2025年人民版高二语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版高二语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，没有语病的一句是（）A.从今年10月1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。B.周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。C.拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。D.“9•11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机会，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。2、下列各句中划线的词语用法不同类的一项是（）A.还有一群____，也大以请她们各自走散为是。B.看见____，并不就抛在路上以显其“平民化”。C.只有____，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。D.自从给枪炮打破大门之后，又碰了一串____，到现在，成了什么都是“送去主义”了。3、下列词语中，没有错别字的一组是（）。Ａ．股肱辨认病恹恹博闻强记Ｂ．滥觞旋律笑咪咪厉行节约Ｃ．苍茫纰邻羞答答礼尚往来Ｄ．亲睐算账汗涔涔食不果腹4、下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（）A.①问征夫以前路②将有事于西畴——“以”、“于”都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。B.①悟已往之不谏②恨晨光之熹微——两个“之”字都结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C.①云无心以出岫②登东皋以舒啸——两个“以”都是连词，表承接关系。D.①既窈窕以寻壑②亦崎岖而经丘——“窈窕”“崎岖”都是形容词用作名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。5、下列各句中加点词语的活用现象与例句相同的一项是例句：请略陈____A.流俗所____也B.《齐谐》者，志____者也C.____所蓄D.谨拜表以____6、下列各句中，表达得体的一句是（）A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要清清白白的做人。B.春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。C.公司经理给开发部门开会时说：“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现不同领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。”D.拙作已经寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝赐教。7、阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：北京大学教育学院与教育经济研究所课题组、北京市海淀区统计学会联合开展了青年创业者调查。调查显示，受访的创业者年龄主要集中在31～40岁（80.8%），他们从最终的全日制学校毕业时多为21～25岁（60%）。在这一群体中，仅有9%选择了在校期间创业或者一毕业就创业，且这些在校创业者多为硕士或博士研究生学历。值得关注的是，接近一半（46.8%）的创业者在毕业4～9年后才进行首次创业。超过半数（55%）的创业者把创业动机归于发现了适合的商机，比如有好的创业项目或有好的政策机遇，另有22%左右的创业者创业是想自己当老板或想出来闯荡一番。受访者普遍认为，创业时机的选择很重要，创业前还应有一些相关工作经验，尤其是刚毕业的学生应先就业后创业；对创业者来说，在名校学到的东西也很重要，特别是高学历或理工科的创业者，非常认可专业知识对创业的推动作用；在创业后如果不继续学习，创业者比普通上班族更容易被市场淘汰。（摘编自2017年4月l日《光明日报》）

附图：创业者创业动机数据统计

材料二：国家工商总局发布的《中国个体私营经济与就业关系研究报告》显示；近年来，随着政府片大学生创业的进一步鼓励以及工商注册等领城简政放权力度的加大，全国高校毕业生创办私营企业数量迅速增加，而缺乏启动资金是高校毕业生创业面对的首要难题。全国人大代表；山西省食药监局副局长刘蓉华针对一些学生落入信贷陷阶的现象，建议教育主管部门增强大学生的信用意识并普及信货知识，保护大学生远离非法网络借贷平台。她建议将大学生使用网络金融借货纳入央行的个人征信系统，从校园开始培养大学生增强诚信意识。

（摘编自中国工商报网《完善信用体系助力创业创新》，2017年3月20日）材料三：中国青年报：我们已经有了一些支持大学生创业的政策，您认为政策效果会知何？杨德林（清华大学经管学院创新创业与战略系教授）：以休学创业来说；学生在创办；经营企业一段时间后能够再回到学校，我认为这是一大进步，因为它使学生有了更多的选择，是对学生创新和创业精神的一种保护。我曾与斯坦福大学和麻省理工学院的教授合作进行过一项研究，在对多种因素进行控制后发现，能给人们提供更多选择的制度，会使处于其中的人们更愿意去创业，创业效果也会更好。允许休学创业等许多新政策就属于这类性质的制度，肯定能够鼓励一部分人去创业。当然，在具体落实上，会有一个磨合和调整的阶段。

（摘自2017年4月6日《中国青年报》）材料四：陈博群是安徽师范大学2013级空乘专业的大四学生；他发现，政府工作报告提到了“鼓励高校设立专业化众创空间”，这令他振奋。他在校期间经历了数次创业。在这个最好的创业时代。陈博群仍面临着很多挑战。大二那年，他创办了服务合肥市大学城师生的送餐网络平台“点小二”，但不久就以失败告终。

陈博群此前的不少创业伙伴在毕业后选择就业。他们发现；自己找工作比同龄人要得心应手，实习期也表现得更好。这些尚未走出校园的学生已经通过创业获得成长。从报税到企业运营，从和人打交道到发掘市场需求，他们都已在创业期间实践过了。

（摘编自新华网《大学生创业；过程比结果更重要》，2017年3月16日）

下列针对上述材料的理解；最为准确的一项是（）

A.材料一的调查对象是毕业后创业的大学生；统计数据显示大多数创业者是主动创业，只有少部分是被动创业。

B.材料二表明大学生创业往往面临难以筹到启动资金的困境；对此有关部门应完善信用体系，助力大学生创业。

C.对于大学生创业；政府出台很多扶持政策，材料三指出允许休学创业的政策将促使在校大学生争相创业。

D.材料一表明创业时机的选择很重要，材料四报道陈博群创业失败的经历意在提醒大学生创业需谨慎选择时机。8、下列各项中加点的成语使用不正确的一项是（）A.高三这年，他每日伏案苦读，置身书海，始终保持学习的热情，几近焚膏继晷的地步，终于如愿以偿考上了心目中的学府。B.他晚年以打渔为生，浮家泛宅，过着闲云野鹤的生活。C.笛声渐消，随着轻盈优美，飘忽若仙的舞姿，舞娘们广袖开合，拂袖而去。D.虽然祭拜神明有许多繁文缛节，但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。9、李商隐传。

李商隐，字义山，怀州河内人。曾祖叔恒，年十九登进士第，位终安阳令。祖俌，位终邢州录事参军。父嗣。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳；以所业文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平；汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。

____茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子綯为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐綯在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。____弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。____

商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六体”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。弟义叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。（节选自《旧唐书》）(1)句子带下划线的词的解释；不正确的一项是（▲）

(2)列各组句子中；带下划线词的意义和用法相同的一组是（▲）

(3)列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（▲）

A.令____笺奏典：掌管。B.____秘书省校书郎释褐：始任官职。C.宗闵党大____之薄：鄙薄D.夫子____少贬焉（《孔子世家》盖：大概。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、林庚，原籍福建闽侯，毕业于清华大学中文系。他主要研究唐诗、楚辞以及文学史等方面，主要著作收集在____里。他的其它作品还有____、____、____、____和____等。____11、课文《拿来主义》中“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的正确理解是____。12、读《说“木叶”》，作者在文章里着重说明了树和木的不同，它们的不同之处是____13、近体诗又称____，是唐代形成的____和____的通称。律诗分为____和____。每首四联，依次称为____、____、____、____；每联两句，上句称为____；下句称为____；每句的平仄都有严格规定，特别是____的平仄不得随意变更；凡____句都要押韵，____可押可不押，一般押____，一韵到底；中间____必须对仗。14、找出下面这段话中影响连贯性的两个句子并加以修改；使整段话通顺连贯。

①人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。②就拿我来说吧；平时我从不欺骗师长。③但有一次，为了朋友，我撒谎了。④谎言一下子被老师看穿了。⑤把我内心的一切都暴露在光天化日之下。⑥我顿时觉得自己像一个贼。⑦人家揪住了我。⑧送到众人面前展览。

影响连贯的句子____(填序号)，该句改写为：____

影响连贯的句子____(填序号)，该句改写为：____评卷人得分三、现代文阅读(共8题，共16分)15、阅读下面的文字；完成下列各题。

二十年以后。

欧•亨利（美）纽约的一条大街上；一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。

在一家小店铺的门口；昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事；警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”

男子划了根火柴；点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话；我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆”男子继续说，“我和吉米•维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期；同一时间，我俩将来到这里再次相会。”

“你在西部混得不错吧？”警察问道。

“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊；实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过；接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。

“我得走了；”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间；他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”

“再见；先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景；这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。

“你是鲍勃吗？”来人问道。

“你是吉米•维尔斯？”站在门口的男子大声地说；显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错；你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”

“哦；我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”

“一般；一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了；商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间；那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米•维尔斯。”他说；“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而；20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着；他微微地颤抖起来。便条上写着：

鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时；我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是______

A．鲍勃说“这些年来；我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。

B．鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”；表现了他在和老友见面前的愉快心情。

C．高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米；便把衣领向上翻着，盖到耳朵。

D．鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起；是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。

E．鲍勃读便条时微微颤抖；表现了他当时惊愕；恐慌、尴尬等复杂的内心活动。

（2）小说中的鲍勃具有什么样的性格？请结合文章简要分析。

______

（3）小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事；在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。

______。16、日本佬麦家日本佬就是我父亲，当然是绰号。父亲的名字叫德贵，叫他“日本佬”是因为年轻时他被真正的日本佬（东洋鬼子）抓去当过几天挑夫，学会了几句日本话，回到村里当本事显，看见人家在吃饭，他说“米西米西”；看见天下雨，他说“阿美阿美”。那时父亲才十五岁，不懂事，觉得这很好玩，不晓得有些事是不可以闹着玩的。等晓得时已经来不及，大家已经叫顺口，想改都改不了了。日本佬！父亲想不答应都不行，不答应人家叫得更响。爷爷说：“人的绰号像脸上的疤，长上去了就消不掉。”怪的是，父亲后来的长相、脾气都越来越像日本佬，个儿不高，但壮实如牛；话不多，但脾气火爆，逞强好胜。父亲不爱惹事，但更不喜欢别人惹他，谁惹了他，他会跳起脚骂，有时也出手打。父亲一旦抡起拳头，没人敢迎上去，因为谁都打不过他。爷爷说：“打架一是靠力气，二是要敢拼命。”父亲两个都有，加上爷爷一向有的名头，威风头就更足。爷爷也有绰号，叫“长毛阿爹”。长毛就是太平军，打仗最不要命，清兵怕他们跟怕鬼似的。后来长毛自己不团结，才被清兵打败，四乡野里躲。有一个躲在我们村里，活到九十九岁才死掉。村里人都说，这人有武功，八十岁还能站梅花桩，一站半个小时，雷打不动。村里有个人，被他一巴掌当场打死。所以，村里人都怕他。“只有你爷爷不怕他。”汉泉耶稣活着时曾对我说，“有一次，他把你家的老母鸡偷去吃了，你阿太（爷爷的母亲）气得在屋里哭，你爷爷晓得后提着抬水杠找上门打他，把他吓得像只喊老鼠一样乱窜，全村人都看见了。谁敢打长毛？只有他老子！所以后来你爷爷就有了‘长毛阿爹’的绰号。”爷爷说：“我那时是初生牛犊不怕虎啊。你爹跟我一个德行，天不怕地不怕，什么事都是天下老子第一。这样不好，容易得罪人，要吃苦头的。”母亲劝他：“有事情要学会忍，不要动不动发日本佬脾气。”但父亲还是经常发日本佬脾气。一次，我跟父亲去生产队开夜会，那时关金还没当副队长，对父亲蛮客气的，见了我很开心，从旁边一位妇女手上抢过一把葵瓜子，叫我：“小鬼子，你的过来，这里的，有米西米西的。”我要过去，父亲一把拉住我，转身对关金飞起一脚，踢掉他手板心里的葵瓜子，凶他：“你以后要再这样叫我儿子，老子把你舌头割了！”把关金和在座的人都吓坏了。母亲知情后，批评父亲，说为这么一点小事得罪人，不值得。爷爷却批评母亲，说：“怎么不值得？今后人都这么叫，叫顺口了，叫成了疤，消不掉了，我这不又成鬼子他爷了。我当一次鬼子他爹就够了，不想再当爷了。”父亲咬了牙：“不会的，谁叫我撕谁的嘴。”从那以后，再没人敢叫我“小鬼子”。也是从那以后，关金跟父亲的关系基本恶掉了，等他当上副队长就完全恶掉了。副队长是干部，有了“干部”这腰杆，关金就不像以前那么怕父亲了，敢对父亲使坏了。有一段时间，父亲在槽厂做工，关金刚好管着父亲，对父亲特别不好，找到借口就扣父亲工分，一扣就是两分、三分。每次扣了工分，母亲总是心疼得要发牢骚，把老话说一遍：“你们看，有报应了吧。我老早说过，为那幺丁点儿小事情得罪他不值得。”我觉得也是不值得的。村里很多人都有绰号，像我姑夫叫“癞皮狗”，我们生产队会计叫“矮脚凳”，大队会计叫“馊豆腐”，民兵连长叫“黄鼠狼”。跟这些人比，我觉得叫个“日本佬”“小鬼子”算不了什么。这一点都不难听嘛，我觉得，甚至还有点威风呢。父亲听我这么说后，给我一个巴掌，骂我：“小畜生！”我对爷爷说，我宁愿是“小鬼子”也不愿是“小畜生”。没想到，爷爷也给我一个大巴掌。爷爷平时很少打我的，一般是父亲打我，爷爷替我打父亲。爷爷的一个巴掌，比父亲一百个都叫我心里难过。（节选自《人民文学》，有删改）(1)小说以儿时的“我”作为叙述者有什么好处？请简要分析。(2)小说的标题“日本佬”用语平实，却别有深意，请结合全文．探析作者以“日本佬”为标题的意图。17、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。小炕笤帚刘心武他们是大二男生，一天在宿舍里，引发了一个关于小炕笤帚的故事。几个舍友里，只有两位备有扫床工具，一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷，一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚，其余几位收拾床铺时会跟他们借用，一来二去的，都觉得还是那小炕笤帚好使，最近就连那富家公子，也借那小炕笤帚来用。那天熄灯后，都睡不着，各有各的失眠缘由，绰号“蜡笔大新”叹口气提议：“夸克，随便讲点你们乡里的事情吧。”其余几位也都附议，绰号“唐家四少”的富家公子更建议：“从你那把小炕笤帚说起，也无妨。”因为物理考试总得高分，绰号“夸克”就讲了起来：那年我才上小学。村里来了个骑“铁驴”的，“铁驴”就是一种用大钢条焊成的加重自行车，后座两边能放两只大筐，驮个二三百斤不成问题。那骑“铁驴”的吆喝：“绑笤帚啊！”我娘就让我赶紧去请，是个老头，他把“铁驴”放定在我家门外的大榆树下，我娘抱出一大捆高粱来，让他给绑成大扫帚、炕笤帚和炊帚。他就取出自带的马扎，坐在树下，先拿刀把高粱截了，理出穗子，然后就用细铁丝，编扎起来了“蜡笔大新”叹口气说：“不好听，来个惊人的桥段！”上铺的一位问：“会闹鬼吗？我喜欢《黑衣人》的那份惊悚！”“夸克”继续讲下去：你们得知道，高粱有好多种，其中一种就叫帚高粱，它的穗子基本上不结高粱米，专适合扎笤帚炊帚什么的，我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱，为的是把以后几年的扫帚、炕笤帚、炊帚什么的扎出来用，扎多了，可以送亲友，也可以拿到集上去卖。那是个星期天，午饭后，我在屋里写作业，我娘忽然想起说：你去问问那大爷，他吃晌午饭没有？他大概是转悠了好几个村，给好多家绑了东西，还没来得及吃饭呢。我就出去问，那老头说：“不碍的。我绑完了回家去吃。”我进屋跟我娘一说，我娘就从热锅里盛出一碗二米饭，就是白米跟小米混着蒸出的饭，又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头，还放了两条泡辣椒，让我端出去“唐家四少”说：“情节平淡，我得去趟卫生间。”“夸克”就提高声量说：呀！出现情况了！我娘忽然叨唠：“七十不留宿，八十不留饭啊”就往门外去，我跟着，只见那老头已经从马扎上翻下地，身子倚在榆树上，翻白眼他是被饭菜给噎着了，喉骨哆嗦着，嘴角溢出饭粒和白沫，但剩的半碗饭并没有打翻，显然是刚发生危险时，他就快速把那碗饭菜放稳在地上了我娘赶紧把他的手臂往上举，指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸，没多会儿，那老头喉咙里的东西顺下去了，松快了，娘让我去取来一碗温水，让那老头小口小口喝，老头没事儿了讲到这儿“唐家四少”去卫生间了，回来时候只听“蜡笔大新”在感叹：“哇噻，两毛！两毛能算是钱吗？”原来，那老头绑扎东西，大扫帚每个收五毛钱，炕笤帚、炊帚只要两毛钱。绑扎出一堆东西，“夸克”他娘才付他四块钱。那老头说：“你们真仁义，给我饭吃，还救了我。这些剩下的苗苗不成材，可要细心点，多用些铁丝，也能扎成小炕笤帚，今天我没力气了，让我带走吧，过几天扎好了，我给你们送过来，不用再给钱。”“夸克”娘说：“连那些高粱秆，全拿走吧。扎的小炕笤帚，你自用、送人都好，甭再送来了。”从上铺传来评议：“不是大片儿。小制作。表现些民间微良小善。比《纳德和西敏：一次离别》浅多了。”“夸克”说：没完呢。过了几天，本是个晴天，不曾想过了晌午，也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨，放学回家路上，听人说下大雨的时候有个骑“铁驴”的老头栽沟里了，路过那沟，“铁驴”挪走了，只留下痕迹，还有一把小炕笤帚，落在沟边，脏了。我心里一动，捡起那小炕笤帚，回家拿给娘看，娘说，一定是那大爷要给咱们家送来的。那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人，大都跟我爸一样，进城打工了，剩下的，有的扎出来的东西没用几时就散了，可这老头扎得又结实又好用，除了铁丝，还都要再箍上一圈红绒线。我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了，娘儿俩就去看他“蜡笔大新”评议：“诚信，很健康的主题。”“夸克”继续讲：到了医院，见到他，我们就慰问，道谢，可是，那老头当着医生说，他不认识我们，他那“铁驴”里的小炕笤帚，不是带给我们家的。我跟娘好尴尬。我们只好退出，在门口，恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过最后，我要说明：这小炕笤帚当时就洗净晒透了，一直搁在躺柜里，没舍得用，来大学报到前，娘才取出来让我裹在铺盖卷里，带到这儿来以前，我进行过消毒，请放心使用。宿舍里安静下来。（1）下列对小说有关内容的分析和概括；最恰当的两项是（）（）

A．小说讲述了一个关于小炕笤帚的故事，叙事角度很巧妙，时而用第三人称叙述，时而用第一人称叙述，叙述角度的转换十分自然。B．“夸克”娘儿俩给绑笤帚的老头吃二米饭，当他发生危险时又及时抢救，老头为报答这娘儿俩，绑扎了一堆东西，才收了四块钱。C．“夸克”娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑笤帚老头，这一情节为下文老头送小炕笤帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔。D．这篇小说故事简单，情节也不太曲折，没有什么矛盾，但文中人物淳厚、质朴、善良、处处为别人着想的品性让人感动。E．绑笤帚的老头来给“夸克”家送小炕笤帚，不幸栽进了沟里，“夸克”通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里帮笤帚的老头。（2）（原创）文中穿插了舍友们对“笤帚”的态度；请结合文本进行梳理，并简要分析这样写对情节的发展起到什么样的作用？

________（3）骑“铁驴”的老头有哪些性格特点？请简要分析。

________（4）小说最后写“夸克”娘儿俩去医院看望绑笤帚的老头；可老头当着医生说不认识他们。作者的这种处理是否合适？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。

________18、根据原文内容，下列理解和分析____的一项是（）19、实用类文本阅读。

【题文】阅读下面文字；完成下列小题。

材料一据统计；2014年至年，媒体曝光的校园欺凌事件共43起。其中，年3月以来就有26起，发生地从大型城市北京；上海，到欠发达的广西、云南，从东北辽宁，到南端省份海南。

年日本文部科学社对已经认定的校园欺凌事件的统计表明；近年来，日本中小学校园欺凌现象发生频率呈激增之势。

校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌；其中直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌，间接欺凌则指通过散播谣言；利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式，将受欺凌者排除在某个团体之外。随着网络的普及，以将欺凌视频或受欺凌人的行为公布在网络上为特征的网络欺凌也成为一种主要方式。

校园欺凌多发生在楼梯拐角；厕所、寝室或上下学路上；这类环境几乎没有外力控制，青少年很容易在情绪失控的情况下做出非理性行为。一些帮派仅由在校学生构成，他们出于对社会帮派的好奇和自我保护的需要，自成一派；另一些帮派则极为复杂，不仅有不同年级的学生，还有成人势力等。

材料二某重点中学的刘博告诉《中国新闻周刊》；外貌；成绩等不是他欺负别人最直接的原因，真正的原因是被欺负者的性格不太合群，或者自己不认同。“一般学生没人欺负，容易被欺负的是那些让我们感觉有点‘假’的人”，“说话方式让我不喜欢”，或“看起来很不顺眼，很欠扁”。

旁观者也是校园欺凌行为中不可或缺的因素。如果旁观者对欺凌行为默不作声；或者叫好，就会助长欺凌者的行为，导致欺凌现象越来越多。如果旁观者能够给予受欺凌的同学以支持，欺凌行为再次发生的概率就会减少。

多位专家表示；除了青少年自身的成长特点，校园状况是外部社会的缩影，是成人世界的映射，更是教育环境的直接反映。最直接的原因是，孩子们成长过程中，没人教他们如何应对；处理孩子之间的冲突，他们不知道该如何对待自己情绪的宣泄，最终选择了暴力这种方式。

在北京师范大学心理学院教授寇彧看来；家庭中专制；放任的教养方式最有可能造成学生的不良行为，孩子模仿父母的攻击行为，偶尔做出的越轨行为也得不到有效纠正，久而久之，欺凌者习得了攻击和伤害行为，被欺凌者习得了逆来顺受的应对方式。

材料三2013年；日本参议院通过《欺凌防止对策推进法》，此外，文部科学省增加了学校辅导员和护理员的数量，扩充学校咨询机构及校园社会工作者的规模，并设置24小时不间断服务咨询电话，以帮助学生处理各种问题。

澳大利亚专门建立了政府组织和网站；帮助学校解决欺凌现象，同时将反对欺凌；骚扰、歧视、暴力的教育列入教学大纲。每年三月的第三个星期五，是国家命名的“反欺凌日”。

中国学校普遍对校园欺凌行为不愿承认也不愿正视；但也有些民间机构开始自发地进行校园欺凌行为的干预。广州市“青年地带”于2012年启动了反校园欺凌服务项目，他们与政府合作，对海珠区12所学校每校派驻两名社工。“青年地带”正在筹备开发一个名为“校园零欺凌”的APP，希望能通过新媒体平台，实现青少年；家长和教师的互动，普及预防及应对校园欺凌的信息，实现对校园欺凌真实情况的评估。

（1）下列对上述材料的理解和分析；最恰当的一项是______

A．目前我国“反校园欺凌”只能依靠民间机构；随着时代的变化，“反欺凌”的新手段也应运而生了。

B．校园欺凌方式多种多样；呈现出隐蔽性与帮派化的特点，归根到底其实都是成人社会的映射。

C．产生校园欺凌现象的原因涉及青年自身和教育环境；外部环境的状况直接导致了校园欺凌现象的产生。

D．解决校园欺凌问题不仅是中国的难题；也是全世界关于青少年成长需要共同面对的难题。

（2）下列针对三则材料的理解和分析；最恰当的两项是______

A．材料一显示；随着网络的普及，网络欺凌成为校园欺凌的一种主要方式，这种间接欺凌的伤害远大于直接欺凌。

B．材料一显示；由于校园欺凌多发生在楼梯拐角；厕所、寝室等几乎没有外力控制的环境，所以学校对此也无能为力。

C．材料二中专家认为；孩子在成长过程中，需要得到指导，帮助他们正确应对；处理孩子间的冲突，正确宣泄情绪。

D．材料三显示；发达国家对校园欺凌现象高度重视，并采取了一系列积极应对措施，这些都值得我国借鉴。

E．三则材料从不同角度对校园欺凌现象进行了分析；表明校园欺凌现象普遍，原因多样，伤害深远，应着力解决。

（3）结合材料内容，请你就如何解决校园欺凌问题，谈谈你的建议。20、阅读下面的文字；完成下列各题。

材料一。

随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加；健康观念的变化以及医学模式的转变；相较于毒副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受。中成药学优势日益凸显，中成药服务业发展迅猛。

目前；中药产业已经成为我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业；中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一；

随着我国药品监督管理的逐渐规范；中成药工业发展态势良好，进入较为平稳的发展阶段，销售收入由2011年的3318.72亿元增长至2015年的6223.92亿元，复合增长率为17.02%。

（摘编自2017年1月16日中国报告网）附图：

材料二：

近年来；我国中药秘方大量流失，商标在国外屡遭抢注。据统计，我国已有900多种中药被国外企业抢先申请专利。中医药如今成了发达国家的“摇钱树”，“老祖宗的宝贝”沦为人家碗里的“肥肉”，难道不该警醒吗？

医无国界；技术有归属。中医药扬帆起航，走出国门，不能丢掉国际话语权，必须制定相应的国际标准，用法律手段保护好知识产权，筑牢“防火墙”，烙上“中国印”，让中医药这座宝库永远姓“中”。

（摘自2016年8月19日《人民日报》）材料三：

2017年初；浑身布满穴位的针灸铜人，在瑞士日内瓦世卫组织总部亮相，而早在2011年，国际权威医学期刊《内科学年鉴》发表了中药治疗甲流的临床研究成果，这两件事是中医药走向世界的标志事件。

在西医看来属“不治之症”；中医依然能上演妙手回春的传奇，中医彰显了其独特的优势，可以解决一些西医无法解决的难题；

中医药在海外蓬勃发展；中医药目前已遍及183个国家和地区，海外建立的中医药中心已有10个。据不完全统计，全世界（数据不包括中国）中医药团体有1200多个，目前受过专业培训的中医针灸师有50多万名。

（摘自2017年2月15日《人民日报》）（1）下列针对上述材料的理解；不正确的一项是______

A．我国中医药发展历史悠久；有其独特的优势，毒副作用小，疗效确切，价格低廉，尤其是可以解决一些西医无法解决的难题。

B．随着疾病种类的增加；人们健康观念和现代医疗模式的转变；中成药逐渐被世界认识接受，中医药产业迅速发展。

C．中药治疗甲流的成果在国际权威医学期刊发表和针灸铜人在世卫组织总部亮相充分说明；走出国门的中医倍受世界各国推崇。

D．中医药在海外蓬勃发展；遍及众多国家和地区，并在海外建立多个中医药中心和数以千计的中医药团体，受过专业培训的中医针灸师更是多达几十万人。

（2）下列针对我国中医药取得长足发展的原因的分析；不恰当的两项是______

A．我国中医药有完整的产业链：中药种植业；中药制造业、中药流通业。

B．我国中医药针对在西医看来属“不治之症”的肺癌肝癌等有独特的妙手回春药方。

C．我国中医药我国药品监督管理的逐渐规范；为中医药的健康发展提供制度保障。

D．中医无国界；外企纷纷进入中医药行业，寻找我国中医药经典妙方注册，很大程度上促进了我国中医药的海外发展。

E．我国中医药历史悠久；几千年的积淀让我们具有得天独厚的自主知识产权优势。

（3）根据上述材料，我国中医药发展还存在哪些问题？请简要概括。21、实用类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

白桦：文学是我的生命。

舒心白桦；1930年出生于河南省信阳市。文学成为他寻找人生道路的火炬--“我最初接触的是坊间的线装书，其中有经典，也有史籍。我既希望文学照亮自己，也希望文学照亮别人。”

1942年至1945年；白桦离开家乡去潢川就读初中，晚上在姐姐家的织布作坊帮忙织布。作坊里什么人都有，白桦目睹难民们所受的苦难，创作了第一首诗歌《织工》，发表在《豫南日报》。那一年，白桦15岁。他热心参加爱国学生运动，激愤的文字和尖锐的言谈，引起了特务的注意与跟踪。1947年，白桦逃离国统区，参加了中国人民解放军。

白桦参军后；写一些报道，把战斗故事刻印成画，发给下面的连队；但宣传用的快板，离文学还是比较远。

新中国成立初期；白桦随军驻守云南边境；1952年，任昆明军区创作组组长，在部队开始了诗歌和小说创作。

1953年；白桦的短篇小说《山间铃响马帮来》被改编成电影剧本。第二年，白桦的《无铃的马帮》又被拍成电影《神秘的旅伴》。王晓棠饰演女一号，由此而一举成名。

1953年5月；白桦和胡风初次相识。两年后，他曾约另一位朋友一起去看望过胡风，为此，在后来的“肃反运动”中，他解释了几十次都没法交代清楚。

1955年；白桦成为解放军总政治部创作室的创作员。其间先后出版了《边疆声音》等小说集，《金沙江的怀念》等抒情诗集，成为20世纪50年代前期知名的部队作家之一。

1957年；27岁的白桦被划为“右派”，打入另册，当过好几年钳工。在“文革”中他的作品还一律作为毒草加以批判斗争。

“挫折使我发誓放弃文学；甚至把所有的笔记；日记全部毁掉，扔掉所有的笔。”白桦说。但是，“文革”结束的第二天，白桦只用一周时间就写出话剧《曙光》。

1980年底；根据白桦的电影剧本《苦恋》摄制成的《太阳和人》，又引起一场全国性的大震荡。故事讲述黄永玉等一大批劫后余生的中国艺术家，经历了各种生活的折磨，但对祖国的爱始终不渝，表达了对祖国的爱，是苦苦的爱恋。

1981年；对于白桦来说，是沉重的一年，举国上下卷入这场沸沸扬扬的批《苦恋》的事件。“《苦恋》有自己经历种种波折后悲凉的情绪。今天回想起来，这场批判是一场观念的较量，是‘文革’后最为激烈的一次，它检验了很多人的观念和勇气。”白桦说。

1982年；白桦写了一部话剧《吴王金戈越王剑》。这部作品因其以全新的角度重新审视吴越争霸历史，引起了巨大思考和争议。33年后，这部作品得以重排，作为自己的导演处女作，89岁的蓝天野终于看到了作品重新上演。

数十年来；白桦的家庭由于他的缘故屡遭不幸。1984年他的儿子曾劝他改变生活方式。白桦复信说：“我不能，因为文学是我的生命。一个有生命的人怎么能不重视自己生命的意义呢！”

2009年；长诗《从秋瑾到林昭》的发表是白桦看重的事情，因为这首诗他花费了十年的心血。在云南玉溪开颁奖会时，白桦激动地流泪说：“流了八十年的眼泪，泉水依然涌动，这八十年的泪水，把我这双眼睛洗涤得像儿童那样明亮。”

（选自《光明日报》，有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括；不符合原文意思的一项是______

A．白桦是一位军人；解放初期，随军驻守云南边境，后任昆明军区创作组组长，开始诗歌和小说创作。

B．本文没有写白桦在文革时期--六七十年代；及九十年代的创作，这是因为这期间由于政治的原因白桦没有进行创作。

C．本文的选材十分集中；把焦点聚集在白桦的文学创作上，而对于白桦其他方面的事情则很少提及。

D．本文在叙述白桦所经历的事件时基本上写出了具体的时间；还多次引用其本人的话语等，体现了传记的真实性这一特点。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．白桦的短篇小说《山间铃响马帮来》被改编成电影剧本；《无铃的马帮》被拍成电影《神秘的旅伴》，白桦由此一举成名。

B．白桦读初中时；在她姐姐家的织布作坊帮忙织布，因创作发表反映难民们所受的苦难的《织工》而引起国民党特务的注意与跟踪。

C．白桦的作品饱受争议；1981年举国上下都卷入了沸沸扬扬的批《苦恋》的事件；话剧《吴王金戈越王剑》也引起了巨大的思考和争议。

D．白桦和胡风相识；曾约另一位朋友一起去看望过胡风，在“肃反运动”中遭到刁难，白桦的家庭由此而在数十年间屡遭不幸。

E．长诗《从秋瑾到林昭》花费了白桦十年的心血；于2009年发表，白桦非常看重这件事，在云南玉溪开颁奖会时，他流下了激动的泪水。

（3）白桦写过电影剧本《苦恋》，有人说，“苦恋”又何尝不是其文学人生的写照！请结合材料谈谈你的理解。22、实用类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

材料一：

图一：2012年我国二氧化硫的排放及贡献率。

。排放物排放量（万吨）贡献率（%）煤炭燃烧217986.7炼钢168.56.7炼油682.7机动车99.84合计2513.3100.0注：二氧化硫与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应；形成硫酸盐；硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化为固体污染物，PM2.5升高的最主要因素，从而导致雾霾天气的产生。

雾霾：不同于自然条件导致的雾现象；主要是人为排放到空气中的尘埃；烟粒或盐粒等气溶胶的集合体。

（数据来源于国家统计局《中国气候公报》）材料二：

刚入12月；我国中东部大部地区再次遭遇持续性雾霾天气。此次我国的雾霾天气，波及省市城市之多让我们大吃一惊，因为雾霾天气的影响，有部分省份中小学及幼儿园停课，学生学习受到影响，雾霾也严重的影响了我们的日常生活，严重危及公司的人身健康，侵袭着我们的身体。

事实上；雾霾的形成与我们每一个人都脱不了干系。比如，企业排烟；工地扬尘、汽车尾气、家庭烹饪等等，都对雾变霾或多或少地产生影响。为了蓝天白云，为了新鲜空气，无论政府还是企业抑或公众，都应带着责任积极参与进来。

（摘编自2015年12月5日《长江时评》）材料三：

目前；今冬来最持久雾霾天气正在影响我国，多个城市已达严重污染，仅京津冀及周边地区和陕西省，就有31个城市维持红色预警，21个城市维持橙色预警，8个城市维持黄色预警。北京；天津、河北、陕西、山东、河南等6省市合力“抗霾”。

专家提示；此次雾霾天气过程持续时间长；影响范围广、强度大，部分时段能见度低，对人体健康和交通等将产生较大影响，需防范霾天气对人体健康和低能见度对交通运输的不利影响。另外，今年10月以来，京津冀及周边地区大气扩散条件总体偏差，导致京津冀地区平均霾日数较去年同期偏多，需做好抗霾持久战的准备。

（摘编自2016年12月18日《中国天气网》）材料四：

为督促地方政府做好重污染天气应对工作；环保部督查组持续在一线开展督查。督查组发现个别企业存在恶意生产行为，部分企业未严格落实重污染天气应急响应措施，还有部分企业超标排放污染物。像这样只顾一己私利不管他人死活，只想我行我素不愿尽责出力的，可以说大有人在。

身处青山绿水；呼吸新鲜空气，是广大群众的迫切心愿。顺应人民的期待，政府这只有形的手必须抓出力度，对辖区内的企业要加大排查，要加强监督。一旦发现企业违规排污，该罚款的罚款，该整改的整改，该关停的关停。总之，决不能用环境污染换取数字政绩，决不能拿群众健康拉动GDP增长。

同时；治理雾霾要有长远的治理规划，面对雾霾天气，一些地方还是“头痛医头”，缺乏治理空气污染的长期规划。

（摘编自2017年1月10日《东方网》）（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是______

A．雾霾天气形成的主要原因是煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其它污染物相结合。

B．雾霾天气持续时间长；影响范围广、强度大；对人的健康和交通运输产生了严重影响。

C．雾霾天气的形成与一部分企业一味追求经济利益；社会责任意识的淡薄有很大的关系。

D．雾霾是一种人为排放污染物造成的空气劣质化现象；而雾是一种自然条件导致的现象。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是______

A．煤炭燃烧是PM2.5值升高的主要因素；因此，控制好煤炭使用是改变雾霾天气发生的一个措施。

B．由煤炭消费和雾霾天数的数据图可知；煤炭用量逐年递增，而每年雾霾天数也呈不断上升的状态。

C．雾霾天气的产生与企业生产；民众生活习惯、交通出行等相互影响；相互制约，形成了恶性循环。

D．雾霾使民众对空气质量的诉求极为强烈；这唤醒了人们的环保意识，各级政府也制定了长期规划。

E．雾霾严重影响人们的身体健康和生活质量；造成了社会的焦虑，对城市管理者是一场严峻的考验。

（3）怎样才能更好地治理雾霾？请结合材料，谈谈你的看法。评卷人得分四、名句名篇(共4题，共16分)23、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分；共10分）

1.____；而智勇多困于所溺。《伶官传序》

2.以地事秦，____；薪不尽，火不灭。《六国论》

3.____；知来者之可追。《归去来兮辞》

4.把吴钩看了，栏杆拍遍，________。《水龙吟》

5.座中泣下谁最多？____。《琵琶行》

6.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____。《定风波》

7.有三秋桂子，____________。《望海潮》

8.纵一苇之所如，________。《赤壁赋》

9.____；宁移白首之心（《阿房宫赋》）

10.____，金石可镂。（《劝学》）24、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选4题，多选只按前4题计分）（8分）1.，。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？（王维《积雨辋川庄作》）2.，。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）3.，。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（张若虚《春江花月夜》）4.云树绕堤沙，，。（柳永《望海潮》）5.东风夜放花千树，更吹落、星如雨。。，玉壶光转，一夜鱼龙舞。（辛弃疾《青玉案》）25、名句默写填空。（每空1分，共8分）1.，知来者之可追。2.，风飘飘而吹衣。3.引壶觞以自酌，____。4.，鸟倦飞而知还5.，穷岛屿之萦回6.，秋水共长天一色。7.潦水尽而寒潭清，。8.山原旷其盈视，。26、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每小题1分）1.，江月年年只相似。（张若虚《春江花月夜》）2.，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）3.问君能有几多愁？。（李煜《虞美人》）4.漠漠水田飞白鹭，。（王维《积雨辋川庄作》）5.____，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）6.____，长河落日圆。（王维《使至塞上》）评卷人得分五、问答题(共1题，共9分)27、鲁迅批评了当时国民政府哪些错误的做法？这样写有什么作用？评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)28、阅读下面的材料，按照要求作文。我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教创始人穆罕默德说的。人生需要“面包”，这是生命的物质需求；但一味贪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”，人的精神就会空虚，乃至死亡。要求选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于800字的论述类的文章。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：B前后不是因果关系；C搭配不当，“加大”和“范围”不搭配，“创造”和“水平”不搭配；D语序不当，应先“亚洲”后“中国”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】试题分析：ABC都是比喻。但钉子不是比喻修辞,而是比喻义。比喻修辞是临时将本体与喻体组合在一起的,可是比喻义是长久以来已经固定下来的意义,不是临时使用的。考点：本题考查鉴赏词语的修辞手法。【解析】【答案】D3、A【分析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。Ｂ笑眯眯、Ｃ毗邻、D青睐。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A4、C【分析】试题分析：①“以”表修饰关系。本题综合性较强，既考查了重点虚词的用法，也考查了词类活用。对于“以”“于”“之”这种重点虚词，平时学习应做好整合。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】C5、B【分析】试题分析：B项和例句中加点词都是形容词作名词，固陋，浅薄的见识；怪，怪异的事。A形容词作动词，轻视。C名词作状语，像乐师、优伶一样。D动词的使动用法，使知道。词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】B6、D【分析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④转述是否得当。A.令尊：指他人的父亲；B.恭候：用于等待对方，错用；C.借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞，错用。故选D。【解析】D7、B【分析】此题考查学生对对材料的理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。A项，数据显示调查时象不全是毕业后的大学生；C项，“促使在校大学生争相创业”说过头了；D项，材料四报道陈博群创业失败的经历意在说明“过程比结果重要”。故选B。【解析】B8、C【分析】A．“焚膏继晷”指勤奋地工作或读书。符合本句语境。

B．“浮家泛宅”指以船为家；在水上生活，漂泊不定。符合本句语境。

C．“拂袖而去”指把衣袖一甩就走了。形容飘然而去；也形容因生气而离去。这里望文生义，用来形容舞娘们跳舞的衣袖摆动，错误。

D．“繁文缛节”指过分繁琐的仪式或礼节；也指繁琐多余的事项。这里用于祭拜神明的仪式，切合语境。

故选：C。

本题考查对成语意思的理解和正确运用；且考查的都是一些易错成语。学习时要注意搜集这类词语，注意其使用语境；对象、范围、褒贬等。

辨析成语；要注意积累常见易错成语，如易望文生义的成语：

不刊之论指不可磨灭的观点；而不是不能刊登的粗劣论点。

犯而不校指被冒犯而不计较；而不是犯了错却不校正。

不足为训指不足以成为典范；而不是不足以成为教训。

坐而论道指空谈大道理，而不是大家围坐在一起发表道理议论。【解析】C9、【小题1】D【小题2】B【小题3】B【分析】此题考查学生对文言实词一词多义和通假字的掌握。一词多义题要求学生平时注意积累古文言实词一词多义知识，做题时结合具体的语境确定每项解释是否正确。通假字有同音通假和形声字通假，平时注意积累。本题，D项，“盖”通“盍”，“何不”之意。A、B、C项都正确。故选D。

此题考查学生对文言虚词的掌握。此类题要求学生平时熟练掌握常考的18个文言虚词的用法，做题时结合具体的语境，确定虚词在该句的准确意义和用法，做出选择。本题，B项，均译为“被”，介词。A项，因为；认为。C项，于是；是。D项，音节助词；到。故选B。

此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到文中找对应点，概括分析，判断正误。本题中，题干信息要点是“分析和概括”、“不正确”。B项，李商隐补为太学博士时，令狐楚已故。A、C、D项都正确。故选B。【解析】。【小题1】D【小题2】B【小题3】B二、填空题(共5题，共10分)10、《夜》《唐诗综论》《春野____窗》《问路集》《诗人李白》《中国文学简史》【分析】【分析】林庚，字静希。诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。原籍福建闽侯(今福州市)，毕生精力在于研究唐诗、楚辞以及中国文学史等方面，著作颇丰，主要有《诗人李白》、《唐诗综论》《春野与窗》、《问路集》以及《中国文学简史》等等。【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。11、指出在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考，用自己的眼光去鉴别，要自己主动的有选择的去拿，而不是别人送来的。【分析】【分析】从上下文来看；作者的观点主是要坚持拿来主义，并且有判断有辨别要主动。作者在此只是把这样的观点形象化。

【点评】本题考查学生对文中语句理解能力。难度较大。12、在意味上，木一般是在秋风叶落的情境中取得鲜明的形象，而树则要借助树叶得多来表达饱满的情感。【分析】【分析】作者在原文中这样说树和木的区别：“木”作为“树”的概念的同时；却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。

【点评】此题考查学生领悟作品词语丰富内涵能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。13、格律诗律诗绝句七律五律首联颔联颈联尾联出句对句第二、四、六字双数首句平声韵两联【分析】【分析】唐诗是我国文学史上诗歌的高峰；期间涌现出了大量的大诗人，诗歌流派各异，数量众多，其中律师和绝句占大多数。律诗每首8句，有五言的，有七言的，每两句为一联。每联第一句为出句，第二句为对句。四联的名称依次是首联；颔联、颈联和尾联，其中，颔联和尾联必须对仗。

【点评】此题考查学生对古代文化常识有关知识的掌握能力。要求学生在平时学习的过程中，经常关注一些涉及到课文相关知识的课外内容，比如相关地文体知识以及天文、节气、地理、宗教等等方面的知识。14、⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下⑦被人家揪住了【分析】【分析】本题要注意的是句子的连贯性和句式的变换(在此涉及主语置换的问题)。三、现代文阅读(共8题，共16分)15、略

【分析】（1）本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。B项，“愉快心情”错，应是紧张心情；D项，“为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理”错，此时他没有意识到对方认出自己是逃犯，也进一步突出了他的重情守信。

（2）本题重点考查对人物形象的分析的能力。概括作品中人物形象的性格特征；首先要注意找到作品中有关形象的具体描写，特别是关于人物言语；动作、心理的描写，然后加以分析，即可概括出人物的性格特征。此处找到文本中关于鲍勃的相关描写即可概括出答案。“鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起”，体现重视友情，信守诺言；从他的语言中可以看出其“乐观开朗，心直口快；从整个故事情节看，他企图逃避法律。

（3）本题重点考查对文本的探究能力。解答此类试题；往往不要求面面俱到，只要能就其中的任何一点联系文本进行探究，提出观点并且结合文本进行分析即可。就本题而言，这是一道开放性试题，关键在于回答时能够言之有据，另外要注意答题的角度。

答案：

（1）BD

（2）①重视友情；信守诺言；②乐观开朗，心直口快；③企图逃避法律。（每答对一点给2分。意思答对即可。）

（3）①鲍勃值得同情；因为他重情守信；②鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；③吉米忠于职守，因为他不徇私情；④吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。

（1）本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。

（2）本题重点考查对人物形象的分析的能力。

（3）本题重点考查对文本的探究能力。

鉴赏人物形象的几个切入点：

①从人物描写切入。人物的性格特点往往从肖像；神态；典型的动作、行为，个性化的语言，细致入微的心理活动中折射出来，因此，通过分析作者对人物的各种描写，能够发掘人物的性格特征，进而发掘各色人物善恶美丑的精神世界。

②从分析故事情节切入。情节是人物性格形成的历史。要学会在故事情节和矛盾冲突中把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作；内心动机；从而更好地理解人物性格。

③从分析环境角度切入。小说的环境描写，分自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活描写动的场所。分析环境时，必须注意社会环境中的复合的因素，应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。注意人物与环境的辩证关系，善于从人物在社会环境中的走向，解读人物的思想性格。【解析】BD；①重视友情，信守诺言；②乐观开朗，心直口快；③企图逃避法律。（每答对一点给2分。意思答对即可。）；①鲍勃值得同情，因为他重情守信；②鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；③吉米忠于职守，因为他不徇私情；④吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。16、略

【分析】本题考查把握叙述故事的方式及其作用的能力。叙述的角度常用的有以下三种：1.以第一人称方式记叙，有身临其境之感，令人感到亲切，感情真挚。2.他叙方式。即以第三人称方式记叙，令人感觉客观，夹叙夹议体裁不受拘束。特别是穿插历史过往的故事。3.交互方式。即客观叙述为主，其间某一段故事以第一人称方式叙述，整体运用更灵活。小说以儿时的“我”作为叙述者的好处要结合文本从人物、主旨、情感、效果方面进行分析。

本题考查探究小说标题作用的能力。答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点名主旨（突出）主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。作者以“日本佬”为标题的意图要结合文本从人物、情节、主旨、效果等方面进行分析。

【解析】【小题1】①“我”是故事的叙述者，使文中的故事更具有真实感；②通过“我”的所见所闻和情感态度，突出父亲、爷爷的形象。③以儿童的视角反映复杂的成人世界，使作品更能穿透人心。【小题2】①设置悬念。小说以“日本佬”为题，吸引读者的阅读兴趣。②突出了人物形象。“日本佬”是父亲的绰号，对人物形象起到生动的概括作用。③使小说情节集中、紧凑。“我”父亲的绰号“日本佬”贯串全文，是小说的线索。④表现小说的主题。小说通过普通百姓对待“日本佬”这个带有歧视意味儿的粗鄙称呼的态度和行为，为我们展现了国人的生活信仰与价值观念，以小见大。

17、略

【分析】（1）本题考查考生分析作品主要内容和主要表现手法的能力。此类题目是综合性考查题，往往从小说的内容、行文结构、艺术手法、情感主旨等方面命题，选项常从整体到局部两个角度进行表述。解答此类题要分清选项是考查作品内容还是考查表现手法。对于内容问题，要遵循“题文比对”的原则，将选项内容与原文相关信息仔细对照比较，判断选项的说法正确还是错误。对于表现手法问题，要熟悉常见手法的名称及其作用，才能准确判断出试题中的表现手法使用的正误。本题BDE项主要从内容方面命制，AC项主要从表现手法方面命制。B项，从文中来看，绑扎那一堆东西，按规定的价格就应付四块钱；老头为感谢他们决定把剩下的高粱苗苗扎成小炕笤帚，免费给他们。D项，“文中人物淳厚让人感动”不准确，应是“小炕笤帚故事中的人物淳厚让人感动”。E项，从文中可知，“通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里绑笤帚的老头”的人是“夸克”娘，而不是“夸克”。故选AC。（2）本题考查把握作品的情节。情节属于文章结构和思路问题。文章的结构体现文章的思路，如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确的把握文章的思路。从命题角度看，主要有两种考查方式：一是立足于情节本上，如梳理、概括故事情节，分析情节的内在关联及情节构筑特点和技巧；二是情节为表现主题、塑造人物服务。本题考查的是情节内在的关联性。解答此类题一般要结合着小说的具体内容，从内容和结构两方面进行分析作答。答题时，可先把描写舍友的段落内容稍加概括，然后再从结构的角度组织答案。如第一段写舍友们偏爱小炕笤帚，第二段写舍友们熄灯后提议讲故事，从而引出下文讲小炕笤帚的故事；中间写舍友们插话小笤帚一般都是为了推动故事情节的发展；结尾两段，“蜡笔大新”评议“诚信，很健康的主题”“宿舍里安静下来”，说明舍友们认同这一传统美德，从而突出了主题。（3）本题考查分析人物形象的能力。赏析小说的形象，包括欣赏小说的人物形象和特定物象。对于主要人物形象，命题多侧重概括分析人物形象的特点，解题时要抓住人物的言行和他人的评价；对于次要人物形象和物象，命题多侧重于对其作用的分析，解题时要从故事情节、与主要人物的关系、小说主旨等角度思考。本文中老头是主要人物，要注意从其言行入手分析。如“那老头绑扎东西，大扫帚每个收五毛钱，炕笤帚、炊帚只要两毛钱”“可这老头扎得又结实又好用，除了铁丝，还都要再箍上一圈红绒线”，表现了老头质朴厚道；“让我带走吧，过几天扎好了，我给你们送过来，不用再给钱”，表现了老头的知恩图报；“那老头当着医生说，他不认识我们，他那‘铁驴’里的小炕笤帚，不是带给我们家的”，表现了老头善良，为别人着想的性格。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。小说探究题常见的探究方向有对小说主旨的多维解读，对小说构思（如情节安排、结尾效果、某一段落的合理性等）的不同看法，对小说内容（或人物、或标题）的探究分析等。该类题在解答时常要求结合内容、人物性格、情节等说明某个观点。本题就可以从情节、人物、主题等方面考虑。注意解题时一定要明确探究的角度，观点鲜明，能够自圆其说。【解析】​（1）AC（A给3分，答C给2分，答D给1分；答B、E不给分。）（2）①前两段写舍友们对小炕笤帚的偏爱和熄灯后的提议引出了下文讲小炕笤帚的故事；②第三段舍友们插话觉得“苕帚”故事平淡无奇，从而推动故事情节的展开；③最后两段舍友们的评议和安静下来的行为，表现了他们对传统美德的认同，从而凸显了小说的主题。（每点2分，意思对即可。）（3）①质朴厚道。老头扎笤帚不仅便宜，而且结实好用。②知恩图报。因为“夸克”娘儿俩给他饭吃又救了他，他就把剩下的高粱苗苗带走扎成小炕笤帚并要送给他们。③为别人着想。被饭菜噎到还将碗平稳放好，因送小炕笤帚栽到沟里却当着医生的面装作不认识“夸克”娘儿俩，不想连累他们。（4）观点一：作者的这种处理是合适的。①从情节上说，老头当着医生的面装作不认识“夸克”娘儿俩，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果。②从人物形象的塑造上说，这样处理可以使老头的形象更丰满，更能突出其善良厚道的品格。③从主旨表现上说，这样的处理有助于小说思想内涵的表达，更能引起读者的思考，有现实意义。（观点2分，每点分析2分。只答观点不分析，不给分。）观点二：作者的这种处理是不合适的。①从情节上说，前面已有“给饭吃”“出现危险后的抢救”等情节，可见他们正面接触时间不短，说“不认识”不合情理。②从人物形象的塑造上说，老头没有必要装作不认识，把真实情况说出来，更能凸显老头的平常心。③从主旨表现上说，老头冒雨送小炕笤帚足以突出小说“诚信”主题，装作不认识对主题有破坏作用。（观点2分，每点分析2分。只答观点不分析，不给分。）18、A

【分析】

【小题1】

试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题；可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“现在年味淡了”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，A项，“人们都会自己写春联；剪剪纸、扎灯彩以及塑面花等”这是以前的过年方式。所以选A。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题；可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，B项，“个人主义”不等于“极端个人主义”，另外，“个人主义的艺术创作不如民间艺术”说法不正确。所以选B。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题；可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，D项，“政府没有意识到这个问题”于文无据。所以选D。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【小题1】A

【小题2】B

【小题3】D19、D；CD【分析】（1）A．“只能依靠民间机构”说法绝对；B．“归根到底其实都是成人社会的映射”程度扩大；理解错误，原文材料二第三段表述为“校园状况是外部社会的缩影，是成人世界的映射，更是教育环境的直接反映”；C．“外部环境的状况直接导致了校园欺凌现象的产生”理解错误，外部状况只是其中的一个具体的方面，不存在直接导致。

（2）A．“间接欺凌的伤害远大于直接欺凌”属于无中生有；B．“所以学校对此也无能为力”推论有误；原文材料一第三段说的是“这类环境几乎没有外力控制，青少年很容易在情绪失控的情况下做出非理性行为”；E．材料没有分析校园欺凌现象的“伤害影响深远”。

（3）从“日本参议院通过《欺凌防止对策推进法》；此外，文部科学省增加了学校辅导员和护理员的数量，扩充学校咨询机构及校园社会工作者的规模，并设置24小时不间断服务咨询电话，以帮助学生处理各种问题”可以看出政府部门应该加大重视；从“广州市“青年地带”于2012年启动了反校园欺凌服务项目，他们与政府合作，对海珠区12所学校每校派驻两名社工正在筹备开发一个名为APP，希望能通过新媒体平台，实现青少年；家长和教师的互动，普及预防及应对校园欺凌的信息，实现对校园欺凌真实情况的评估”可以看出民间机构也应该参与。

答案：

（1）D

（2）CD

（3）①政府高度重视。日本政府高度重视；参议院通过了《欺凌防止对策推进法》，从立法层面加大干预力度；澳大利亚专门建立了政府组织和网站，帮助解决校园欺凌现象。②鼓励民间机构参与。学校和政府要正视校园欺凌现象，广州市的“青年地带”就在政府的鼓励支持下，启动了反校园欺凌服务项目。③加大宣传教育的力度。社会及学校要对青少年及家长加大宣传教育的力度，优化教育环境，帮助青少年健康成长。

（1）本题主要考查理解文意；筛选文中的信息的基本能力。涉及到概括中心意思；理解重要内容等，解答本题首先要对全文进行阅读，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基础上结合题目要求对文本进行理解，理解的时候可以把每个选项和文本对比，找出说法不同的原因，然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强；解答这类题的方法是：①解读标题，确定文体；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息；把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要