通过系统学习，学生可以全面了解各类安全知识，提高自我保护能力。内容逻辑关系①交通安全意识的重要性

-重点知识点：交通安全对个人和社会的影响

-关键词：生命安全、交通秩序、生活质量

-句子：“遵守交通规则，是每个公民应尽的责任和义务。”

②遵守交通规则

-重点知识点：交通规则的具体内容和实施

-关键词：交通信号灯、行人横道线、交通标志

-句子：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

③安全过马路

-重点知识点：过马路的安全步骤和注意事项

-关键词：观察信号灯、等待绿灯、注意车辆

-句子：“过马路时，要左右看，确认安全再通行。”教学反思与总结这节课，我们围绕“慧眼看交通”这一主题，通过多种教学手段，引导学生学习了交通安全知识。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的心得和体会。

首先，我要说，我在教学过程中的一个亮点是采用了互动式教学。通过提问、讨论、角色扮演等方式，我鼓励学生们积极参与到课堂活动中来。比如，在讲解交通安全规则时，我让同学们分成小组，模拟不同的交通角色，通过角色扮演来体验遵守规则的重要性。这样的方式不仅让课堂氛围更加活跃，也让学生们在实践中学会了如何遵守交通规则。

在教学策略上，我注重了理论联系实际。我利用多媒体资源，展示了真实的交通事故案例，让学生们直观地感受到交通安全的重要性。同时，我还结合教材内容，讲解了一些基本的交通标志和信号，帮助学生将理论知识与实际场景相结合。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律的维护是关键。我通过设置明确的课堂规则，让学生们知道在课堂上应该如何行为。此外，我及时调整了课堂节奏，确保每个环节都有充足的时间供学生们思考和吸收。

当然，在反思的过程中，我也发现了自己的一些不足。首先，我发现有些学生对于交通安全知识的掌握还不够牢固，可能在课后容易忘记。为了解决这个问题，我计划在课后提供一些巩固练习，如交通安全知识小测试，帮助学生巩固所学知识。

其次，我在课堂上的互动环节中，发现部分学生参与度不高。这可能是因为他们对交通安全知识缺乏足够的兴趣。为了提高学生的参与度，我打算在下节课中引入更多的趣味性元素，比如制作交通安全知识卡片，让学生们在游戏中学习。

在教学总结方面，我认为这节课的效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上的表现让我看到了他们对交通安全知识的重视，也看到