2025年冀教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级生物下册月考试卷798考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、我们用显微镜观察洋葱表皮细胞，若目镜不变，先用10×物镜，后转换为40×物镜，则视野中（）A.细胞变大，细胞变多B.细胞变大，细胞变少C.细胞变小，细胞变少D.细胞变小，细胞变多2、在“调查校园内的生物”活动中，下列做法正确的是（）A.小赵发现了一只老鼠，既害怕又觉得恶心，就没有记录B.小王发现几株未见过的小花，将它们拔起来，准备带回学校问老师C.小张的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学记录中都没有，便将它删去D.小李拨开草丛，一只蚱蜢跳了出来蹦到校园栅栏外，也把它记录下来3、经常参加体育锻炼和体力劳动能增强呼吸作用，下列叙述与之无关的是（）A.能加强呼吸肌的收缩力量B.可以扩大胸廓的活动范围C.可以使吸入的气体中氧的比例增加D.可增加参与气体交换的肺泡数目4、鱼不停地张口吞水，再通过鰓把水排出去，其意义在于（）A.使鱼的体温保持恒定B.保持体内水的平衡，调节渗透压C.使水里的食物随水流入口中，便于取食D.水流经鰓时，水中的氧气与鳃内毛细血管中的二氧化碳进行气体交换5、一般来说，从受精卵到胎儿发育成熟的时间共计（）A.360天B.300天C.280天D.266天6、人在吸气时（）A.胸廓容积增大，肺内压力增大B.胸廓容积增大，肺内压力减小C.胸廓容积减小，肺内压力增大D.胸廓容积减小，肺内压力减小评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、【题文】某4个月大的婴儿，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉，现在出现了头大，嘴小，脸肿的症状。就此因果关系，利用所学生物学知识，找出错误的是（）A.蛋白质在人体内含量少，作用大B.人体内的生长发育离不开蛋白质C.组织细胞的更新离不开蛋白质D.蛋白质能被分解，为生命活动提供能量，是主要功能物质8、制作临时装片的步骤一般是（）

①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④盖盖玻片⑤在载玻片中央滴清水⑥将实验材料置于水滴中展开．A.①②③④⑤⑥B.④②①③⑤⑥C.③②⑤④⑥①D.③⑤②⑥④①9、能分泌消化液的器官有A.咽B.肝脏C.小肠D.大肠10、关于人类生殖发育过程的叙述，错误的是A.身高显著增加是青春期的一个显著特点B.在青春期，神经系统及心肺功能没有发生太大变化C.胎儿和母亲之间主要通过胎盘和脐带进行物质交换D.男女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和子宫11、对比两类种子的结构图；以下说法正确的是（）

A.种子的胚由图中的1234构成B.图乙种子的营养物质主要储存在5中C.种子萌发时，结构1最先突破种皮D.如果甲图中的4被虫子咬掉一口，肯定无法萌发12、下列现象中属于遗传现象的是（）A.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞B.鼠听到猫叫，立即躲进洞里C.种瓜得瓜，种豆得豆D.一猪生九子，连母十个样评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、细胞是生物体____和____的基本单位．14、胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．

（1）男性能产生精子，场所在____．女性能产生卵细胞，场所在____，这个结构除了能产生卵细胞外，还能够分泌____维持女性的第二性征．

（2）新生命的起点是____，它形成的场所在____．

（3）胎儿是通过____和____从母体获得营养物质和氧气的．胎儿生活在子宫内半透明的液体环境中--____

（4）胚泡移动到子宫，植入子宫内膜之后就是我们常说的____；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫____．15、护士在为病人打点滴时，在针刺入部位上方，用胶皮管捆起来，其目的是____．16、【题文】进入血液中的氧最后在细胞的线粒体中被利用。（）17、图（一）表示呼吸过程中____时的状态，此时，膈肌____，胸廓____，肺容积____，肺内气压____外界气压，气体被____

18、地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面．这个“薄层”称为____，包括____的下层、整个____和____的上层．19、以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植物的研究过程中遇到的问题；图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）____．植生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[____]____所释放的能量；这过程发生在乙图的[____]____中．

（2）由于茎内____的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于____．

（3）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：____．植物体内的各种有机物来源于植物的____．

（4）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：____．在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是____．评卷人得分四、实验探究题(共1题，共8分)20、科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A；B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

（1）图甲中植物在白天进行的生理活动有______（填字母）；植物体吸收的水分主要用于甲图中的______（填字母）生理活动。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜；然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含比较高。这是因为该植物进行了甲图中的______（填字母）生理活动。

（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶；分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置一内的叶片不变蓝，装置二内的叶片变蓝色，结论是______。

（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水；要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在______环境中。

（5）根据图丙分析可知；对大棚蔬菜采取______；______等措施可以提高产量。

（6）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡，为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议______。评卷人得分五、其他(共4题，共40分)21、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____22、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。23、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解答】解：在显微镜下看到的物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数的积即物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．显微镜的放大倍数增加；视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多．依题意，若目镜不变，先用10×物镜，后转换为40×物镜，显微镜的放大倍数增大4倍．因此视野中细胞变大；数目变少．

故选：B

【分析】解此题依据“显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多”．2、D【分析】解：A；调查过程中对观测的对象要如实记录；小赵发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的，A错误．

B；对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师；可以采取拍照的方式采集资料，B错误．

C；如实记录调查到的各种生物；并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；小张的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的，C错误．

D；小李如实记录了调查过程中发现的生物；符合调查的要求，D正确．

故选：D

调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象；制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题．【解析】【答案】D3、C【分析】解：经常参加锻炼或适宜的体力劳动；呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大；加深，参与气体交换的肺泡数量增多。体育锻炼会使呼吸肌收缩力量得到加强，参与气体交换的肺泡数量增多，但不会使吸入的气体中氧的比例增加。

故选：C。

此题考查的是体育锻炼对呼吸系统的影响．首先明确的是肺泡的数目；呼吸肌的数目不会改变；变得只是呼吸肌的发达程度和参与呼吸的肺泡数目．

解答此类题目的关键是理解体育锻炼对呼吸系统的影响：会使呼吸肌收缩力量得到加强，参与气体交换的肺泡数量增多．【解析】C4、D【分析】解：鱼类生活在水中；观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，进行气体交换。

故选：D。

本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼总是不停地大口吞水主要是在呼吸。据此解答。

关键点：鱼儿不停地用口吞水主要意义是呼吸。【解析】D5、D【分析】【分析】本题主要考查人体胚胎发育的过程。解答此题的关键是根据人体胚胎发育的过程分析作答。【解答】精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程，受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。从受精卵到胎儿发育成熟大约要38周；即266天左右时间，有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。故D符合题意。

故选D。【解析】D6、B【分析】【分析】本题主要考查肺与外界气体交换的过程及原理。掌握和理解呼吸运动中吸气时的变化过程是解题的关键。【解答】肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动；包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与呼吸肌（肋间肌和膈肌）的运动有关。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓容积扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。因此在吸气时，胸廓容积增大、肺内气压减小。故B符合题意。

故选B。【解析】B二、多选题(共6题，共12分)7、AD【分析】【解析】

试题分析：蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的修复和更新等都离不开蛋白质，蛋白质也能提供能量．糖类是人体最重要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，脂肪也是重要的供能物质，但是人体的大部分脂肪作为备用能源储存在皮下等处，属于人体备用的能源物质．可见A、D符合题意．故选：AD

考点:人体需要的主要营养物质【解析】【答案】AD8、CD【分析】解：对照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”；制作临时装片的步骤一般是③擦拭载盖玻片；④在载玻片中央滴清水、②撕取实验材料、⑥将实验材料置于水滴中展开、⑤盖盖玻片、①染色．

故选：C．

此题考查的是制作临时装片的方法步骤；为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”．

解答此类题的关键是平时严格按照制作临时装片的步骤进行操作．【解析】【答案】CD9、BC【分析】【分析】此题考查了消化系统的组成和功能。明确消化系统的组成和功能是解决此题的关键。【解答】消化系统包括消化道和消化腺。其中位于消化道外的消化腺有唾液腺、胰腺、肝脏，它们都能够分泌消化液；位于消化道内的消化腺有消化器官胃中的胃腺和消化器官小肠中的肠腺。即选择项中能够分泌消化液的器官有肝脏和小肠，BC符合题意。故选BC。【解析】BC10、BD【分析】【分析】此题考查了青春期的发育特征、男女生殖系统的结构和功能、胚胎发育的有关知识。熟练掌握有关基础知识，培养学生综合分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】

A.身高显著增加是青春期的一个显著特点，生殖器官的发育和成熟是青春期的突出特征。A正确；

B.在青春期，神经系统及心肺功发生很大变化，青春期是人体发育的黄金时期。B错误；

C.胎儿和母亲之间主要通过胎盘和脐带进行物质交换，获得营养和氧气，并把代谢废物通过母体排出体外。C正确；

D.男女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和卵巢。D错误。​故选BD。

【解析】BD11、AB【分析】解：A；胚包括1胚芽、2胚轴；3胚根，4子叶四部分组成。A正确；

B；图乙玉米种子是单子叶植物；营养物质储存在5胚乳中。B正确；

C；种子萌发时；结构1胚芽发育成茎和叶，3胚根首先突破种皮。C错误；

D；如果甲图中的4子叶损伤的菜豆种子；只是少了营养物质，可能萌发。D错误。

故选：AB。

图中的1是胚芽；2胚轴，3胚根，4子叶。

明确种子的结构和功能是解答此题的关键。【解析】AB12、AC【分析】试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传。AC属于遗传现象。考点：本考查的是生物的遗传、变异现象。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)13、结构功能【分析】【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的细胞有细胞膜；可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，除病毒外细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案为：结构；功能。

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．14、略

【分析】

（1）在男性的生殖系统中；主要的性器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，输送精子的器官是输精管；在女性的生殖系统中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，输送卵细胞的器官是输卵管．

（2）卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．

（3）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．所以胎儿是通过脐带和胎盘从母体获得营养物质和氧气的．

（3）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

故答案为：

（1）睾丸；卵巢，雌性激素．

（2）受精卵；输卵管．

（3）胎盘；脐带；羊水．

（4）怀孕；分娩．

【解析】【答案】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；以及胚胎发育过程中的营养物质的来源，据此答题．

15、略

【分析】

血管的类型和功能是。

．

在静脉血管内；血液是从远心端流向近心端的，因此用乳胶管扎紧上臂后，在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大，同时，又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣，所以血液不会倒流而会出现结状突起．因此，护士在为病人打点滴时，在针刺入部位上方，用胶皮管捆起来，其目的是暂时阻止血液向心脏流动，使血管突出，便于针刺入．

故答案为：暂时阻止血液向心脏流动；使血管突出，便于针刺入。

【解析】【答案】本题考查的是血管的结构和功能；血管包括动脉血管；静脉血管、毛细血管．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：当血液流过组织处毛细血管时；由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧扩散到细胞里，细胞里的二氧化碳扩散到血液．当血液中的氧气扩散到组织细胞后，将细胞内的有机物分解为二氧化碳和水，同时将有机物内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要；这个过程发生在细胞内的线粒体里。故该说法正确。

考点：本题主要考查细胞的呼吸作用等考点的理解掌握。【解析】【答案】对17、吸气；收缩；扩大；增大；小于；入肺【分析】【解答】解：图一表示膈肌收缩；膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程；此时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体被吸入肺，形成主动的吸气运动．

故答案为：吸气；收缩；扩大；增大；小于；入肺。

【分析】图表示了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，图一表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程．图二表示膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程．18、生物圈大气圈水圈岩石圈【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，这一“薄层”包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．

故答案为：生物圈；大气圈；水圈；岩石圈。

【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识．可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答．19、1、2、4A呼吸作用5线粒体形成层组织萝卜的呼吸作用光合作用银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被，而杏果实的种子外面有果皮包被（表述合理即可得分）遗传物质的复制【分析】【解答】（1）人体口腔上皮细胞和植物细胞的基本结构都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体．植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．植物细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．如图中的A就表示植物的呼吸作用，呼吸作用反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于呼吸作用所释放的能量．

（2）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂；向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．因此杨树的茎可逐年加粗，是与茎的形成层有关．形成层是形态、结构相同的细胞构成的组织．

（3）收获的萝卜；黄瓜放置久了出现“空心”现象；是因为萝卜的呼吸作用．细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，反应的表达式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物；并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．所以植物体内的各种有机物源于植物的光合作用．

（4）银杏属于裸子植物；杏属于绿色开花植物，所以银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被，而杏子的种子外面有果皮包被．

细胞分裂时变化最大的是细胞核；因为在分裂时，细胞核中的染色体必须完成复制加倍，然后平均分到两个细胞中，这样才能使得分裂后新形成的两个新细胞中的染色体数目和原来细胞中的一样，从而维持生物遗传的稳定性．

故答案为：（1）1；2、4A呼吸作用5线粒体。

（2）形成层组织。

（3）萝卜的呼吸作用光合作用。

（4）银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被；而杏果实的种子外面有果皮包被（表述合理即可得分）遗传物质的复制。

【分析】由图甲可知：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；由图乙可知：1细胞壁，2液泡，3细胞核，4叶绿体，5细胞质．根据植物的光合作用、呼吸作用、裸子植物和绿色开花植物的区别等分析解答．四、实验探究题(共1题，共8分)20、ABCB二C光合作用需要二氧化碳黑暗适当提高光照强度适当提高二氧化碳浓度①发展新型的环保能源（如风能、太阳能），②减少二氧化碳的排放，③大力植树造林，保护植被等【分析】解：（1）甲图中的植物在白天可进行生理活动主要是A呼吸作用；B蒸腾作用、C光合作用；甲图中的植物在白天和夜晚都可进行生理活动主要是A呼吸作用，B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。

（2）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳；缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C（填字母）生理活动。

（3）脱色后的叶片上滴加碘液；装置一内的叶片会不变蓝，装置二内的叶片会变蓝，由此可见光合作用需要二氧化碳。

（4）呼吸作用释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗环境中。

（5）分析曲线；可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。

（6）空气中含氧丰富才清新；为使我们生活的环境空气永远清新，就要想办法减少空气中二氧化碳的排放或让生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物光合作用当做原料利用，多植树造林可以让大量的植物进行光合作用释放更多的氧气，同时进行呼吸作用消耗二氧化碳。我们的传统能源一般是燃煤；沼气等，它们燃烧的最终产物主要是二氧化碳、水蒸气，含硫的煤燃烧后还有二氧化硫放出，这样大大增加了空气中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空气，使空气变的污浊，而风能、太阳能则无此弊端，它们属于一种清洁、无污染的新型能源。故为使我们生活的环境空气永远清新可以采取以下措施：①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）②减少二氧化碳的排放③大力植树造林，保护植被等。

故答案为：（1）ABC；B

（2）二；C

（3）光合作用需要二氧化碳；

（4）黑暗。

（5）适当提高光照强度；适当提高二氧化碳浓度。

（6）①发展新型的环保能源（如风能；太阳能）；②减少二氧化碳的排放，③大力植树造林，保护植被等。

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程。

（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔；气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

（5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（6）图甲中；A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理、过程以及对照试验的特点。【解析】ABCB二C光合作用需要二氧化碳黑暗适当提高光照强度适当提高二氧化碳浓度①发展新型的环保能源（如风能、太阳能），②减少二氧化碳的排放，③大力植树造林，保护植被等五、其他(共4题，共40分)21、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

22、略

【分析】【解析