2025年人教版PEP三年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP三年级语文上册阶段测试试卷651考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语不是互为反义词的是（）A.惊愕——镇静B.潮湿——干燥C.幽深——幽暗2、回忆课文《燕子》并选择；了解作者的观察角度与写作顺序。

作者描写燕子的顺序是（）A.从部分到整体B.从整体到部分3、诗中“佳节”指的是（）。A.端午节B.重阳节C.清明节D.春节4、下列划线字的读音不正确的一项是（）A.干____（cāo）__________兰（fēn）B.____伤（zhuó）__________外（nèi）C.____应（shì）____词（zǔ）D.文____（yǎ）______亲____（wěn）5、冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）A.做小橘灯B.赏花C.吹肥皂泡评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、给下面的字注音。

两山之间有一条窄窄的缝____隙。

母亲在灯下为儿子缝____补破了的衣服。7、火眼金睛，辨字组词。蜜____峰____紫____绵____密____蜂____紧____棉____8、读课文《刻舟求剑》；根据意思写词语。

①船身两边的边缘。____

②指不慌张，不忙乱。____9、选择合适的词语填在括号里。

爱护爱惜珍惜。

____时间____动物____粮食10、将下列词语正确归类。

余鼓励兽摆烦复欣较麻扛炎既。

①上下结构：____

②左右结构：____

③半包围结构：____评卷人得分三、书写(共5题，共10分)11、抄写词语。

捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊。12、写一写；看谁写得工整。

万冬齐丁百。13、抄写词语。

慈爱抚摸保持七嘴八舌。复杂结构入神成千上万。14、我给生字穿新衣。

池惜阴晴柔露。15、记成语；写一写。

神气活现神机妙算神出鬼没神清气爽神采奕奕。评卷人得分四、问答题(共2题，共12分)16、读课文《大象保姆》，大象为什么会当保姆的？他是给谁当保姆的？17、回顾课文《绝招》，回答：小柱子是怎样一个人？评卷人得分五、默写(共4题，共20分)18、默写古诗。

绝句。

两个黄鹂____，____白鹭____。

____，____。19、补充句子。

①温故____。

②三人行，____焉。

③____；不亦乐乎？

④知之为知之，____，是知也。20、默写古诗。

乞巧。

____，____。

____，____。21、我会填。

①少壮不努力，____

②书山有路勤为径，____

③读书破万卷，____

④旧书不厌百回读，____评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)22、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。【解析】A、B互为反义词。C.互为近义词。“幽深”深而幽静的意思。近义词“幽暗”。故选：C。2、A【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《燕子》这篇课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行休憩的姿势。结合课文内容可知。故选：A。3、B【分析】考查了对古典诗歌的翻译，分析时要结合时代背景资料和诗歌表达的含义，结合已有的知识细细揣摩、慢慢体会，通过朗读和感悟才能体会到。【解析】《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作的七言绝句，这首诗诗写法朴素。诗中“佳节”指的是重阳节。故选：B。4、A【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解析】A：有误，“干燥”的“燥”读音为zào。BCD正确。故选：A。5、C【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。【解析】C二、填空题(共5题，共10分)6、fèngféng【分析】【分析】（1）缝隙中缝的读音为fèng；故答案为fèng。

（2）缝补中缝的读音为féng；故答案为féng。

【点评】考查多音字读音。7、蜜蜂山峰紫色连绵秘密蜂蜜紧紧棉花【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①蜜:蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西。部首：虫，组词：蜜蜂。⑤密:不公开，不公开的事物。部首：宀，组词：秘密。②峰:高而尖的山头。部首：山，组词：山峰。⑥蜂:特指“蜜蜂”酿的蜜。部首：虫，组词：蜂蜜。③紫:在可见光中波长最短，红与蓝合成的颜色。部首：糸，组词：紫色。⑦紧:密切合拢，与“松”相对。部首：糸，组词：紧紧。④绵:像丝绵那样延续不断。部首：纟，组词：连绵。⑧棉:一年生草本植物，果实像桃，内有白色的纤维和黑褐色的种子。部首：木，组词：棉花。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。8、船舷不慌不忙【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。船舷；船身两边的边缘。不慌不忙，指不慌张，不忙乱。

【点评】本题考查学生对词义的掌握，难度不大。9、珍惜爱护爱惜【分析】【分析】本题考查学生对词义的掌握和辨析；珍惜；重视爱惜，珍惜时间。爱护，指爱惜并保护，宾语常常是动物等。爱惜，因重视而不糟蹋，爱惜粮食。

【点评】考查学生对词义的掌握，学生要辨析好。10、兽、复、炎鼓、励、摆、烦、欣、较、扛、既余、麻【分析】分析：考查学生对字形的掌握；兽；复、炎是上下结构。鼓、励、摆、烦、欣、较、扛、既是左右结构。余、麻是半包围结构。

点评：学生应重点学会掌握生字的结构和笔顺，了解字形；三、书写(共5题，共10分)11、捕杀、葱绿、特意、消退、提防、传染、居然、血泊【分析】【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。12、万冬齐丁百【分析】【分析】万wàn：笔顺：横、横折弯钩、撇。组词：一万、五万、百万、成千上万。冬dōng：笔顺：撇、横撇、捺、点、点。组词：冬天、冬季、寒冬。齐qí：笔顺：点、横、撇、捺、撇、竖。组词：整齐、不齐。丁dīng：笔顺：一丁。第二笔竖钩在中线上。组词：甲乙丙丁、丁字。百bǎi：笔顺：横；撇、竖、横折、横、横。组词：百合、三百、百业。

【点评】要求学生掌握字的读音、结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“冬”第二笔是：横撇。书写时应注意。13、慈爱、抚摸、保持、七嘴八舌、复杂、结构、入神、成千上万【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。14、池惜阴晴柔露【分析】【分析】按结构分类。左右结构的字有：池；惜、阴、晴；上下结构的字有：柔、露；“池”；共16画。读chí，它是翘舌音，“他”字，去掉“亻”字，加上“氵”，就是“池”字。“明”字，去掉“日”字，加上“阝”，就是“阴”字。用换偏旁的方法记住了这两个字。“昔”字，加上“忄”，就是“惜”字。“青”字，加上“日”，就是“晴”字。“路”字，加上“雨”，就是“露”字。“矛”字，加上“木”，就是“柔”字。用加偏旁的方法记住了这四个字。

【点评】要读准字音；接下来分析生字的偏旁、结构、笔画、记忆方法，之后，到语言环境中进一步理解了字义，最后我们动笔写生字。15、神气活现，神机妙算，神出鬼没，神清气爽，神采奕奕【分析】【分析】神气活现：意思是自以为了不起而表现出来的得意；气派和傲慢的样子。神机妙算：神；妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。神出鬼没：出：出现；没：消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。神清气爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人长得神态清明，气质爽朗。神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。

【点评】本题培养学生在学习中养成分类积累成语的好习惯。应该注意“奕”的读音和“爽”的书写。四、问答题(共2题，共12分)16、主人交代大象照顾孩子。大象是给主人的娃娃当保姆。【分析】【分析】考查学生对课文内容的掌握。文章开头交代了大象当保姆的原因；是因为主人交代大象照顾孩子。大象是给主人的娃娃当保姆。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要读熟课文，才能完成这类题目。17、自尊、好强、不服输的孩子。【分析】【分析】这篇课文讲了小柱是一个自尊；好强、不服输的孩子。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、默写(共4题，共20分)18、鸣翠柳一行上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船【分析】【分析】两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天：译文：两个黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船：从窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴开来的万里船。

【点评】考查学生对古诗的背诵情况。书写时应注意，独体字：天，上横要短、下横要长；撇捺要舒展。“黄、翠、吴”是上下结构，“翠”，上边不是“羽”下边是“卒”。“鹂、鸣、柳、岭、秋、流、泊、船”是左右结构，“柳”字比较难写，左边是“木”右边是“卯”。19、而知新必有我师学而时习之不知为不知【分析】【分析】温故而知新；三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦乐乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

【点评】对于文言文内容的掌握，都是基于读懂文言文的基础之上，学生要借助资料等，将文言文读懂，才能进行进一步的理解。20、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条【分析】【分析】乞巧。

七夕今宵看碧霄；牵牛织女渡河桥。意思是：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。

家家乞巧望秋月；穿尽红丝几万条。意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。

【点评】这道题主要考察学生对《乞巧》的默写能力，体会作者的情感，注意“宵、碧、霄、牵、渡、望、丝”的正确写法。21、老大徒伤悲学海无涯苦作舟下笔如有神熟读深思子自知【分析】【分析】少壮不努力；老大徒伤悲。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

【点评】品读格言、名言，感悟其中哲理，激发内心力量。所以，多掌握有关学习、励志方面的格言、名言，对小学生是有好处的。六、写作题(共1题，共10分)22、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。

小鸭也一直往东走；它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。

小猫；小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。

小马也往东走；它也经过了像小鸭；小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一张纸。

小猫和小兔等的都快睡着了；小猫和小兔决心找到小马；小狗、小鸭。它