12 寓言两则 说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

12寓言两则说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教材分析《寓言两则》选自统编版语文二年级下册，本课是本单元的第一课。寓言故事以生动的故事情节和深刻的寓意吸引着学生，通过学习本课，学生可以了解寓言的特点，感受寓言的趣味性，同时培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习寓言故事，学生能够提高阅读理解能力，学会从故事中提炼寓意，培养想象力与创造力，同时增强对传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解寓言故事的基本内容，包括故事情节、人物关系和寓意。

-通过阅读寓言故事，学习故事中的关键词汇，如“守株待兔”、“亡羊补牢”等，并能够运用到实际语境中。

-学习将寓言故事中的道理用简洁的语言表达出来。

2.教学难点：

-理解寓言故事的寓意，特别是那些比喻和象征的深层含义。

-对于二年级学生来说，分析故事中的因果关系和道理的抽象程度较高，需要教师引导他们逐步理解。

-将寓言故事中的道德观念与现实生活相联系，理解其现实意义，这对学生的思维能力和道德认知提出了挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《寓言两则》的课文教材。

2.辅助材料：准备与寓言故事相关的图片、插图，以及简短的视频片段，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放与寓言故事相关的音频或视频材料。

4.教室布置：在教室中设置阅读角，方便学生自主阅读；同时准备黑板或投影仪，用于展示故事内容和讨论要点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《寓言两则》的预习资料，如故事梗概、相关图片等，要求学生了解故事背景和人物。

-设计预习问题：围绕故事中的道德寓意，设计问题如“故事中的角色有哪些特点？”、“你认为故事想要告诉我们什么道理？”

-监控预习进度：通过平台或口头反馈，了解学生预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读故事，了解基本情节。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提高学生对寓言故事的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的寓言故事导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解寓言的特点，如故事性强、寓意深刻等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解寓言的基本知识和特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生掌握寓言的特点和阅读方法。

-培养学生的合作学习和表达交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生根据所学内容，写一篇寓言故事或对寓言故事进行评价。

-提供拓展资源：推荐相关的寓言故事书籍或网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业。

-拓展学习：阅读推荐的寓言故事，进一步丰富自己的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作业和阅读拓展资源，学生反思自己的学习。

作用与目的：

-巩固学生对寓言故事的理解，提高写作能力。

-通过拓展学习，激发学生对传统文化的兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生进一步了解寓言故事，以下是一些建议的拓展阅读材料：

《伊索寓言》：这是一本经典的寓言故事集，其中包含了许多脍炙人口的寓言故事，如《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》等。

《克雷洛夫寓言》：俄罗斯作家克雷洛夫创作的一系列寓言故事，以其深刻的寓意和生动的形象著称。

《中国古代寓言故事》：收集了我国古代的寓言故事，如《守株待兔》、《愚公移山》等，这些故事富含哲理，寓意深刻。

《动物故事》：通过动物的故事，向学生传递道德观念和人生哲理，如《狼和小羊》、《猫和老鼠》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生更好地掌握寓言故事的特点和寓意，以下是一些建议的课后自主学习和探究活动：

（1）阅读推荐书籍：让学生在课后阅读以上提到的寓言故事集，了解不同寓言故事的特点和寓意。

（2）制作寓言故事卡片：学生可以选择自己喜欢的一则寓言故事，制作成卡片，包括故事内容、人物、寓意等。

（3）寓言故事续写：学生根据所学寓言故事，发挥自己的想象力，续写故事结尾，体现故事中的道理。

（4）寓言故事表演：学生可以分组，选择一则寓言故事进行表演，通过角色扮演、语言表达等形式，展现故事内容。

（5）寓言故事主题讨论：学生围绕某一寓言故事的主题，展开讨论，分享自己的观点和看法。

（6）制作寓言故事手抄报：学生可以将自己喜欢的寓言故事绘制成手抄报，包括故事内容、人物、寓意等。

（7）观看寓言故事动画片：推荐一些与寓言故事相关的动画片，如《黑猫警长》、《阿凡提的故事》等，让学生在观看中感受寓言的魅力。板书设计①本文重点知识点：

-寓言故事的定义和特点

-寓言故事中的典型人物和情节

-寓言故事的寓意和道德教育意义

②关键词：

-寓言

-故事

-人物

-情节

-寓意

-道理

③重点句子：

-“寓言是一种用假托的故事或拟人手法说明某个道理的文学体裁。”

-“寓意深刻，寓意深远。”

-“通过故事中的角色和情节，传达了……的道理。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解寓言故事时，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验故事，提高他们的参与度和理解力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、动画、视频等，使抽象的寓言故事更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读理解能力不足：部分学生在阅读寓言故事时，对故事情节和人物关系的理解不够深入，影响了他们对寓意的把握。

2.课堂互动不够充分：在课堂讨论环节，学生的参与度不高，有时课堂气氛较为沉闷，需要进一步激发学生的积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强阅读指导：针对学生阅读理解能力不足的问题，我将加强阅读指导，通过讲解阅读方法、提供阅读技巧等方式，帮助学生提高阅读理解能力。

2.激发课堂互动：为了提高课堂互动，我将设计更多具有启发性和探究性的问题，鼓励学生积极参与讨论，并尝试引入小组合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，以更全面地了解学生的学习情