2025年北师大版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版九年级语文上册月考试卷517考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）()A.吝啬（sè）和煦(xù)登峰造极驰名中外B.嶙峋（línxún）糟蹋（tà）分道扬镳言简意赅C.踌躇（chú）瞭望(liào)矫揉造作推陈出新D.恣睢(sīu)滑稽（jī）鞭辟入里无精打采2、下列句子没有语病的一项是（）A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了同学们的广泛意见B.通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决C.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施D.新区的建设，对进一步提升我市对外开放新形象具有重要意义3、下列句子应该选取的一组关联词正确的一项是（）

我们（）来学校无所事事，（）认真学点知识，充实过好每一天。A.宁可也不B.不是就是C.与其不如D.要么要么4、培根最重要的成就是在那两个领域的建树（）A.思想和政治B.精神和劳动C.思想和哲学D.哲学和政治5、下列各句中，没有语病的一项是（）A.从他离开家乡去西部支教的那天起，就把自己的青春献给了那些渴求知识的孩子B.近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路的行为C.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键D.中科院一份报告显示，一个孩子从呱呱坠地直到大学毕业，父母平均要为他们花费大约49万元左右6、下列词语中没有错别字的一项是（）A.瞬息恻隐妇孺皆知任劳任怨B.喧嚣荒僻粗制滥造断臂残垣C.班师娇奢玲珑剔透重峦叠嶂D.取诀凋零张皇失措豁然贯通7、下列句子中没有语病的一项是（）A.晚年的杨绛先生，仍然精力充沛，充满了创作的激情。B.学校“成长十星”的评选活动，得到了一百多名左右的学生广泛参与。C.实践证明，能否坚持体育锻炼，是增强同学们身体素质的关键。D.涪陵十四中积极推进“减课提质”课程改革方案，学生非常受欢迎。8、下列不属于老舍作品的是（）A.《茶馆》B.《龙须沟》C.《北京人》D.《四世同堂》评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、阅读下面材料；完成下列各题．

“提倡更多优秀文艺作品；倡导全民阅读，建设书香社会．”今年被首次写入政府工作报告．浸透着中国传统文化气息的“书香”一词因此格外引人注目．今天，2015年4月23日，恰逢第20个“世界读书日”．你们学校为此举行了“书香校园”活动．请你完成以下任务：

（1）宣传读书活动。

下列哪一副对联适合作本次活动的座右铭？请简述理由．

A．春风吹绿千枝柳；时雨催红万树花．

B．板凳要坐十年冷；文章不写一句空．

C．蹉跎莫以韶光老；人生唯因读书好．

D．白发高堂游子梦；青山老屋故园心．

选择：____理由：____

（2）调查读书现状。

读书现状调查表。

。调查项目年级七年级八年级九年级1．每天每人可自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时2．经典书籍在阅读中所占比重7.8%15.6%31.2%3．平板电脑智能手机阅读方式40.6%30.6%20.6%下列对表格的信息理解不正确的是____

A．随着年级增长；每日自由阅读的时间逐渐减少．

B．经典书籍阅读中随年级增长所占比重成倍增加．

C．电子阅读随年级的增长呈10%的比例逐层递减．

D．随着年级增长；阅读的数量与质量都有了提高．

（3）探讨读书话题。

请你任选一位学生的发言；提一条读书建议．（字数不超过60字，注意语言得体）

甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱；心里够烦的，不想去读．

乙同学：现在太忙；做习题上补习班都来不及，没时间读．

丙同学：我读过很多书；但是读过就忘，找不到好方法读．

选____同学．建议：____．10、阅读《儿子的鱼》；回答下列各题。

儿子的鱼。

我环顾周围的钓鱼者；一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住；接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战；但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次；两次、三次；男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！

一秒钟后；孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

（A）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”

保罗点点头；站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛；树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字；但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（B）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。（C）男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”

（1）整体感悟：小说采用第一人称手法；叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。

拉锯战→____→与鱼周旋→____→捕鱼成功。

（2）品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中；文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A；B、C三处中任选一处，并结合语境作点赏析。

我来赏析____处：____

（3）结合文章内容说说；你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（至少写出两点）

（4）生活体验：生活中；你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。

我的经历：____

我的感受：____。11、阅读下面的词；完成下列各题．

诉衷情。

陆游。

当年万里觅封侯；匹马戍梁州．关河梦断何处？尘暗旧貂裘．胡未灭，鬓先秋，泪空流．此生谁料，心在天山，身老沧洲．

（1）“梁州”和“天山”都代指____．

（2）下列理解不正确的一项是____

A；“觅封侯”写出了诗人当年建功立业的抱负．

B；“尘暗旧貂裘”流露出诗人消极颓废的情绪．

C；“胡未灭”三句写出诗人悲愤、不甘等复杂感情．

D、这首词抒发了诗人壮志难酬的慷慨和悲壮．12、字词积累--给下列拼音写出汉字。

邻居臧大爷年逾古稀，精神依然矍铄，毫无tuítáng____之老态。Suǒxiè____之事有时虽令他烦恼，但他总能ānzhīruòsù____地生活。他常qīngmiè____那曾讪笑他的人们。他想告诉他们，他的人品从未蜕变，他的人格永远坚挺。他常说：人活着，就是要活得倔强。13、还原善意的本来模样①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。

②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中；一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。

③走出不远；鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。

④上车的是一个约有六十开外的老者；说前面不远处的农场就是自已的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。

⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了；可他没有想到这一次的善举却非比寻常。

⑥车在一个长长的斜坡上滑行；迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。

⑦等鲁尼兹醒来；他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。

⑧老人的家人来了；很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。

⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里；不知什么时候能走出这长长的冬季。

⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了；谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”家人愣住了，接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。

⑪多少年过去了；老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德--仁慈善良演绎的淋漓尽致。

⑫在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中；人们毫无争议的写上老人的名字--卢森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。

⑬“照亮世间的不是日月；而是人心”。倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与？每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。

（选自《青年博览》2010年第23期）（1）选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事；请按记叙的要素填写下面的内容。

时间：一个风雪飘飞的傍晚。

地点：加拿大魁北克省的一个小城。

人物：鲁尼兹；卢森斯老人及其家属、小城的人们。

起因：____

经过：____

结果：____

（2）第②段中划线句子有什么作用？

（3）阅读第⑨段；注意加着重号的语句，描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。

（4）从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。

（5）请就本文中的人物提出自己的疑问；并作出简要回答。

问题：____

回答：____。14、把下列带序号的句子依次填入下面横线处；使上下文语意连贯。（只填序号）

如今在海上，每晚和繁星相对，我把他们认得很熟了。____

①渐渐地我的眼睛模糊了；我好像看到无数萤火虫在我的周围飞舞。

②我躺在舱面上；仰望天空。

③船在动；星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

④深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。15、专题与语文实践活动。

长城是中华民族智慧的结晶；八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义教育活动，结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。

（1）【长城典故】“秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。”这幅对联提到了秦始皇修筑万里长城和____两个有关长城的故事。

（2）【宣传倡议】我们都知道“不到长城非好汉”这句话；国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？

不到长城非好汉：____

不爱长城非好汉：____

（3）【内涵探究】巍巍长城不仅仅是一份历史遗产；更是中华民族的精神灵魂。请结合下列句子中“长城”一词的含义提炼“长城文化”的内涵。

①起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉；筑成我们新的长城！

②为确保辖区群众生命财产安全，广大军民奋战抗洪防汛第一线，共同筑起一道坚不可摧的钢铁长城。评卷人得分三、名著阅读(共7题，共14分)16、《朝花夕拾》名著阅读（1）《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本____（体裁）集，共10篇。除《藤野先生》外，我们还学过选自于《朝花夕拾》的课文是《____》（2）在图书馆；小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）

A；这本书记录了鲁迅先生的一些往事；留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B；我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》；讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C；这书可有意思了；比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看社戏后偷罗汉豆，很好玩。

D、这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生17、名著阅读。材料一：

材料二：看那雪到晚下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪；迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。

(1)情节排序：请为材料一中的三张图片按故事情节发展的先后顺序重新排序(填选项）。

(2)名句点评：材料二中的“看那雪到晚下得紧了”中的“紧”字历来为人高度赞叹,请参考以下两位名人的点评；结合相关情节，品味它的妙处。

一个“紧”字；境界全出，绝妙无比。——金圣叹。

一个“紧”字，富有神韵，当之无愧。——鲁迅18、下面这些话是______（人物）说的；充分体现了其______的个性。

“祥子!你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“不喝就滚出去，好心好意，不领情是怎么着？你个傻骆驼!”19、《水浒传》中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲____打洪教头、武松____打蒋门神；也有突出人物特点的，如：吴用____取生辰纲、朱仝____释宋公明；这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空白处。（只填序号）

A．棒B．智C．义D．误E．拳F．醉G．棍。

答：①______②______③______④______。20、【题文】文学常识和名著阅读（6分）

名著中一些人物身上所具有的坚强意志；是我们需要拥有的一笔精神财富。请根据你的阅读体会，从下列推荐人物中选择一位，仿照示例，续写一段话。

①贝多芬②保尔·柯察金③阿廖沙。

示例：____是____中的人物，他被推入八卦炉中遭三味真火淬炼，遭压五行山下五百年，又历经九九八十一难，保唐僧西天取经，足见其意志坚强；____是____中的人物，他____，足见其意志坚强。21、祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连做这点儿事，他也不算是好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争。他似乎听不见那施号发令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐!”他似乎还没有听见。他留神地在地上找，看有没有值得拾起来地烟头儿。（1）“骆驼祥子”的称号从何而来？____（2）从“和老人、小孩甚至于妇女竞争”和“在地上找烟头”以及毫不顾及别人对他的谩骂，你感受到了祥子怎样的变化？造成祥子变化的直接原因和根本原因是什么？22、名著阅读。

（1）插图所描述的情节是______，杨志因为这件事，投奔了______。

（2）下列关于文学名著内容的表述；完全正确的一项是______

A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在食堂干活的日子里；受尽了压迫，也看到了生活在底层的人民的艰辛痛苦的生活。在这里，保尔结识了朱赫来，他常给保尔讲一些革命道理。

B．《五猖会》中；“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看。

会”。后来背完书能去看会了；但“我”已不愿出门了。

C．武松武艺高强；性情刚烈，疾恶如仇。他“斗杀西门庆”，“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”；

“血溅鸳鸯楼”’除恶蜈蚣岭‘；一步步走向反抗的道路。

D．“知识就是力量”是培根说的。培根最重要的成就是他在思想和文学领域内的建树。评卷人得分四、综合题(共2题，共18分)23、阅读课文《送东阳马生序》；完成小题。(1)；对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是()(2)、下列句子中加横线的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用法相同的一项是()(3)、下面对本文内容理解不正确的一项是()(4)、用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①又患无硕师名人与游。

②盖余之勤且艰若此。(5)、本文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？24、综合性学习。

学习完《科学与艺术》后；班级要开一次以“科技与生活”为主题的实践活动，请你参与其中，完成以下任务。

钱学森认为，科学技术工作者要有一点儿文学艺术素养；而文学艺术家要懂一点儿科学知识。他说，科学工作源于形象思维，而终于逻辑思维。文学艺术家只有懂一点儿科学，才会有一个正确的世界观，才会对社会有一个正确的认识，然后才能创作出既符合时代精神又具有历史价值的文学艺术作品。(1)、试分别从科学、艺术的角度来举例证明钱老的观点。(2)、有人认为：科学技术的发展，在破除了宇宙自然与生命思维的许多奥秘的同时，也大大压缩了人类想象的空间，摧毁了不少“诗意栖息”的社会生态环境，严重冲淡了温馨和谐的人文情感。“网络文学”的出现便具有代表性。那你是如何看待时下的“网络文学”呢？评卷人得分五、多选题(共4题，共24分)25、奶奶曹文轩(1)开镰了，收割了，新稻登场了。(2)青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。(3)深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。(4)碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的，是锣声。(5)锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。(6)夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。(7)第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。(8)那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。(9)这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走亲戚了。”(10)奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。(11)爸爸妈妈倒也同意。但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。(12)然而，奶奶只说去看看她的妹妹。奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。(13)过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。”爸爸说：“她一定要去，你拦得住吗？”(14)妈妈说：“就是该拦住她。她那么大年纪，不能出远门了。”(15)爸爸很心烦，说：“再等些日子吧，再不回来，我就去接她回来。”(16)又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。(17)不出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。全家人都起来了。爸爸打开门，见到这番情景，忙问表兄：“这是怎么啦？”表兄说：“进屋再说。”全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，竭力显出一副轻松的样子。爸爸从表兄的背上将奶奶抱起，放到妈妈铺好的床上。爸爸抱起奶奶时，心里咯噔一下：奶奶轻得像一张纸！一家人开始忙碌起来。奶奶说：“天不早了，一个个赶紧睡吧，我没事的。”(18)爸爸的表兄说：“她老人家在那边已经病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家不肯。我们想：那就等她好些吧，好些，再通知你们。没想到，她的病非但不见好转，倒一天一天地加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶，声音有点儿颤抖，“她是累倒的。”(19)“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来。从那一天起，她就再也没有能起床”(20)青铜和葵花一直守候在奶奶的床边。奶奶的脸似乎缩小了一圈儿，头发白得像寒冷的雪。她伸出颤抖的手，抚摸着青铜和葵花。青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的（节选自《青铜葵花》）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A.文章交代稻粒不容易被碾下来，碾一场稻子需要七八个小时等内容为后文爸爸深夜碾场的凄凉心情以及翻场的人们“哈欠连天”等内容作铺垫。B.奶奶说自己“活不了太久”，这说明奶奶年纪很大了，另外也是奶奶想通过这句话不让家人阻拦自己走亲戚；同时，这样写也为后面写奶奶累病埋下伏笔。C.爸妈对话中，“爸爸很心烦”一句表现了爸爸复杂的情感，一方面是感觉妈妈太唠叨，另一方面也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒。E.爸爸表兄的话是补叙内容，交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体原因，表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和对爸爸的责备。E.爸爸表兄的话是补叙内容，交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体原因，表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和对爸爸的责备。26、下面是对名著《海底两万里》的阅读感知，正确的两项是()。A.这部科幻小说的作者是法国作家凡尔纳，小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。B.作品着力塑造了阿龙纳斯船长的形象，在这个人物身上体现了社会正义感和崇高的人道主义精神。C.这部小说之所以受到广大读者喜爱，是因为作者善于将幽默讽刺与科学幻想巧妙结合。D.作者虽没有到过海底，却把海底的景色写得十分生动，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。27、下面对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）A.第④段文字中说“但是人们还相信这是滕子京修的那座楼”，其原因就在于滕子京最先重修岳阳楼，并请范仲淹写了《岳阳楼记》．B.作者认为范仲淹凭想象写出岳阳的景色，而《岳阳楼记》能千古传诵，就在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句．C.文中提出“立言的价值之重且大”，说明文章的不朽主要在于真实、深刻的思想．给人思想的启迪、心智的开启、心清意朗的审美愉悦，这样的文章才有生命力．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．28、古镇周庄沈万三故居的厅堂内有一副对联，下联为“白云流水是禅心”，上联应是（）A.满园春光堪入画B.翠竹黄花皆佛性C.一帘晴雪卷梅花D.三代前贤松柏寒参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。D．恣睢(suī)考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】常见病句类型：

（1）句式杂糅．

（2）搭配不当：①主谓搭配不当．②动宾搭配不当．④修辞语与中心词搭配不当．

（3）成分残缺：①缺主语．②缺宾语．

（4）语序不当：①逻辑语序不当．②关联词语序不当．

（5）前后矛盾。

（6）重复啰嗦．

（7）表意不明（歧义）．【解析】【解答】A．语序不当；“老师广泛听取了学生的意见“．

B．“通过使”介词短语连用；缺少主语，去掉“通过”或“使”．

C．双重否定“防止”“不再”连用；表示肯定，与句意不符．

D．正确．

故选：D．3、C【分析】【分析】本题考查学生对关联词语的掌握．【解析】【解答】与其；是指是指在比较两件事的利害得失而决定取舍时，表示放弃或不赞成的一面．根据句意，要放弃“来学校无所事事”做法，赞成“认真学点知识，充实过好每一天”做法．

故选：C．4、C【分析】【分析】依据课文内容不难填出；培根最重要的成就是在思想和哲学两个领域的建树。

【点评】此题主要考查学生对作品内容的了解及人物成绩的掌握情况。5、B【分析】【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法．辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志．【解析】【解答】A．成分残缺；缺少主语，在“就”前加上“他”；

B．表述正确；

C．不合逻辑；两面对一面，删去“没有”；

D．语意重复；“大约”与“左右”重复，删去“大约”或“左右”．

故选：B．6、A【分析】【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】【解答】A．全正确．

B．“断臂残垣”应写作“断壁残垣”．

C．“娇奢”应写作“骄奢”．．

D．“取诀”应写作“取决”．

故选：A．7、A【分析】略【解析】【答案】A8、C【分析】本题考查学生对作家作品的识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题包含的内容有：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。在平时的学习过程中，可以采用表格的形式，将这些内容分门别类地进行整理归纳，便于记忆。ABD三项属于老舍的作品；C项《北京人》的作者是曹禺。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】【分析】此题考察了最座右铭内涵的理解、对图表的分析综合能力、对某种现象发表看法．【解析】【解答】（1）此题考察了最座右铭内涵的理解．

春风吹绿千枝柳；时雨催红万树花．这一句是表现美好春光的，与读书主题不符合；

板凳要坐十年冷；文章不写一句空．这一句是表现下苦功的，与读书主题不符合；

蹉跎莫以韶光老；人生唯因读书好．这一句是劝诫读书的，与读书主题符合；

白发高堂游子梦；青山老屋故园心．这一句是表现思乡的，与读书主题不符合；

所以；答案选C．

（2）此题考察了对图表的分析综合能力．

做题时一定要注意仔细读图表；横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，然后根据题干要求做出切题的答案．平时要养成多读；多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高．

经分析：ABC三项正确；D选项随着年级增长，阅读的数量与质量都有了提高从图表中体现不出来，所以选D．

（3）考查学生对某种现象发表看法；要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可．

此题答题格式为：先表明态度；再陈述理由．

答案：

（1）C这一副对联勉励我们要珍惜年少时光；勤奋读书．与读书活动的宣传主题最为契合．

（2）D

（3）示例：甲：你的生活中有什么感兴趣的事吗？你可以从自己有些兴趣书籍开始读；慢慢地你就会尝到读书的甜头了．

乙：其实长时间做习题，头脑昏昏沉沉的．读一些课外书，正好调节紧张的神经，学习会有更好的效果．丙：读过就忘也很正常的．多读几遍，做摘录，写一点笔记是帮助记忆的好方法．况且，好书不厌百回读啊！10、沉入深水区拖入灌木丛A语言描写，体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养．爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来．渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车．在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己．【分析】【分析】这篇文章为我们描绘了一个男孩凭借自己的力量钓上一条大鱼的过程．全文可分为三个部分：第一部分（开头到“只是站在原地关注着儿子的一举一动”），写我和朋友在钓鱼，看到旁边一位父亲冷眼看着儿子与钓上的大鱼周旋去无动于衷；第二部分（“一次、两次、三次”到“他会要求的”），写朋友试图去帮助男孩，却遭到父亲的拒绝；第三部分（“保罗点点头，站在河岸上”到结尾），写男孩终于将鱼捕捉上来，父亲十分高兴．小说以男孩钓鱼的事，告诉读者：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己．【解析】【解答】（1）本题考查故事情节的梳理．解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节．接着题目中所给出的第一个情节往下；按时间顺序去寻找事件，再按要求分别进行归纳概括．这里缺少的情节可概括为：沉入深水区；拖入灌木丛．

（2）本题考查人物描写的赏析．解答此题关键要分清人物描写的方法；结合句中的关键词语去分析人物情感的表达．比如其中的A句，可以分析为：语言描写，体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养．

（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写儿子的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从内容可以看出这个儿子是一个沉着坚毅；倔强勇敢的小男孩．

（4）本题考查阅读感悟的表达．完成此题先要结合内容理解“捕鱼”的象征义；从生活中选出合适的事例，然后围绕“独立”或“战胜困难”来阐述阅读的感受．注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．

答案：

（1）沉入深水区拖入灌木丛（意近即可）

（2）示例：

A；语言描写；体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养．

B；动作描写；递、抱等动词生动准备地刻画出父亲对儿子的帮助，表现了父亲对儿子的深沉的爱．

C；语言描写；体现了父亲对儿子独立逮住大鱼的骄傲，表现了父亲对儿子的深沉的爱．

（3）是一个沉着坚毅；倔强勇敢的小男孩．

（4）①经历：爸爸教我学骑自行车时；看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来．渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车．（事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）

②感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己．（答题扣住“独立”和“战胜困难”即可）11、略

【分析】【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情．上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹．全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力．【解析】【解答】（1）梁州：《宋史•地理志》：“兴元府；梁州汉中郡，山南西道节度．”治所在南郑．陆游著作中，称其参加四川宣抚使幕府所在地，常杂用以上地名．天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆．这里用这两个词代指南宋与金国相持的西北前线．

（2）尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘；颜色为之暗淡．这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负．据《战国策•秦策》载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”．故选：B．

答案：

（1）抗金前线。

（2）B

参考译文：

回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州．如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘．胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流．这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！[12、颓唐琐屑安之泰然轻蔑【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．【解析】【解答】“颓唐”不要写作“退唐”；“琐屑”不要写作“缩写”，“安之泰然”不要写作“安之太然”，“轻蔑”不要写作“轻篾”．

答案：颓唐琐屑安之若素轻蔑13、父亲探病，老人搭车发生车祸，老人昏迷老人醒来，感恩扬善联系现实生活，结合选文说一说卢森斯老人具有怎样的品质．生活中有的人受到别人的恩惠却恩将仇报，扭曲了人们的善意；卢森斯老人苏醒后不让鲁兹尼承担自己的医疗费，用人们的善款建立慈善基金，充分肯定人们的善意之举；他是一位仁慈良富有爱心的老人【分析】【分析】这篇文章讲述了鲁尼兹善意让老人搭车，出车祸老人伤势严重，老人醒来后不要赔偿，最后建立了基金，鼓励善意的人们的故事，高度赞扬了爱心、善意都是真诚和美丽的，都应该得到尊重和赞赏．【解析】【解答】（1）本题考查的是记叙文的六要素的提取；通读全文，按照题干中给出的时间；地点和人物，提取事件的起因、经过、结果，用简洁的语言概括即可解答．这篇文章讲述的故事是鲁尼兹探望自己的儿子去医院时，一位老人搭了车，结果出了车祸，老人伤势严重，后来老人清醒后不要赔偿，感动了小镇上的人，并利用捐款建立了基金，传播善意．据此解答即可．

（2）本题考查的是对环境描写的作用的把握；自然环境描写点明了故事发生的时间，“寒冷和积雪”渲染了凄冷的危险的氛围，为下文出车祸做了铺垫．

（3）本题主要考查对人物心理活动的分析；需要结合上下文的故事情节，这时是鲁尼兹得知需要赔偿医疗费后的心理，根据心浸在冰冷的白色里，判断这时的鲁尼兹是绝望和寒心的，据此合理解答即可．

（4）本题考查语段的作用；从表达方式和情感两方面分析；尾段的表达方式是抒情和议论，作用主要在于突出主题，“每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的”是对善意的赞扬．

（5）这道题是开放性试题；题干要求就本文中的人物提出自己的疑问，可以从最能突出主题的老人入手，设置题目，并解答即可．答案不唯一．

答案：

（1）.3分（每空1分；意思对即可）

起因：父亲探病；老人搭车．（或：鲁尼兹在赶去医院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人）

经过：发生车祸；老人昏迷．（或：鲁尼兹好心载老人回家却在途中发生了车祸，老人受伤昏迷，其家人要求鲁尼兹赔偿）

结果：老人醒来；感恩扬善．（或：老人苏醒后不要赔偿，并利用社会给他的捐款建立了爱心救助基金，帮助因为付出爱心而遭遇尴尬的人）

（2）.3分（意思对即可）

第二段环境描写作用：点明事情发生时的环境；为主人公的出场和故事的展开做铺垫．（或渲染气氛，也为积雪导致车祸埋下伏笔）

（3）.3分（符合鲁尼兹的性格特点；语言通顺即可）

示例：真倒霉；我原本想让老人搭车回家，却没想到发生了车祸，不但让老人经受了病痛之苦，我还要赔偿这一大笔医疗费，我家里经济条件原来就不好，这么一大笔债务我什么时候才能还完呢？为什么好心得不到好报呢？（意思对即可）

（4）3分（表达方式1分；深化主题意思1分，结合文章内容和中心分析情感1分；意思对即可）

运用抒情和议论（1分）深化主题；（1分）高度赞扬了爱心；善意都是真诚和美丽的，都应该得到尊重和赞赏．（1分）

（5）.4分（从人物方面提出合理问题；1分；答案3分，意思对即可）

问题示例：联系现实生活；结合选文说一说卢森斯老人具有怎样的品质．

答案示例一：生活中有的人受到别人的恩惠却恩将仇报；扭曲了人们的善意；卢森斯老人苏醒后不让鲁兹尼承担自己的医疗费，用人们的善款建立慈善基金，充分肯定人们的善意之举；他是一位仁慈良富有爱心的老人．

答案示例二：生活中许多人受人滴水之恩而涌泉相报，告诉世人什么是善良；卢森斯老人苏醒后不让热心助人的人承担自己的医疗费，用人们的善款建立慈善基金，充分肯定人们的善意之举；他是一位富有爱心的仁慈善良乐于助人的老人．14、②④③①【分析】【分析】此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．【解析】【解答】②点出了观察的地点；是第一句；

④衔接上文写了“所见”；

③“低；摇摇欲坠”是下句①中眼睛模糊的原因．内容表达由下而下．

综合以上分析；可排序为：②④③①．

答案：②④③①15、孟姜女哭长城长城是中华民族的象征，不登上长城就不能领略祖国的大好河山；登上长城不容易，是对一个人意志的考验保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”．【分析】【分析】第一小题考查学生对长城的理解与掌握．第二小题考查学生理解句子含义的能力．第三小题考查学生总结概括的能力．【解析】【解答】（1）万里长城是中国历史上第一位皇帝秦始皇所建；孟姜女的丈夫万喜良被征去修长城，不久死亡，孟姜女哭亡夫，哭倒长城三百里．这则对联说的就是这个故事．

（2）本题考查学生理解句义的能力．不到长城非好汉；到的意思是到达，只有真正的到达了长城，才能明白长城的雄伟，才能体会到长城的精神，才能领略祖国的大好河山．不爱长城非好汉，爱的意思是爱护，只有爱护长城，保护长城，才是真正的好汉，有能力，有担当的人．

（3）用血肉筑成新的长城；是指全中国人都团结起来，共同抵抗久国侵略者．而钢铁长城是指在抗洪期间，解放军战士成为了保障群众生命财产安全的坚强力量．据此可作答．

答案：

（1）孟姜女哭长城（1分）

（2）（共4分）“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征；不登上长城就不能领略祖国的大好河山；登上长城不容易，是对一个人意志的考验．（2分）“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”．（2分）

（3）（共3分）血肉长城是指全民族合力形成抵抗侵略者的强大力量（1分）钢铁长城是指解放军战士成为保障群众生命财产安全的坚强力量（1分）“长城”成为了“可靠安全感”，“强大力量感”的代名词（1分）三、名著阅读(共7题，共14分)16、略

【分析】（1）本题考查学生对文学名著的了解。平时要注意多读、多积累。在读的过程中不仅仅记住作者及作者经历，还要识记名著内容，情节，人物及表现手法等内容。本题是在阅读名著《朝花夕拾》的基础上回答。本题比较简单，按照识记内容回答即可。《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本____散文集集；共10篇。除《藤野先生》外，我们还学过选自于《朝花夕拾》的课文是《从百草园到三味书屋》​。

（2）本题考查学生语言表达的能力。推荐理由要从内容、艺术手法、故事情节等方面推荐，并且语言要规范。本小题ABD各项推荐理由都充分得体，而C项的推荐语只是从好玩的角度推荐，太随意，所以不能作为推荐语使用，故选C。【解析】（1）散文集《从百草园到三味书屋》

（2）C17、略

【分析】此题考查学生名著的掌握情况，要求学生在平时的学习过程中注重积累。对于课本推荐的名著，要识记相关的作者作品介绍，主要人物及其性格特点，主要的故事情节等都要烂熟于心。（1）A、C两幅图片都和林冲有关，而林冲是《水浒传》中出场最早的人物，因林冲得罪高俅，被高俅设计陷害，误入白虎堂，林冲获罪。后来高俅指使人暗杀林冲，才有了风雪山圣庙这一情节，故顺序为ACB。（2）此题考查小说语言的赏析，要求学生熟悉名著内容，并能结合题目正确分析。赏析词语，首先要解释词语的本意，然后结合内容分析分析作用。示例：“紧”，既描绘出雪的细密、迅急，渲染紧张的气氛，又为后来林冲风雪山神庙，杀死陆谦情节埋下伏笔，可谓一字传神。【解析】（1）ACB(3分）（2）“紧”，既描绘出雪的细密、迅急，渲染紧张的气氛，又为后来林冲风雪山神庙，杀死陆谦情节埋下伏笔，可谓一字传神。（3分）18、略

【分析】通读《骆驼祥子》明确原文是：祥子拿着两包火柴；进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“哼！”祥子没说出什么来。可见虎妞和祥子的爱情关系是建立在金钱利益关系之上的，也能看出虎妞泼辣的个性。

答案：

虎妞；泼辣（或粗野）

本题考查的是名著中典型人物；分析其性格特征，要解答这类题目，首先要熟悉关于这些人物的描写，结合名著的故事情节，加以分析。

掌握名著中的重要故事情节和人物形象的分析是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节及人物性格，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著中的人物性格的辨析能力一定会提高。【解析】虎妞；泼辣19、略

【分析】此题解答；不但要细分各个动词的具体含义，同时还要注意结合名著本身的故事情节去解答，所以解答此题要，要求学生对名著内容有所了解。

答案：

①A②F③B④C

此题考查正确使用词语能力。解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，关联词要掌握其固定搭配。

解答此题，要结合名著内容来辨析。【解析】A；F；B；C20、略

【分析】【解析】

试题分析：解答这类题目关键注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理；了解教材中推荐的名著，了解人物及重要的故事情节。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】共6分。

示例：贝多芬是《名人传》中的人物；他十七岁丧母独自教育两兄弟，后遭亲朋好友死亡离散之苦，又耳朵失聪，仍创作出举世瞩目的作品，足见其意志坚强。

保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的人物；他为救助朱赫来被匪帮拷打，在战场上受伤患病右眼失明，劳动工地上患伤寒差点死亡，但始终战斗在革命岗位上，足见其意志坚强。

阿廖沙是《童年》中的人物，他三岁失父被寄养在外祖父家，遭受母亲的变化及再嫁的打击，又历经为糊口捡破烂卖的困苦，但从未失去对生活的希望，足见其意志坚强。21、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题主要考查《骆驼祥子》的相关内容，按要求作答即可。【解析】（1）祥子在自己的车被抢后顺手牵走了三匹骆驼；并换了几十块钱。回到城里，病倒的祥子在梦话或胡话中泄漏了这个秘密，因此人们叫他“骆驼祥子”。

（2）体面的；要强的、好梦想的、健壮的、高大的、有追求的祥子变成了堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼。

直接原因是拥有车的梦想的一次次的破灭、虎妞的难产