18 牛和鹅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

18牛和鹅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、教材分析

《牛和鹅》选自统编版四年级上册语文课本，讲述了牛和鹅原本关系紧张，但通过互相了解和尊重，最终成为好朋友的故事。本课旨在引导学生学会尊重他人，关爱动物，同时培养学生的观察能力和表达能力。教学过程中，我们将结合课文内容，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的道德品质。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和道德修养。通过学习《牛和鹅》，学生能够体会到不同生命之间的和谐共处，增强对自然和生命的尊重与关爱。同时，学生将提升语言表达能力和文学鉴赏能力，培养对文学作品的审美情趣，形成正确的价值观和道德观。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解故事情节：学生需理解牛和鹅之间由敌对到友谊的转变过程，把握故事发展的逻辑。

-学习表达方式：通过分析课文中的语言表达，学生要学会用生动的语言描述动物的行为和心理活动。

-培养阅读习惯：引导学生通过阅读全文，培养独立阅读和思考的能力。

2.教学难点：

-情感共鸣：学生需要理解故事中牛和鹅的情感变化，并能够与故事中的情感产生共鸣。

-价值观引导：引导学生从故事中认识到尊重他人、关爱动物的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

-语言运用：学生可能难以用恰当的语言表达对动物的情感，需要教师提供具体的语言范例和指导。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（牛和鹅的模型或图片）、黑板或白板。

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台或教育软件。

-信息化资源：网络图片、音频故事、相关视频资料。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、朗读体会。五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示牛和鹅的图片，引导学生观察并说出自己对这些动物的了解。

2.学生分享后，老师引入课题《牛和鹅》，简要介绍作者和课文背景。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.学生交流阅读感受，分享对课文内容的初步理解。

3.老师检查学生的朗读情况，纠正字音，强调难读字的正确发音。

三、细读课文，深入理解

1.理解故事情节

-老师提问：“课文讲述了牛和鹅之间发生了哪些事情？”

-学生回答后，老师总结故事梗概，引导学生关注故事的发展脉络。

-老师提问：“牛和鹅之间的关系是如何变化的？”

-学生分析故事中牛和鹅的关系变化，老师总结故事主题。

2.感受人物情感

-老师提问：“你在阅读过程中，感受到了牛和鹅哪些情感？”

-学生分享自己的感受，老师引导学生关注人物心理活动。

-老师提问：“你是如何理解牛和鹅之间的友谊的？”

-学生讨论，老师总结友谊的内涵。

3.品味语言表达

-老师提问：“课文中有哪些生动的描写？”

-学生找出文中生动的描写，老师引导学生体会作者的写作手法。

-老师提问：“这些描写对理解故事有什么帮助？”

-学生回答，老师总结描写的作用。

4.学习表达方式

-老师出示文中的句子，引导学生学习作者的写作技巧。

-学生模仿句子进行创作，老师点评并给予指导。

四、巩固拓展，提升能力

1.复述故事

-老师提问：“请同学们用自己的话复述课文内容。”

-学生尝试复述，老师点评并给予指导。

2.创作故事

-老师提问：“如果牛和鹅的故事继续发展，你认为会发生什么？”

-学生发挥想象力，创作故事，老师点评并给予指导。

3.情景模拟

-老师组织学生进行情景模拟，让学生扮演牛和鹅，体验他们的情感变化。

五、总结反思，升华主题

1.老师提问：“通过学习《牛和鹅》，你有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得，老师总结故事主题。

2.老师引导学生认识到尊重他人、关爱动物的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.选择一个自己喜欢的小动物，观察它的行为和习性，写一篇观察日记。

七、课堂小结

本节课，我们通过学习《牛和鹅》，了解了牛和鹅之间的关系变化，感受到了友谊的温暖。同时，我们也学会了如何用生动的语言表达自己的情感。希望大家在今后的生活中，能够尊重他人，关爱动物，传递正能量。六、知识点梳理

《牛和鹅》这篇课文主要围绕牛和鹅之间的故事展开，以下是本课的知识点梳理：

一、故事情节理解

1.故事背景：介绍牛和鹅原本生活在同一个农场，但彼此关系紧张。

2.故事情节：描述牛和鹅之间由敌对到友谊的转变过程，包括误会、冲突和和解。

3.故事结局：牛和鹅成为好朋友，和谐共处。

二、人物形象分析

1.牛：勇敢、善良、善于反思。

2.鹅：聪明、机智、富有同情心。

三、主题思想

1.尊重他人：通过牛和鹅的故事，引导学生学会尊重他人，理解不同生命之间的和谐共处。

2.关爱动物：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

四、写作手法

1.情节安排：通过误会、冲突和和解的情节安排，使故事跌宕起伏，引人入胜。

2.人物描写：通过语言、动作、心理等描写，刻画人物形象，使人物形象鲜明生动。

3.语言表达：运用生动的语言，描绘动物的行为和心理活动，使读者产生共鸣。

五、学习方法

1.理解故事情节：通过阅读、复述等方式，理解故事的发展脉络和人物关系。

2.分析人物形象：关注人物的语言、动作、心理等描写，分析人物性格特点。

3.品味语言表达：体会作者的写作手法，学习运用生动的语言表达自己的情感。

六、课后实践

1.观察动物：观察身边的小动物，了解它们的行为和习性，培养关爱动物的意识。

2.创作故事：以牛和鹅的故事为灵感，创作自己的故事，提高语言表达能力。

七、拓展延伸

1.了解动物保护知识：通过查阅资料、观看纪录片等方式，了解动物保护的相关知识。

2.参与公益活动：参加动物保护公益活动，为保护动物贡献自己的力量。七、板书设计

1.故事情节概述

①牛和鹅原本关系紧张

②牛踩到鹅蛋，误会加深

③鹅保护牛，误会解除

④牛鹅成为好朋友

2.人物形象分析

①牛：勇敢、善良、善于反思

②鹅：聪明、机智、富有同情心

3.主题思想

①尊重他人

②关爱动物

4.