2025年教科新版必修2生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版必修2生物下册月考试卷994考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性。豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子（）A.种皮全呈白色，子叶全呈黄色B.种皮全呈白色，子叶全呈绿色C.种皮全呈灰色，子叶全呈绿色D.种皮全呈灰色，子叶全呈黄色2、下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验；相关叙述错误的是（）

A.锥形瓶中的培养液用于培养大肠杆菌，其中应不含32PB.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离C.若实验操作正确，放射性主要集中在上清液中D.仅凭图示实验并不能证明DNA是遗传物质，还需一组用35S标记蛋白质的实验3、如图为某动物细胞分裂某一时期示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a′、b、b′代表染色单体。如果没有突变；不考虑同源染色体之间的交叉互换，则()

A.该细胞中有4个四分体,8个DNA分子B.如果a上有E基因，a′相同位置上的基因是E或eC.此细胞继续完成分裂，则1、2、3、4染色体分别进入四个子细胞D.此细胞继续完成分裂，则由a、a′、b、b′形成的染色体分别进入四个子细胞4、青蒿中含青蒿素，疟疾的病原体疟原虫通过按蚊传播给人，中国女科学家屠呦呦因发现青蒿素能有效治疗疟疾而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。某生物核酸的碱基组成中，嘌呤碱基占a%，嘧啶碱基占b%(a>b），此生物不可能是A.青蒿B.T2噬菌体C.疟原虫D.按蚊5、香蕉（3N=33）枯萎病是由尖孢镰刀菌引起的通过土壤传播的病害。感染枯萎病的香蕉植株表现为叶黄枯萎，不能结实。下列叙述错误的是（）A.香蕉的每个染色体组含有11条非同源染色体B.为分离尖孢镰刀菌可从发生枯萎病的香蕉园的土壤采样C.可通过多倍体育种或杂交育种技术培育抗枯萎病香蕉品种D.可通过对幼苗接种尖孢镰刀菌进行抗病品种的筛选和鉴定6、下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述。下列说法正确的是。

A.甲和丙过程发生的突变和基因重组为生物进化提供了原材料B.乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程mRNA不同决定细胞功能不同C.人类的超雄(47，XYY)综合征个体的形成与甲过程中同源染色体行为异常有关D.丙过程的子细胞中最多有46个DNA分子来自卵原细胞评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、精原细胞既能进行有丝分裂增加自身数量，又可以进行减数分裂形成生殖细胞，下列有关精原细胞分裂的叙述，错误的是（）A.减数分裂时同源染色体发生了互换，增大了精子遗传组成的多样性B.有丝分裂后期精原细胞存在同源染色体，但是不会发生同源染色体的分离C.减数分裂时非同源染色体自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的稳定性D.有丝分裂中期和减数分裂Ⅱ中期，染色体数目相同，核DNA数目不同8、下列有关两个细胞分裂图像的说法；不正确的是(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)（）

A.①、②均是卵细胞形成过程中的细胞B.①、②中均含两对同源染色体C.①能产生4种类型的生殖细胞D.②能产生1种类型的生殖细胞9、已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅=3：1.据此能作出准确判断的是（）A.长翅是显性性状还是隐性性状B.该等位基因位于常染色体还是X染色体上C.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在10、某XY型性别决定的二倍体植物雌雄异株，叶形阔叶和细叶由一对等位基因（D/d）控制。现有两株阔叶植株杂交，F1表现型及比例为阔叶雌株∶阔叶雄株∶细叶雄株＝2∶1∶1。已知带有d的精子与卵细胞受精后受精卵无法成活。下列分析正确的是（）A.该相对性状中，阔叶为显性性状，D基因位于X染色体上B.亲代雌株能产生2种配子，判断依据是F1中的雄性有两种表现型C.若F1中的雌、雄株相互杂交，理论上F2的表现型及其比例为阔叶雌株∶阔叶雄株∶细叶雄株＝3∶2∶1D.若F1中的雌、雄株相互杂交，理论上F2中D的基因频率为13/2411、生物学是以实验为基础的科学。下列高中生物学实验有关实验操作或现象的描述合理的是（）。选项实验名称实验材料实验操作或现象A．使用高倍显微镜观察叶绿体新鲜黑藻、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子等在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数B．观察蝗虫精母细胞减数分裂装片蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、显微镜视野中多数细胞的细胞核消失，染色体清晰可见C．诱导染色体数目变化洋葱；显微镜、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、质量分数为15%的盐酸溶液、清水、改良苯酚品红溶。

液等洋葱根尖放入卡诺氏固定液中固定30分钟后；需用体积分数为95%的酒精溶液进行冲。

洗D．叶绿体中色素的。

提取和分离菠菜叶；无水乙醇、碳酸钙、二氧化。

硅、层析液等纸层析法分离色素时需要用。

培养皿盖盖住小烧杯

A.AB.BC.CD.D评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)12、染色体数目的变异可以分为两类，其中一类是细胞内染色体数目以_____的形式成倍的增加或减少。13、DNA的复制场所：_____。14、比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的__________、__________的__________________，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。15、基因还能通过控制_____直接控制生物体的性状。16、男性红绿色盲基因只能从_____传来，以后只能传给_____。这在遗传学上称为_____。17、生态系统第三极——_________________的出现，使生态系统具有更加复杂的结构。18、____________________产生新的等位基因；通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的______________，从而使种群中出现多种多样的变异类型。突变和重组都是______、_________的。可遗传的变异的有利和有害是相对的，是由_________________决定的，不能决定生物进化的______________。19、生活在一定区域的_______生物_____________的集合。如一片树林中的全部猕猴或一片草地上的所有蒲公英都可以看作一个种群。种群是__________的基本单位，也是__________的基本单位，种群中的雌雄个体可以通过繁殖将________传给后代。20、同学们通过对高中生物学《分子与细胞》《遗传与变异》模块知识的学习；已经掌握了细胞水平；分子水平的诸多生物学知识。请完成下表填空：

。名称。

描述。

细胞凋亡。

蝌蚪尾的消失与细胞凋亡密不可分。细胞凋亡是指__________的过程。

细胞癌变。

人和动物细胞染色体上存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因。其中，抑癌基因的作用主要是__________。

减数分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致产生的成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。该过程中，染色体数目减半发生在__________分裂。

基因。

以DNA为遗传物质的生物，其基因是指__________。

评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)21、适应是自然选择的结果，具有普遍性和相对性（______）A.正确B.错误22、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误23、若一女性患者的父亲和儿子都患病，则一定是伴X隐性遗传病。()A.正确B.错误24、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共3题，共12分)25、某高等植物的花色受两对等位基因控制；当A和B基因同时存在时开红花，其它开白花。利用该种植物的三种不同基因型的个体(红花甲；红花乙和白花丙)进行杂交，实验结果如下：

实验一：P红花甲×白花丙→F1红花：白花=3：1

实验二：P红花甲×红花乙→F1红花：白花=3：1

回答下列问题(不考虑突变和交叉互换)

(1)红花甲的基因型为___________。

(2)该植物花色遗传符合基因的自由组合定律需满足的条件是___________。

(3)从这三种不同基因型的个体中；选择合适的材料设计实验，探究该植物花色的遗传是否遵循基因的自由组合定律。(要求：写出实验思路；预期实验结果、得出结论)

实验思路：___________

①若子代___________；则该植物花色的遗传遵循基因自由组合定律；

②若子代___________，则该植物花色的遗传不遵循基因自由组合定律。26、果蝇的性别决定方式为XY型；X；Y染色体既有同源区段（图示Ⅰ段），也有非同源区段（图示Ⅱ段）。请据图回答：

（1）控制果蝇的红眼和白眼的这对等位基因（W、w）位于X染色体的______区段（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

（2）果蝇的刚毛（D）对截毛（d）为显性；属于伴性遗传。现有纯合的刚毛与截毛雌雄果蝇若干，请设计一个杂交实验判断等位基因Dd的位置，是位于XY染色体的同源区段Ⅰ，还是位于X染色体的非同源区段Ⅱ．写出实验思路；预期结果及结论。

（注：XDY、XdY、XDYD、XdYd、XDXD、XdXd均视为纯合）

①实验思路：______

②预期结果及结论：

如果______；则Dd这对基因位于XY染色体的同源区段Ⅰ；

如果______，则Dd这对基因位于X染色体的非同源区段Ⅱ。27、19世纪末；俄国的烟草染上了一种可怕的疾病，烟草的嫩叶抽出不久，就在上面出现一条条黄黄绿绿的斑纹，接着叶子卷缩起来，最后完全枯萎；腐烂，这种病叫做烟草花叶病。俄国年轻科学家伊万诺夫斯基在亲眼目睹了烟草花叶病给种植者带来的灾难后，下定决心要查个水落石出。我们一起来完成烟草花叶病的研究，回答下列问题：

(1)当时伊万诺夫斯基认为引起烟草花叶病的是一种化学毒素，荷兰微生物学家贝杰林克认为其是一种能自我复制的活的生命体，两者针锋相对，于是进行了以下实验：先把得病烟叶的提取液注射进第一株无病烟草的叶子里，过一段时间第一株烟草得病后，再把它的叶子做成浆液，再注射进第二株无病烟草的叶子里，以此类推。实验结果是发病越来越快，症状越来越重。这说明引起烟草花叶病的是生命体，而非“化学毒素”，理由是：若是化学毒素，则随着接种次数增加会被_____________，发病应越来越慢，症状应越来越轻；而生命体能在烟草体内进一步_____________；增加其数量导致发病越来越快，症状越来越重。之后通过众多科学家多年的努力，发现了生物科学史上第一种病毒：烟草花叶病毒。

(2)为了寻找烟草花叶病毒的遗传物质；科学家进行了以下实验：

本实验的结论为：烟草花叶病毒的遗传物质是_____________。但由于RNA在体外很不稳定；仅用RNA感染的成功率不高，请根据以下信息尝试改进实验并预期实验结果：

①存在S型和HR型两种烟草花叶病毒；感染烟草形成的病斑不同。

②两种病毒可以完成RNA的互换；并具有正常的致病能力。

改进方案：________________。

预期结果：________________。

(3)科学家发现毡毛烟草能抵抗烟草花叶病病毒，但对日烧病敏感，普通烟草不能抵抗烟草花叶病毒，但能抗日烧病。为了得到既能抗烟草花叶病毒，又能抗日烧病的烟草品种，将毡毛烟草与普通烟草杂交，F1均为抗烟草花叶病毒但对日烧病很敏感。为了检测花叶病抗性基因和日烧病敏感基因是否位于同一条染色体上；请利用上述材料设计杂交实验，并预测实验结果。

实验设计：________________。

实验结果：若子代烟草的表型及比例为：抗烟草花叶病毒但对日烧病敏感∶抗烟草花叶病毒且对日烧病不敏感∶不抗烟草花叶病毒且对日烧病敏感∶不抗烟草花叶病毒但对日烧病不敏感=________________，则不位于同一条染色体上；否则位于同一条染色体上。评卷人得分六、非选择题(共4题，共16分)28、下图是以玉米(2n=20)为亲本的几种不同育种方法示意图；回答问题。

（1）①②杂交的目的是__________________。培育乙依据的遗传学原理是_________________

（2）B过程常采用________方法来获取单倍体幼苗。A→B→C育种方法的优点是_______________。

（3）C；F处理最常用的试剂是__________；它的作用机理是__________________。

（4）最不易获得的新品种是______________。丙、丁杂交，子代个体高度不育的原因是_________。29、图表示构成某真核细胞的部分元素；小分子物质和高分子物质之间的关系；请据图回答有关问题：

（1）物质E是_________；物质G是____________。

（2）生物体内构成物质G的小分子物质g有________种。

（3）细胞内以G为模板形成F的过程叫做________；发生的主要场所是_________。

（4）物质E多样性的原因与____（填图中字母代号）的种类、数目、排列顺序不同有关，物质e装配成物质E的场所是_______。30、先天性脊柱骨骺发育不良是一种罕见的常染色体显性遗传病；患者主要表现为身材矮小。研究发现患者体内与骨骼发育有关的蛋白质中，一个甘氨酸被丝氨酸替换（如下图所示）。

请回答问题：

（1）过程①称为_________；完成此过程所需要的酶是_________。

（2）过程②中；碱基对发生改变的现象称为_________，③的碱基序列为_________。

（3）一个该病的患者（其父身高正常）和一个身高正常的人结婚，生出身高正常孩子的概率为_________。为诊断胎儿是否正常，可用_________的方法进行产前诊断，如发现胎儿携带致病基因，建议及时终止妊娠。31、提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理和化学方法分离具有不同理化性质的生物大分子。回答下列相关问题：

(1)做DNA的粗提取和鉴定实验时；一般不选用猪血的原因____________；若实验材料为鸡血，则会在血液中添加一定量的柠檬酸钠，目的是_________________________。

(2)如图甲；乙为血红蛋白提取和分离的部分实验装置；回答下列问题：

①图甲所示的是粗分离中的环节，获得B的方法是___________。B是___________。将搅拌好的混合液以2000r/min的速度离心10min透析袋后；在试管中会分为4层，从上往下数，其中B位于第________层。

②用图乙所示的装置分离蛋白质，所采用的方法是________，c溶液为________。待________时，开始用试管收集流出液。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【详解】

（1）将甲花粉授到乙柱头上；乙作母本，种皮颜色由乙植株基因型决定，为白色；

（2）豌豆甲自交后代全部为黄子叶，说明甲是显性纯合子，豌豆乙自交后代全部为绿子叶，说明乙是隐性纯合子。将甲花粉授到乙柱头上，子代均为杂合子，所以乙所结种子（F1代）的子叶由受精卵发育而来；应表现为黄色。

故选A。2、C【分析】【分析】

T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。实验结论：DNA是遗传物质。标记噬菌体时应先标记细菌，用噬菌体侵染被标记的细菌，这样来标记噬菌体。因为噬菌体是没有细胞结构的病毒，只能在宿主细胞中繁殖后代，所以在培养基中它是不能繁殖后代的。

【详解】

A、锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，标记应只来源于被标记的噬菌体，培养大肠杆菌的培养液中不能有放射性，所以培养液中不添加32P，A正确；

B、搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离，B正确；

C、32P标记的是噬菌体的DNA，DNA进入大肠杆菌随大肠杆菌沉淀，故放射性主要集中在沉淀层，C错误；

D、证明DNA是遗传物质需要设计两组实验，即分别用35S或32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌，两组实验结果对比得出DNA是遗传物质的结论，故仅凭图示实验并不能证明DNA是遗传物质，还需一组用35S标记蛋白质的实验，D正确。

故选C。3、D【分析】【分析】

分析题图：图示细胞含有同源染色体（1和2、3和4），且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期（四分体）时期。其中该细胞含有4条染色体、8条染色单体（a和a′、b和b″互为姐妹染色单体）；8个DNA分子。

【详解】

该细胞中有2对同源染色体，即2个四分体，8条染色单体，8个DNA分子，A错误；如果a上有E基因，a′上相同位置上的基因是复制而来的E，如果没有突变，不考虑同源染色体之间的交叉互换，不会出现e，B错误；此细胞经过减数第一次分裂后期，同源染色体1和2、3和4分离，非同源染色体1和3、2和4或1和4、2和3自由组合，分别进入两个子细胞，C错误；此细胞经过减数第一次分裂后期，同源染色体a、a′和b、b′分离，分别进入两个子细胞，经过减数第二次分裂后期，染色体着丝点分裂，则a和a′、b和b′形成的染色体分别进入四个子细胞；D正确。故选D。

【点睛】

本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；还要求考生掌握基因的分离定律和自由组合定律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。4、B【分析】【详解】

根据信息“生物核酸的碱基组成中，嘌呤碱基占a%不等于嘧啶碱基占b%”，说明该生物一定不是只含双链DNA（因为双链DNA中嘌呤碱基与嘧啶碱基配对，比例相等），结合选项分析，只有T2噬菌体才只含双链DNA，其他生物都是既含双链DNA，又含单链RNA（单链中嘌呤碱基与嘧啶碱基一般不等），所以符合题意的正确答案选B。5、C【分析】【分析】

香蕉（3N=33）即该香蕉为三倍体；含3个染色体组，每个染色体组含11条非同源染色体，减数分裂过程中联会紊乱，无法形成正常的配子，表现为高度不育。

【详解】

A；香蕉（3N=33）即该香蕉为三倍体；含3个染色体组，每个染色体组含11条非同源染色体，A正确；

B；结合题干“枯萎病是由尖孢镰刀菌引起的通过土壤传播的病害。感染枯萎病的香蕉植株表现为叶黄枯萎”可知为分离尖孢镰刀菌可从发生枯萎病的香蕉园的土壤采样；B正确；

C；杂交育种的前提是可育；能正常产生配子，而香蕉（3N=33）为三倍体，减数分裂过程中联会紊乱，无法形成正常的配子，C错误；

D；结合题干“感染枯萎病的香蕉植株表现为叶黄枯萎；不能结实”可知可通过对幼苗接种尖孢镰刀菌进行抗病品种的筛选和鉴定，观察接种后的植株叶片和结实情况，D正确。

故选C。6、B【分析】【分析】

本题以表格信息为情境；考查学生对有丝分裂；减数分裂与受精作用、细胞分化、可遗传变异与现代生物进化理论等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。根据题意和图表分析明辨：甲过程表示减数分裂，乙过程表示受精作用，丙过程表示有丝分裂，丁过程表示细胞分化，据此梳理相关知识，根据选项描述做出判断。

【详解】

突变和基因重组为生物进化提供原材料，突变是基因突变和染色体变异的统称。依题意并分析表中信息可知：甲和丙过程分别表示减数分裂和有丝分裂，减数分裂和有丝分裂过程均可发生突变，但基因重组只发生在减数分裂过程中，A错误；乙过程表示受精作用，即卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程表示细胞分化，由于基因的选择性表达，导致mRNA不同，进而决定了细胞功能不同，B正确；人类的超雄(47，XYY)综合征个体的形成是由于YY精子的产生，因此与甲过程中同源染色体行为无关，而是与甲过程中的减数第二次分裂异常有关，C错误；丙过程为受精卵形成后所进行的有丝分裂，在细胞分裂过程中，最多有46个核DNA含有卵原细胞的DNA单链，D错误。二、多选题(共5题，共10分)7、C:D【分析】【分析】

1；减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2；有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

3；有丝分裂的意义：亲代细胞的染色体经复制以后；平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。

【详解】

A；减数分裂时同源染色体发生了交叉互换；这属于基因重组，可以增大精子遗传组成的多样性，A正确；

B；有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体；但不发生同源染色体的分离，同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，B正确；

C；减数分裂时非同源色体自由组合；有利于形成生物多样性，有丝分裂能保持亲子代遗传信息的稳定性，C错误；

D；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期；染色体数目前者是后者的2倍、核DNA数目前者是后者的2倍，D错误。

故选CD。8、A:B:C【分析】【分析】

分析题图：①细胞含有同源染色体；且同源染色体分离，应处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物是雄性动物；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二分裂后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物。

【详解】

A；①处于减数分裂Ⅰ后期；细胞质均等分裂，属于初级精母细胞，是精子形成过程中的细胞；②处于减数分裂Ⅱ后期，细胞质不均等分裂，属于次级卵母细胞，是卵细胞形成过程中的细胞，A错误；

B；①中含两对同源染色体；②中不含同源染色体，B错误；

C；①处于减数分裂Ⅰ后期；同源染色体分离，非同源染色体自由组合，产生2个次级精母细胞，再进行减数分裂Ⅱ，产生4个精细胞，再经过变形形成4个精子，共两种类型(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换)，C错误；

D；②分裂后形成1个卵细胞和1个极体；其中极体会退化消失，因此②只能产生1种类型的生殖细胞，D正确。

故选ABC。9、A:C:D【分析】【分析】

分析题干：多只长翅果蝇进行单对交配，子代出现截翅，说明长翅为显性性状，截翅为隐性性状，且子代长翅：截翅=3：1，若控制该性状的基因位于常染色体上，亲本的基因型为Aa；若只位于X染色体上，则亲本的基因型为XAXa，XAY；若位于XY染色体的同源区段，则亲本的基因型为XAXa，XAYa。

【详解】

A；由分析可知：长翅为显性性状；A正确；

B；由分析可知：该等位基因位于常染色体还是X染色体上无法确定；B错误；

C；由分析可知：不论位于常染色体上还是X染色体上；亲代雌蝇都是杂合子，C正确；

D；由分析可知：不论位于常染色体上还是X染色体上；该等位基因在雌蝇体细胞中都成对存在，D正确。

故选ACD。

【点睛】10、A:B【分析】【分析】

1；阔叶雄×阔叶雌的F1中阔叶∶细叶=3∶1；说明阔叶为显性性状，细叶为隐性性状。

2、叶形阔叶和细叶由一对等位基因(D/d)控制，两株阔叶植株杂交，F1表现型及比例为阔叶雌株∶阔叶雄株∶细叶雄株≈2∶1∶1。推测D基因位于X染色体上。亲本的基因型为XDXd和XDY。

【详解】

A、两株阔叶植株杂交，F1中阔叶∶细叶=3∶1，该相对性状中，阔叶为显性性状，F1表现型及比例为阔叶雌株∶阔叶雄株∶细叶雄株≈2∶1∶1；推测D基因位于X染色体上，A正确；

B、亲本的基因型为XDXd和XDY，亲代雌株能产生(XD、Xd)2种配子，判断依据是F1中的雄性有两种表现型；B正确；

C、F1中的雌(1/2XDXD、1/2XDXd)、雄(1/2XDY、1/2XdY)株相互杂交，已知带有d的精子与卵细胞受精后受精卵无法成活，则理论上F2的表现型及其比例为阔叶雌株∶阔叶雄株∶细叶雄株=2∶3∶1；C错误；

D、F1中的雌(1/2XDXD、1/2XDXd)、雄(1/2XDY、1/2XdY)株相互杂交，已知带有d的精子与卵细胞受精后受精卵无法成活，则理论上F2中雌性基因型为1/4XDXD、1/12XDXd、1/2XDY、1/6XdY；故D的基因频率13/16，D错误。

故选AB。11、C:D【分析】【分析】

1；叶肉细胞中的叶绿体；散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。

2；低温诱导染色体数目变化实验中：卡诺氏液：固定细胞形态；酒精：洗去卡诺氏液；解离液：使细胞彼此分离开。

3；细胞减数分裂过程包括减数分裂前间期、减数第一次分裂和减数第二次分裂；减数第一次分裂和减数第二次分裂又分为前期、中期、后期和末期，分裂间期所用的时间远远长于分裂期的时间。

4；分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同；从而分离色素。

【详解】

A；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察；但是叶绿体不是固定的，在时刻游动，因此不能进行计数，A错误；

B；视野中的大多数细胞处于减数分裂前的间期；减数分裂前的间期是以染色质的形态存在，染色体是减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期形成染色体，细胞核的核膜、核仁消失在减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期，因此视野中多数细胞的细胞核没有消失，染色体不能看见，B错误；

C；低温诱导染色体数目变化的实验中；洋葱根尖放入卡诺氏固定液中固定30分钟后，需用体积分数为95%的酒精溶液进行冲洗，因为卡诺氏固定液可以溶解在酒精溶液中，C正确；

D；叶绿体中色素的提取和分离实验中；各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，层析液的主要成分是石油醚，具有挥发性，因此要用培养皿盖盖住小烧杯，D正确。

故选CD。三、填空题(共9题，共18分)12、略

【分析】【详解】

染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【解析】染色体组13、略

【解析】细胞核14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】器官系统形态和结构15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】蛋白质的结构16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】母亲女儿交叉遗传。17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】消费者18、略

【解析】①.基因突变②.基因型③.随机的④.不定向⑤.生存环境⑥.方向19、略

【解析】①.同种②.全部个体③.生物进化④.生物繁殖⑤.各自的基因20、略

【分析】【分析】

细胞的凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。细胞癌变的原因包括外因和内因；外因是各种致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程与有丝分裂相似。

【详解】

细胞的凋亡的概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础；能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。

原癌基因是细胞内与细胞增殖相关的基因；是维持机体正常生命活动所必须的。抑癌基因在正常细胞中存在该基因，在被激活情况下它具有阻止细胞不正常的增殖的作用。

减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离；而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

基因是有遗传效应的DNA片段；是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。

【点睛】

本题考查细胞凋亡、细胞癌变、减数分裂和基因相关知识，答题关键在于掌握细胞凋亡和基因的基本概念、细胞癌变原因和减数分裂过程。【解析】由基因所决定的细胞自动结束生命阻止细胞不正常的增殖减数第一次具有遗传效应的DNA片段四、判断题(共4题，共32分)21、A【分析】【详解】

生物对环境的适应是普遍的；但这种适应性是相对的，不是绝对的，生物的适应性是自然选择的结果。

故正确。22、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。23、B【分析】略24、B【分析】略五、实验题(共3题，共12分)25、略

【分析】【分析】

根据题干信息可知，红花基因型为A_B_，白花基因型为A_bb、aaB_、aabb；且红花甲和红花乙基因型不同。

【详解】

（1）根据题干信息可知，红花基因型为A_B_，白花基因型为A_bb、aaB_、aabb。根据杂交实验2子代出现白花可知，红花甲和红花乙基因型均不可能是AABB，即可能为AABb、AaBB和AaBb。若红花甲基因型为AaBb，与白花丙（A_bb、aaB_、aabb）杂交，F1不可能出现红花：白花=3：1的结果，则红花甲的基因型为AABb或AaBB。又因为红花甲、红花乙的基因型不同，由实验2结果可知，红花乙的基因型不可能为AaBB或AABb，故红花乙的基因型为AaBb。

（2）该植物花色遗传满足自由组合定律的条件是控制花色的两对等位基因位于两对同源染色体上。

（3）红花甲的基因型为AaBB或AABb，红花乙的基因型为AaBb，白花丙的基因型Aabb或aaBb。要探究该植物花色的遗传是否遵循自由组合定律，可选择红花乙（AaBb）自交；统计后代表现型及其比例：

①用红花乙（AaBb）自交；若子代中红花：白花为9：7，则该植物花色的遗传遵循自由组合定律；

②若子代中红花：白花为3：1或1：1；则该植物花色的遗传不遵循自由组合定律。

【点睛】

考查基因的自由组合规律的实质及变式应用，并且需要考生自行设计实验，验证是否符合自由组合定律，需要分情况讨论。当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。其实质是非等位基因自由组合，即一对染色体上的等位基因与另一对染色体上的等位基因的分离或组合是彼此间互不干扰的，各自独立地分配到配子中去。【解析】AABb或AaBB这两对等位基因分别位于两对同源染色体上用红花乙自交，统计后代表现型及其比例红花：白花=9:7红花：白花=3:1或1:126、略

【分析】【分析】

图示中X；Y染色体的三部分区段；Ⅰ区段为X、Y染色体的同源区段，该区段上含等位基因，在减数分裂过程中可发生交叉互换现象。Ⅱ区段是Y染色体上特有的非同源区段，位于该区段上的基因在X染色体上没有其对应的等位基因，在遗传过程中，表现为限雄遗传。另一个Ⅱ区段是X染色体上特有的非同源区段，位于该区段上的等位基因在Y染色体上没有其对应的等位基因，在遗传过程中会表现出交叉遗传的现象。以上三种片段上的基因控制的性状在遗传上都与性别相关联。

【详解】

（1）控制果蝇的红眼和白眼的这对等位基因（W；w）位于X染色体的Ⅱ区段。

（2）实验思路：用纯合的刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇杂交，观察并统计F1的表现型及比例。如果D、d这对基因是位于X染色体的非同源区段上，则亲本纯合的截毛雌果蝇的基因型为XdXd，刚毛雄果蝇的基因型为XDY，二者杂交所得子代的基因型为XDXd，XdY，子代雌果蝇都是刚毛，雄果蝇都是截毛；如果D、d这对基因是位于X、Y染色体的同源区段上，则亲本纯合的截毛雌果蝇的基因型为XdXd，刚毛雄果蝇的基因型为XDYD，二者杂交所得子代的基因型为XDXd，XdYD；子代雌雄果蝇都是刚毛。

故预期结果及结论：若F1雌雄果蝇都是刚毛，则D、d这对基因位于XY染色体的同源区段Ⅰ上。若F1雌果蝇都是刚毛；雄果蝇都是截毛；则D、d这对基因位于X染色体的非同源区段Ⅱ上。

【点睛】

本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生实验探究能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】Ⅱ用纯合的刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇杂交，观察并统计F1（子代）的表现型及比例F1（子代）雌雄果蝇都是刚毛F1（子代）雌果蝇都是刚毛、雄果蝇都是截毛27、略

【分析】【分析】

烟草花叶病毒的结构包括蛋白质和RNA；分析烟草花叶病毒的感染实验可知，烟草花叶病毒的RNA才能使烟草感染病毒，而蛋白质感染烟草叶片后，烟草没有出现病斑，即无烟草花叶病毒出现，说明该病毒的遗传物质是RNA。

【详解】

（1）根据题意可知；该实验的目的是探究引起烟草花叶病的病因是一种化学毒素还是生命体，根据实验现象可知，若是毒素，则随着提取液不断注射到不同烟草植株中，会被稀释，发病应越来越慢，症状应越来越轻；而生命体能在烟草体内进一步增殖（自我复制），增加其数量导致发病越来越快，症状越来越重，这与实验结果一致，因此推测引起烟草花叶病的是生命体。

（2）分析实验现象可知；只有用烟草花叶病毒的RNA来感染烟草，结果烟草患病，感染烟草花叶病毒，而蛋白质感染的一组，烟草没有患病，说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。

根据题意；一组用S型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与HR型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草，另一组用HR型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与S型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草。

预期结果：两组感染烟草后形成的病斑不同。用S型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与HR型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草；由于RNA是遗传物质，该烟叶上出现的病斑是HR型的病斑；用HR型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与S型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草，由于RNA是遗传物质，烟叶上出现的病斑是S型的病斑，即病斑的形状取决于RNA的类型。

（3）根据题意，假设抗烟草花叶病病毒和不抗该性状用基因A、a表示，抗日烧病和不抗该性状用基因B，b表示。由于毡毛烟草与普通烟草杂交后得到的F1均为抗烟草花叶病毒但对日烧病很敏感，说明抗烟草花叶病毒对不抗为显性，抗日烧病对不抗为隐性，因此亲代中毡毛烟草基因型为AABB，普通烟草基因型为aabb，则F1的基因型为AaBb，若要检测花叶病抗性基因和日烧病敏感基因是否位于同一条染色体上，可以设计测交实验，即让F1AaBb与多株普通烟草aabb进行杂交；观察后代的表现型及比例。

实验结果：如果花叶病抗性基因和日烧病敏感基因不位于同一条染色体上，即位于非同源染色体上，则遵循基因自由组合定律，那么后代会出现抗病日烧病敏感：抗病日烧病不敏感：不抗病日烧病敏感：不抗病日烧病不敏感=1：1：1：1；若不出现上述实验结果，则花叶病抗性基因和日烧病敏感基因位于一条染色体上。【解析】(1)稀释增殖（自我复制）

(2)RNA让S型和HR型烟草花叶病毒的RNA互换；获得重组病毒分别侵染的烟草，观察形成的病斑病斑的形状取决于RNA的类型。

(3)将F1与多株普通烟草杂交，观察并记录子代的性状及分离比（或令F1自交，观察并记录子代的性状及分离比）1∶1∶1∶1（9∶3∶3∶1）六、非选择题(共4题，共16分)28、略

【分析】本题考查育种相关知识；分析图形A过程是杂交，A到E到新品种甲是诱变育种；A到D到品种乙是杂交育种；A到B到C到品种丙是单倍体育种；A到F到品种丁是多倍体育种。意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

（1）①②杂交的目的是将控制优良性状的基因集中到F1个体上；培育乙依据的原理是基因重组。

（2）B过程常采用花药离体培养来获得单倍体幼苗。A→B→C是单倍体育种；该方法的优点是能明显缩短育种年限。

（3）让染色体数目加倍最常用的试剂是秋水仙素；它主要是通过抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，进而使染色体数目加倍。

（4）最不易获得新品种的是甲；因为诱变育种利用的是基因突变，具有不定向性和低频性。丙；丁杂交，子代个体高度不育的原因是减数分裂时联会紊乱，不能产生正常的配子，所以不育。