5一个豆荚里的五粒豆 第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

5一个豆荚里的五粒豆第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、设计思路

本课设计以《一个豆荚里的五粒豆》为载体，引导学生感受文本中细腻的描写和丰富的情感。通过分析豆豆们的成长经历，让学生体会生命的顽强和希望的力量。结合四年级学生的认知特点，设置情境教学，激发学生阅读兴趣，培养阅读能力。同时，注重学生个性化解读，引导学生拓展思维，提升语文素养。二、核心素养目标

培养学生对自然界的观察与感悟，提升学生的审美情趣；通过文本分析，锻炼学生的语言表达和思维逻辑能力；引导学生体会生命的可贵，培养积极向上的生活态度；增强学生的合作意识，学会在团队中共同完成任务。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文本内容：通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，学生需要理解五粒豆子的不同命运和它们所代表的象征意义。

-提炼中心思想：引导学生提炼出豆豆们面对逆境不屈不挠的精神，以及作者想要传达的生命价值和希望的主题。

2.教学难点：

-情感体验的共鸣：学生需要深入理解豆豆们的情感变化，并能与文本中的情感产生共鸣。

-文本解读的深度：学生需要学会从不同的角度解读文本，理解作者用词的精妙和象征意义。

-合作学习的组织：在小组讨论中，学生需要学会倾听、表达和协作，共同完成对文本的深入分析。

具体细节如下：

-重点：通过提问、讨论和角色扮演等方式，帮助学生理解文本情节，并通过写作练习来提炼中心思想。

-难点：通过设置情感体验环节，如让学生分享自己类似的经历，来引导学生共鸣；通过提供多种解读角度，如历史背景、文化内涵等，来拓宽学生的思维；通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和批判性思维。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：语文教学软件或平台

-信息化资源：课文原文、相关图片、视频资料

-教学手段：课本、教学卡片、PPT课件、故事录音五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个充满希望的故事，这个故事发生在一个豆荚里，五粒豆子在这里经历了不同的命运。请大家翻开课本，我们一起来看看这个故事。

（学生）翻开课本，准备听故事。

二、初读课文，整体感知

（教师）现在请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，对课文内容有个大致的了解。

（学生）自由朗读课文。

（教师）朗读完毕，请同学们分享一下你们对课文内容的初步理解。

（学生）分享自己的理解。

三、精读课文，深入分析

1.分析五粒豆子的命运

（教师）课文中有五粒豆子，它们各自有着不同的命运，让我们一起来分析一下。

（学生）分析五粒豆子的命运。

（教师）哪位同学能具体说说第一粒豆子的命运呢？

（学生）第一粒豆子掉落在地上，被踩死了。

（教师）很好，那第二粒豆子呢？

（学生）第二粒豆子掉进了水沟，被水冲走了。

（教师）第三粒豆子怎么样了？

（学生）第三粒豆子掉进了阴沟，被烂掉了。

（教师）第四粒豆子命运如何？

（学生）第四粒豆子掉进了一个破旧的烟囱里，最后变成了烟灰。

（教师）那么，最后一粒豆子呢？

（学生）最后一粒豆子掉进了一个温暖的屋子里，长成了一棵美丽的豆苗。

（教师）非常好，同学们通过分析，我们知道了五粒豆子的命运各不相同。

2.体会生命的顽强

（教师）同学们，通过刚才的分析，我们发现尽管五粒豆子的命运各不相同，但它们都展现了生命的顽强。那么，请同学们思考一下，为什么说它们展现了生命的顽强呢？

（学生）思考并回答。

（教师）哪位同学能分享一下你的看法？

（学生）我认为，尽管它们经历了种种困难，但它们都没有放弃，最终找到了适合自己的生存环境。

（教师）很好，同学们说得非常正确。生命的顽强正是在逆境中展现出来的。

3.理解作者想要传达的主题

（教师）那么，同学们认为作者想要通过这个故事告诉我们什么呢？

（学生）思考并回答。

（教师）哪位同学能分享一下你的理解？

（学生）我认为，作者想要告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要坚强，要相信生命的力量。

（教师）非常棒，同学们的理解非常到位。作者正是想通过这个故事，让我们明白生命的可贵和希望的力量。

四、拓展延伸，提升素养

1.仿写故事

（教师）同学们，现在请大家发挥自己的想象力，以“一个豆荚里的五粒豆”为题材，写一个类似的故事。

（学生）思考并开始写作。

2.交流分享

（教师）请大家把自己的作品读给大家听，分享你的故事。

（学生）依次分享自己的作品。

（教师）非常好，同学们的想象力非常丰富，故事也非常感人。

五、总结全文，回顾收获

（教师）同学们，今天我们一起学习了《一个豆荚里的五粒豆》，通过这个故事，我们明白了生命的顽强和希望的力量。希望大家在今后的生活中，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，相信自己的力量。

（学生）点头表示赞同。

六、布置作业

（教师）请大家课后完成以下作业：

1.仔细阅读课文，思考作者想要传达的主题。

2.以“一个豆荚里的五粒豆”为题材，写一篇读后感。

（学生）认真听讲，准备完成作业。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够正确朗读课文，理解并记忆课文中的生字词，如“逆境”、“顽强”、“希望”等。

-学生能够分析文本结构，识别故事情节，理解五粒豆子的命运变化。

-学生能够通过角色扮演，体验不同角色的情感，提升对文本情感的理解和表达能力。

2.思维能力的发展：

-学生能够从不同角度分析文本，如从生物学、哲学、文学等多个角度解读故事。

-学生能够通过小组讨论，锻炼批判性思维和逻辑推理能力。

-学生能够通过仿写故事，提升创造性思维和写作能力。

3.情感态度与价值观的培养：

-学生能够体会到生命的可贵，认识到面对困难时要保持乐观和坚强的态度。

-学生能够理解并认同故事中传达的积极向上的价值观，如勇敢、坚持、希望等。

-学生能够在日常生活中运用所学，如面对挫折时能够保持积极的心态，鼓励他人。

4.合作与交流能力的提升：

-学生能够在小组讨论中积极发言，倾听他人意见，学会尊重和合作。

-学生能够通过分享自己的故事和读后感，提升口语表达能力和人际交往能力。

-学生能够学会在团队中分工合作，共同完成任务，培养团队精神。

5.阅读兴趣的激发：

-学生通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，对阅读产生兴趣，愿意主动阅读其他文学作品。

-学生能够从阅读中获得乐趣，提升阅读的主动性和积极性。

-学生能够通过阅读，拓宽视野，丰富知识储备。

6.综合运用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如通过写作表达自己的情感和观点。

-学生能够将故事中的主题与自己的生活经验相结合，提升自我认知和情感管理能力。

-学生能够通过角色扮演和情景模拟，提升解决问题的能力和应对挑战的勇气。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-五粒豆子的命运变化

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