4同学相伴（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

4同学相伴（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容部编版道德与法治三年级下册，本章节内容主要围绕“同学相伴”这一主题展开，包括：同学之间的相互尊重、团结友爱、合作共事等。通过学习，学生能够认识到同学之间的友谊的重要性，培养良好的同学关系，提高人际交往能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到尊重他人、公平正义的重要性。

2.增强学生的道德素养，提高人际交往能力，学会与他人友好相处。

3.培养学生的合作精神，学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务。

4.帮助学生树立正确的价值观，形成良好的道德品质，促进全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解同学之间相互尊重的意义。例如，通过案例分析，让学生理解尊重同学的个人选择和隐私的重要性。

-重点二：掌握建立和谐同学关系的技巧。例如，通过角色扮演，让学生学会如何礼貌地请求帮助或表达自己的观点。

-重点三：培养合作意识。例如，通过小组活动，让学生体验合作完成任务的乐趣和效率。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生如何在实际生活中运用尊重他人的原则。例如，引导学生思考在学校和家中如何具体实践尊重他人的行为。

-难点二：学生在面对冲突时如何处理和解决。例如，通过讨论和模拟情境，帮助学生理解如何通过沟通和妥协来解决同学之间的矛盾。

-难点三：学生如何培养和维持良好的同学关系。例如，通过反思日记，让学生记录和反思自己在同学关系中的积极和消极行为，从而促进自我改进。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解同学之间相互尊重的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，提高学生的分析能力和表达技巧。

3.角色扮演法：让学生模拟不同情境，体验尊重他人和解决问题的过程。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示同学关系的案例，增强直观性和吸引力。

2.教学软件应用：使用互动软件，让学生在虚拟环境中练习人际交往技能。

3.小组合作工具：利用在线协作工具，促进学生在小组活动中共同学习和成长。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习“同学之间的尊重”这一概念。

设计预习问题：围绕“同学之间的尊重”，设计问题如“为什么尊重同学很重要？”和“在日常生活中如何体现尊重？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解“同学之间的尊重”的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“同学之间的尊重”这一主题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于同学间尊重的故事，引出“同学相伴”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解尊重同学的具体表现，如礼貌用语、倾听他人等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在日常生活中如何尊重同学的经历。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有时候尊重别人很难？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将尊重同学的原则应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：学生提出自己在尊重同学过程中遇到的问题，并与同学一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解尊重同学的知识点。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解尊重同学的知识点，掌握尊重同学的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“观察一天中同学之间的尊重和不尊重行为”的作业，让学生记录并反思。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生深入了解人际交往的技巧。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，观察并记录同学之间的互动。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对人际交往技巧的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的尊重同学的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。学生学习效果学生学习效果是评价教学成效的重要指标。在本节课“4同学相伴”的教学过程中，预期学生在以下几个方面取得显著的学习效果：

1.知识与技能方面

-学生能够理解并掌握同学之间相互尊重的基本概念和重要性。

-学生能够识别出日常生活中同学之间尊重和不尊重的行为，并能够区分它们。

-学生能够列举出至少三个在校园内体现尊重同学的具体行为，如礼貌用语、倾听他人、不打断别人说话等。

-学生能够描述至少两个在冲突中保持尊重的方法，如冷静沟通、寻求共识等。

2.态度与价值观方面

-学生对同学之间相互尊重的态度更加积极，能够意识到尊重他人对自己和他人的重要性。

-学生在价值观上更加明确，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的一部分。

-学生在遇到同学之间的矛盾时，能够更加理性地处理，避免冲动和不尊重的行为。

3.行为与习惯方面

-学生在日常生活中能够主动表现出尊重同学的行为，如主动让座、帮助同学解决问题等。

-学生在课堂上能够遵守纪律，尊重老师和同学，不打扰他人学习。

-学生在小组活动中能够尊重不同意见，积极参与讨论，共同完成任务。

4.情感与社交能力方面

-学生在与人交往时能够更加自信，敢于表达自己的观点，同时也能够倾听他人的意见。

-学生在团队合作中能够更好地理解他人，展现良好的团队合作精神和沟通能力。

-学生在面对冲突时能够更加冷静，能够通过有效的沟通解决矛盾，维护良好的同学关系。

5.自我反思与成长方面

-学生能够对自己的行为进行反思，识别出自己需要改进的地方，并提出改进措施。

-学生能够认识到自己的成长和进步，增强自信心和学习动力。

-学生在遇到困难和挑战时能够更加坚韧不拔，学会从失败中吸取教训，不断成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活情境：在教学中，我尝试将道德与法治的知识点与学生的日常生活紧密结合，通过实际案例和角色扮演，让学生在熟悉的生活场景中理解和应用这些知识。

2.强化互动体验：我注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论和分享，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，我发现自己在某些情况下过于依赖讲授法，导致学生的主动性和创造性没有得到充分的发挥。

2.评价方式局限：目前的教学评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际行为和情感态度的全面评估。

3.学生个性化关注不足：由于班级人数较多，我发现自己有时候无法充分关注到每个学生的学习需求，导致部分学生在学习上存在困难。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：为了提高学生的参与度，我计划在教学中引入更多互动性强的教学手段，如游戏、视频、小组辩论等，以激发学生的学习兴趣。

2.多元化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂观察、学生自评、同伴互评、家校联系等，全面了解学生的学习情况和进步。

3.关注学生个体差异：为了更好地关注每个学生的学习需求，我计划在课堂上采用分层教学，针对不同学生的学习水平提供个性化的指导和支持。

在教学过程中，我深知自己的责任重大，不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质和社会责任感。因此，我将继续反思和改进自己的教学方法，以期达到更好的教学效果。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名更