14 母鸡 （说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14母鸡（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容14母鸡（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

本节课内容选自统编版语文四年级下册第14课，主要围绕课文《母鸡》展开。课文通过描写母鸡的形象，展现了母鸡的勤劳、慈爱和勇敢，表达了作者对母鸡的喜爱之情。教学重点在于引导学生理解课文内容，体会作者的情感，培养学生的观察力和表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养、审美能力和文化自信。首先，通过阅读《母鸡》一文，学生能够提升对文学作品的理解和鉴赏能力，感受作者的语言魅力。其次，引导学生关注动物情感，培养同理心和关爱生命的意识。最后，通过讨论和表达，锻炼学生的语言表达能力和思辨能力，增强文化自信，认识到传统文化中的动物形象所蕴含的深刻寓意。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

2.学习作者运用拟人手法表现动物特点的写作技巧。

难点：

1.深入理解母鸡形象所蕴含的象征意义。

2.学会运用拟人手法进行写作实践。

解决办法与突破策略：

1.通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

2.通过对比阅读，让学生观察母鸡与其他动物的不同，理解母鸡形象的独特性。

3.设计写作练习，鼓励学生运用拟人手法描写自己熟悉的事物，提升写作能力。

4.结合生活实际，引导学生思考母鸡形象背后的象征意义，培养思辨能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解课文内容，通过提问激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的母鸡，体验其勤劳、慈爱的品质，加深对文本的理解。

3.利用多媒体展示母鸡的生活习性图片和视频，帮助学生直观感受母鸡的形象。

4.组织小组讨论，让学生分享对母鸡象征意义的理解，培养学生的合作能力和表达能力。

5.通过写作练习，让学生尝试运用拟人手法进行创作，提升学生的写作技巧。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对母鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家有没有养过鸡？你们对母鸡有什么印象？”

展示一些关于母鸡的图片或视频片段，让学生初步感受母鸡的形态和生活习性。

简短介绍母鸡的基本概念和特点，如它们的繁殖习性、保护幼崽的行为等，为接下来的学习打下基础。

2.母鸡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解母鸡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解母鸡的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍母鸡的繁殖过程，使用图表展示母鸡的孵化、育雏等阶段。

3.母鸡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母鸡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的母鸡案例进行分析，如母鸡如何应对天敌、如何在恶劣环境中生存等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母鸡的适应性和智慧。

引导学生思考这些案例对人类观察动物行为和生态保护的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母鸡相关的主题进行深入讨论，如“母鸡在农业中的作用”、“母鸡与人类的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母鸡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母鸡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母鸡的基本概念、繁殖过程、案例分析等。

强调母鸡在自然界中的角色和对人类生活的影响，鼓励学生进一步探索动物行为和生态知识。

布置课后作业：让学生观察家中的鸡或附近的鸡，记录它们的日常行为，并尝试用文字描述母鸡的生活习性。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物庄园》：乔治·奥威尔的这部小说以动物起义和建立自己的社会为背景，通过讽刺手法揭示了人类社会的种种弊端。学生可以阅读这部作品，了解动物行为背后的社会隐喻，以及它们如何模仿人类社会结构。

-《动物农场》：作为《动物庄园》的续集，这部作品继续探讨了动物起义后的社会演变，以及权力腐败和意识形态的操控。学生通过阅读，可以进一步理解动物行为的象征意义。

-《自然观察手册》：这是一本实用的自然观察指南，包含各种动物的详细描述和观察技巧。学生可以学习如何观察和记录动物行为，提高自己的观察力和记录能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：学生可以选择一种自己感兴趣的动物，如家养的鸡、野外的鸟类或昆虫，进行长期观察，并记录下它们的行为特点和生活习性。

-家庭实验：学生可以在家长的指导下，进行一些简单的家庭实验，例如观察鸡蛋孵化过程，了解母鸡孵化的条件和方法。

-社区调查：鼓励学生参与社区调查，了解当地农业中母鸡的作用，以及母鸡养殖的现状和挑战。

-文学创作：学生可以尝试创作以动物为主角的故事，运用拟人手法赋予动物以人的情感和思考，体现对动物行为的理解和同情。

-动物保护意识：学生可以通过研究动物保护的相关知识，提高自己的环保意识，参与到动物保护的实际活动中去。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母鸡的繁殖习性：包括求偶、筑巢、孵化和育雏等过程。

-母鸡的保护行为：母鸡如何保护幼崽免受天敌侵害。

-母鸡的社会角色：母鸡在农业和生态系统中的作用。

②重点词句：

-“她蹲在鸡窝里，像一只母老虎似的。”（强调母鸡的保护本能）

-“她不怕人，也不怕狗，只怕风。”（描绘母鸡的勇敢和适应能力）

-“她的眼睛总是紧紧地盯着四周，警惕着一切可能发生的危险。”（体现母鸡的警觉性）

③教学活动逻辑：

-通过观察图片和视频，让学生直观感