2025年沪教版必修2生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版必修2生物上册月考试卷597考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、某种群AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，该种群的A和a基因频率分别是（）A.30%、20%B.45%、55%C.50%、50%D.55%、45%2、鹦鹉羽毛绿色和黄色是一对相对性状。已知绿色鹦鹉与黄色鹦鹉交配，所得F1中绿色：黄色＝1：1。让F1中的绿色鹦鹉彼此交配，其后代表现型及比例为绿色：黄色＝2：1。下列叙述正确的是A.F1中的绿色鹦鹉彼此交配产生的绿色鹦鹉中既有杂合子又有纯合子B.绿色鹦鹉自由交配多代，每一代中总会出现一定比例的黄色鹦鹉C.黄色鹦鹉中既有纯合子又有杂合子D.鹦鹉的黄色羽毛性状由显性基因控制3、生物多样性是共同进化的结果.下列事实不属于共同进化的是A.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果B.随着光合生物的出现，大气中有了氧气.为好氧生物出现创造了条件C.随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高D.约4亿年前出现了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物4、下图为二倍体水稻花粉母细胞减数分裂不同时期的显微图像。对观察结果的分析，正确的是（）

A.减数分裂中出现的顺序依次为③①②④B.图像①④时期的细胞中出现四分体C.同源染色体分离发生在图像①对应的时期D.图像②的每个子细胞中具有一个染色体组5、以下关于基因突变的描述；正确的一组是（）

①表现出亲代所没有的表现型叫突变②所有的突变都是显性的，有害的③基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因④突变能人为地诱发产生⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化⑥DNA分子结构改变都能引起基因突变⑦基因突变的频率很低⑧基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或替换⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分A.①④⑤⑦⑧⑨B.④⑤⑦⑧⑨C.④⑤⑥⑦⑧⑨D.②④⑤⑦⑧⑨6、减数分裂中同源染色体分离发生在（）A.减数第一次分裂结束B.减数第二次分裂后期C.减数分裂间期D.联会形成四分体时期7、分析一个DNA分子时，发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的()A.20％B.30％C.40％D.70％8、某动物的毛色有黑毛、白毛和绿毛三种类型,分别由基因G、G十、G—控制，已知当基因G中某个碱基对被替换后转变成基因G十，基因G中某个碱基对缺失后转变成基因G——，下列叙述正确的是A.基因G、G+、G-的遗传遵循自由组合定律B.基因G可突变成基因G+，但基因G+不能突变成基因GC.基因G与基因G十控制合成的多肽链可能只有一个氨基酸不同D.在光学显微镜下能观察到基因G、G十、G-的区别9、由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体；不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失（如图甲），导致某女子的14号和21号染色体在减数分裂时会发生异常联会（如图乙）。配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列判断不正确的是（）

A.该女子体细胞中只有45条染色体但表现型可能正常B.DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因C.不考虑其他染色体，理论上该女子可产生6种不同配子D.该女子与正常男子婚配没有生育21-三体综合征患儿的风险评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、生物大分子之间的相互结合在生物体的生命活动中发挥重要作用，下列叙述错误的是（）A.蛋白质与DNA结合后都能调控基因表达B.RNA聚合酶与起始密码子结合启动转录的起始C.RNA与蛋白质的结合在细胞生物中普遍存在D.DNA与RNA的结合可发生在HIV中11、联会复合体（SC）是减数分裂过程中在一对同源染色体之间形成的一种梯状结构。如果在减数第一次分裂前期的早期抑制DNA合成或蛋白质合成，则SC不能形成，并将导致同源染色体的配对过程受阻，也不会发生同源染色体的交叉互换。研究发现，用RNA酶处理可使SC结构破坏。在减数第一次分裂前期的晚期，联会复合体解体消失。下列有关叙述正确的是（）A.SC可能与基因重组有关B.SC的组成成分有蛋白质、DNRNAC.SC在姐妹染色单体分离时发挥重要作用D.减数第一次分裂前期可能合成某些DNA12、如图表示牛精原细胞（仅表示部分染色体）；其分裂过程中用3种不同颜色的荧光标记图中的3种基因。观察精原细胞有丝分裂和减数分裂过程，可能观察到的现象是（）

A.某个初级精母细胞中有3种不同颜色的8个荧光点B.某个次级精母细胞中有2种不同颜色的4个荧光点C.有丝分裂后期的细胞中有3种不同颜色的4个荧光点D.某个次级精母细胞中有3种不同颜色的4个荧光点13、某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述正确的是（）A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株C.宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中不可能出现窄叶雄株D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子14、小鼠（2N＝30）的毛色是一对相对性状，研究者把同种小鼠中黑、白、黄三只小鼠的受精卵第三次卵裂的各一个胚胎提取出来，制成了一个由24个细胞形成的组合胚胎，再将该组合胚胎移植给代孕母体，诞生了一只三色皮毛的组合鼠。以下说法中，正确的是（）A.组合胚胎的细胞进行有丝分裂时，处于中期的细胞赤道板上排列30条染色体B.若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则组合鼠同时具备三种基因型C.组合鼠在进行减数分裂时同源染色体发生联会紊乱而不能产生正常配子D.组合鼠的遗传物质来自三个个体，所以组合鼠和正常小鼠之间产生生殖隔离15、将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，待其经历一个细胞周期的时间后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养；让其再经历一个细胞周期的时间。此时获得的子细胞内DNA分子的标记情况可能为（只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子）（）

A.①B.②C.③D.④16、研究人员利用细胞消融的方法将某种线虫的生殖腺细胞全部移除，同时利用小分子RNA干扰（RNAi）的方法抑制daf-2基因（一种衰变加速因子基因）表达，线虫的寿命可达到野生型的6倍。根据以上内容分析，下列推测正确的是（）A.该线虫的衰老进程可能与线虫的繁殖过程有关B.若该线虫的繁殖能力降低则其寿命一定会延长C.RNAi抑制daf-2基因表达可能是影响了daf-2基因的翻译D.若daf-2基因发生突变，则该线虫的寿命可能会延长17、科研人员对猫叫综合征患者进行家系分析和染色体检查，结果如图1和图2，其中正确的是（）

A.Ⅲ1和Ⅲ3的5号染色体发生了染色体结构变异中的缺失，导致其上的基因数目减少B.I1、Ⅱ2、Ⅱ5染色体异常的原因是5号染色体DNA发生断裂后与8号染色体DNA错误连接C.Ⅱ5的初级卵母细胞在减数分裂I前期，5号和8号两对同源染色体会出现图3所示的联会现象（图中①~④为染色体编号）D.若减数分裂I后期四条染色体随机两两分离（不考虑互换），Ⅱ5会形成4种类型的卵细胞18、表观遗传是指生物体基因的碱基序列不变，而基因表达与表现型发生可遗传变异的现象。其原因之一是碱基甲基化影响基因表达。下列叙述正确的是（）A.若DNA分子中C甲基化且占30％，则单链中A占比不超过40％B.由于碱基甲基化而引起的变异属于基因突变C.碱基甲基化可能会影响RNA聚合酶的识别D.碱基甲基化不会改变基因储存的遗传信息评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)19、DNA的复制是以___________的方式进行的。20、DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在____之中，构成了DNA分子的_____，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的_____。DNA分子的多样性和特异性是_____多样性和特异性的物质基础。21、位于_____染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与____相关联，这种现象叫伴性遗传。22、摩尔根的推论：白眼基因位于_____染色体上，而____染色体上不含白眼基因的等位基因。23、有性生殖的出现，实现了___________，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。24、在生物体内，各种生物大分子之间往往能相互结合成具有一定功能的结构。请参照表中内容，围绕核酸与蛋白质结合成的结构，完成下表:。结构主要组成成分特点描述姐妹染色单体__________有丝分裂间期形成，前期出现，②______消失四分体__________期形成；④______期，其中的同源染色体分开__________期形成；④______期，其中的同源染色体分开多个核糖体与⑤______结合形成的复合物RNA、蛋白质能同时合成⑥______DNA与RNA聚合酶形成的复合物DNA、蛋白质其所含RNA聚合酶可催化⑦______25、位于X染色体上的显性基因的遗传特点是：女性多于男性，但部分（_____________）评卷人得分四、实验题(共4题，共20分)26、某雌雄异株植物的性染色体为X、Y，控制花色的基因为A、a。在该植物的某红花群体中出现了一株白花雄株，将这株白花雄株与多株红花雌株杂交，F1全部为红花植株。F1的雌、雄植株杂交，F2的表现型及比例为红花雌株：红花雄株：白花雄株=2:1:1.对白花雄株根尖分生区细胞进行荧光标记；基因都能被标记为红色，用荧光显微镜观察处于有丝分裂中期的某个细胞，出现了4个红色荧光点。请回答下列问题：

（1）由上述结果可知，红花对白花是____________性状。基因A、a位于____________，则F1雌、雄植株的基因型分别是____________。

（2）该植物中的纯合红花植株和纯合白花植株的基因型分别是____________。若从上述植株中选择亲本，通过两次杂交，使获得的F2中；雄株全部开白花，雌株全部开红花。请写出实验步骤和结果：

①选择基因型为____________的植株做亲本杂交得F1；

②选择____________杂交，得到的F2中雄株全部开白花，雌株全部开红花。27、某植物的性别决定方式为XY型。控制白花和红花性状的基因A、a位于常染色体上，基因B、b控制有绒毛和无绒毛性状。现有纯合的红花无绒毛；红花有绒毛、白花无绒毛雌雄植株若干；某实验小组进行如下探究实验。请回答下列问题∶

（1）红花为突变性状，研究发现，某红花植株是一条常染色体DNA上插入了5对碱基所致，则该红花性状为_____________（填“显性”或"隐性”）突变性状。

（2）该实验小组让雌性无绒毛植株与雄性有绒毛植株杂交，F1全表现为无绒毛，F1雌、雄植株相互杂交，F2中无绒毛植株与有绒毛植株的比例为3∶1。不考虑性染色体同源区段。

①_______（填“能”或“不能”）确定基因B、b位于常染色体上还是X染色体上。原因是______________________。

②若要确定基因B、b位于常染色体上还是X染色体上，可以再直接统计___________________。

（3）若基因B、b位于常染色体上，在满足（1）（2）的基础上。现欲确定基因B、b与A；a是否位于非同源染色体上。请从题目中选出材料设计实验并预期结果（不考虑交叉互换）。

实验思路∶________________________________。

实验结果及结论∶__________________________。28、某中学生物兴趣小组利用玫瑰花做杂交实验；第二年得到子代，结果如下表所示：

。

父本。

母本。

子代。

甲。

红玫瑰。

红玫瑰。

298红玫瑰：101白玫瑰。

乙。

白玫瑰。

白玫瑰。

红玫瑰；白玫瑰（未统计数量比）

丙。

红玫瑰。

白玫瑰。

红玫瑰；白玫瑰（未统计数量比）

丁。

红玫瑰。

红玫瑰。

全红玫瑰。

（1）假设玫瑰色仅受一对等位基因的控制；则依据_____组对显隐性的判断可知此假设不成立。

（2）以下是对该实验现象提出的另外两种可能的假说：假说一:花色性状由三个复等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+、n都决定红色，N+相对于N；n是显性；N相对于n是显性。若该假说正确，则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有_____种情况，试写出其中的一种组合方式____。

假说二：花色性状由三个复等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同时存在时，才会表现为白色，其他情况均为红色，N相对于n1、n2为显性。

①依据假说二_____(填“能”或“不能”)对其他各组的杂交实验结果加以解释。

②根据假说二；试写出乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合：_____，及杂交子代中的红玫瑰花与白玫瑰花的分离比：_____。

③经进一步实验推理证明了假说二是正确的，则上述探索玫瑰花色遗传方式的思路在科学研究中被称为_____法。29、萤火虫曾被视为七夕的浪漫礼物。如今却由于人们的大量采集与买卖而导致数量锐减；拯救萤火虫，刻不容缓。回答下列问题：

（1）萤火虫的发光需要荧光素；荧光酶以及ATP等多种物质；其中ATP主要在细胞中的_________（填具体的生物膜结构）产生，其发挥作用的机理是远离由___________构成的腺苷的高能磷酸键水解，释放能量。

（2）萤火虫的体色由位于2号染色体上的一组复等位基因A+（红色）、A（黄色）、a（棕色）控制，且A+A+个体在胚胎期致死；只有基因B存在时，上述体色才能表现，否则表现为黑色。现有红色萤火虫（甲）与黑色萤火虫（乙）杂交，F1中红色：棕色=2:1，则亲本的基因型为_____________，F1中棕色个体交配产生F2中黑色个体的概率是____________。

（3）欲判断B、b基因是否位于2号染色体上，现利用F1萤火虫设计如下实验；请预测实验结果（不考虑交叉互换）：

①实验方案:取Fl中一只红色雄性萤火虫与F1中多只棕色雌性萤火虫进行交配；统计子代的表现型及比例。

②结果预测及结论：

a．若子代表现型及比例为___________，则B、b基因不在2号染色体上。

b．若子代表现型及比例为____________，则B、b基因在2号染色体上。评卷人得分五、综合题(共4题，共28分)30、下图为甲乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，甲病（相关基因A、a），乙病（相关基因B、b）；已知Ⅱ一4不携带乙病致病基因，人群中每6400人中有1个患甲病，请据图回答问题：

（1）Ⅱ-3的基因型为___________，Ⅰ-1的基因型为__________。

（2）甲病的遗传方式是__________，乙病的遗传方式是_________。Ⅲ-4是乙病携带者的概率为_________________。

（3）若Ⅲ一4与人群中一表现正常男性结婚，则他们所生男孩同时患两种病的概率是_______________。31、下图表示利用某二倍体农作物①；②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程；Ⅰ→Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，请分析回答：

(1).由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为_______育种，其育种原理是________________________。

(2).由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为_____________________育种，其育种原理是_______，其中Ⅲ表示_____________技术。

(3).图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是_______________________________。

(4).由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为__________。32、玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物；近年来科学家不断地更新育种技术，不仅培育出新品种，同时也使玉米新品种选育更加高效。

Ⅰ．已知野生黍类也为二倍体；体细胞染色体数目为2n=22以野生黍类为母本，玉米为父本，经人工授粉后，可得到杂种幼苗将幼苗经秋水仙素处理后，得到一个“野生黍类一玉米”新品系。

（1）该“杂种幼苗”的体细胞染色体数为_________。

（2）获得的“野生黍类玉米”新品系进行自交，子代_________（填“会”或“不会”）出现性状分离。

Ⅱ．研究者发现一种玉米突变体S；用突变体S的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（即胚是单倍体），研究发现该单倍休籽粒的形成是由母本的卵细胞直接发育而来的。

（1）单倍体玉米植株高度不育，其原因是在减数分裂过程中__________________________。

（2）玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制，A、R同时存在时籽粒为紫色，缺少A或R时籽粒为白色。紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫：白=3：5，推测白粒亲本的基因型是_________。

（3）将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选突变体S与普通玉米杂交后代中的单倍体。将白粒普通玉米（aarr）作为母本与紫粒突变体S（AARR）作为父本杂交，F1代中既有二倍体籽粒也有单倍体籽粒。

①请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒，写出与表型相应的基因型_________。

②现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种，结合（3中的育种材料与方法，育种流程应为：___________________________；将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优良性状的个体。33、在对果蝇的遗传学研究中；科学家常采用不同的方法构建并保存能稳定遗传特定基因的品系。请回答下列问题：

(1)现有黑身果蝇雌雄若干；置于适宜环境中繁殖数代，在某一代繁殖后，科学家发现极少量灰身雌雄果蝇。让这些灰身果蝇自由交配，后代中有1/4的果蝇体色为黑身，且雌雄数量相等。

①出现极少量灰身果蝇的原因最可能是位于____________（填“常”或“性”）染色体上的控制体色的基因发生了____________（填“显性”或“隐性”）突变。

②为了保存控制灰身的基因，科学家尝试构建并保存灰身果蝇品系：将发现的灰身果蝇作为亲本进行自由交配，子代去除黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配数代，每次交配后都去除黑身果蝇，自由交配_____________代后控制灰身的基因的频率达到75%。

(2)已知果蝇的展翅是由III号染色体上的显性基因D控制；且D基因具有纯合致死效应，现有展翅果蝇雌雄若干。

①不能通过（1）中②的方法来构建并保存展翅果蝇品系，原因是________。

②为了构建并保存展翅果蝇品系，科学家引入Ⅲ号染色体上的另一具有纯合致死效应的粘胶眼基因G。将粘胶眼正常翅果蝇和正常眼展翅果蝇交配，选取子代中的粘胶眼展翅果蝇相互交配，后代只有粘胶眼展翅果蝇，称为粘胶眼展翅平衡致死系。请在图中画出粘胶眼展翅平衡致死系个体G/g基因和D/d基因在Ⅲ号染色体上的位置_____（图中染色体上的黑色横线代表基因的位置）。

(3)平衡致死系可用于基因定位。为研究控制体色的基因是否位于Ⅲ号染色体上，科学家选取粘胶眼展翅平衡致死系黑身雄果蝇与纯合正常眼正常翅灰身雌果蝇作为亲本杂交获得子一代，选取子一代中的____________（填“雌”或“雄”）果蝇与亲本杂交。不考虑变异的情况下，若后代中灰身：黑身=____________，则控制体色的基因位于Ⅲ号染色体上；若后代中灰身：黑身=_____________，则控制体色的基因不位于Ⅲ号染色体上。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半；隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半。

【详解】

由题意知；AA=30%，aa=20%，Aa=1-30%-20%=50%；因此A基因频率=30%+1/2×50%=55%，a基因频率=20%+1/2×50%=45%，综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。2、B【分析】【分析】

由绿色鹦鹉彼此交配；其后代表现型及比例为绿色：黄色＝2：1可知：绿色羽毛为显性性状，且存在显性纯合致死，故鹦鹉群体中的绿色鹦鹉均为杂合子，黄色鹦鹉均为纯合子。

【详解】

A.由分析可知：F1中的绿色鹦鹉彼此交配产生的绿色鹦鹉中只有杂合子；A错误；

B.由于绿色鹦鹉为杂合子；故自由交配多代，每一代中总会出现一定比例的黄色鹦鹉，B正确；

C.黄色羽毛为隐性性状；故黄色鹦鹉都是纯合子，C错误；

D.鹦鹉的黄色羽毛性状由隐性基因控制的；属于隐形性状，D错误。

故选B。3、C【分析】【分析】

共同进化是不同物种之间；生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

【详解】

A．生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑；体现了不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，A错误；

B．光合生物的出现使原始大气中有了氧气；为好氧生物的出现创造了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误；

C．随着工业的发展；导致大量温室气体排放，全球气温升高引起温室效应，属于环境问题，不属于生物进化，C正确；

D．陆生植物的出现；改善了陆地的环境，为陆地生活的动物提供了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误；

故选C。4、D【分析】【分析】

分析题图：①细胞处于减数第一次分裂末期；②细胞处于减数第二次分裂末期，③细胞处于减数第一次分裂中期，④细胞处于减数第一次分裂后期。

【详解】

A；根据以上分析可知；减数分裂中出现的顺序依次为③④①②，A错误；

B；四分体出现在减数第一次分裂的前期；而图像①处于减数第一次分裂末期、④处于减数第一次分裂后期，B错误；

C；同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期；即图像④，C错误；

D；图像②细胞处于减数第二次分裂末期；由于减数分裂的结果导致细胞内染色体数目减半，该生物为二倍体生物，减半后细胞内有一个染色体组，因此②的每个子细胞中具有一个染色体组，D正确。

故选D。5、B【分析】【分析】

自然界中诱发基因突变的因素很多；而且基因突变也会自发产生，因此，基因突变在生物界是普遍存在的。由于DNA碱基组成的改变是随机的；不定向的，因此，基因突变具有随机性和不定向性。基因突变的随机性，表现为基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不同部位。基因突变具有不定向性，表现为一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因。

【详解】

①表现出亲代所没有的表现型也可能是性状分离；①错误；

②突变具有随机性；多害少利性，所以并不都是有害的，②错误；

③基因突变可以产生新基因；基因重组和染色体变异不能产生新的基因，③错误；

④突变能人为地诱发产生；即人工诱变，可提高突变率，④正确；

⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到；而染色体变异可观察到，⑤正确；

⑥基因的编码区有外显子和内含子之分；内含子上发生的改变不会引起基因突变，⑥错误；

⑦因为DNA分子具有稳定性；基因突变的频率很低，⑦正确；

⑧基因突变是基因内部碱基对的增添；缺失或改变；而引起的基因结构的变化，⑧正确；

⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分；一般一个常染色体上一个基因发生改变，性状就改变的多为隐性突变，⑨正确。综合以上④⑤⑦⑧⑨正确。

故选B。6、A【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。因此，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂结束，A项正确，B、C、D项错误。7、C【分析】【分析】

在双链DNA分子中；碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（腺嘌呤与胸腺嘧啶配对；鸟嘌呤与胞嘧啶配对），且互补配对的碱基两两相等，即A=T，C=G，则A+G=C+T，嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。

【详解】

在一个DNA分子中；有30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤，即A=30%。根据碱基互补配对原则，T=A=30%，则C=G=50%-30%=20%。该DNA分子中鸟嘌呤所占的比例为20%，则该分子中一条链上鸟嘌呤占此链碱基总数的比例为：0～40%，所以该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的40%，综上分析，C正确，ABD错误。

故选C。

【点睛】

本题考查DNA分子结构的主要特点，重点考查碱基互补配对原则的应用，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算该DNA分子中鸟嘌呤所占的比例，再进一步推断该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值占此链碱基总数的比例。8、C【分析】【分析】

复等位基因是由于基因突变的不定向形成的，遵循分离定律。基因G中某个碱基对被替换后转变成基因G十，基因G中某个碱基对缺失后转变成基因G-，所以基因G、G十、G-的区别是碱基对的数量不同或碱基的排列顺序不同。

【详解】

A、自由组合定律是指在形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，G基因、G＋基因和G－基因的遗传不遵循自由组合定律，A错误；

B、基因突变是不定向的，G＋基因也可能突变成G基因，B错误；

C、G基因中某个碱基对被替换后转变成G＋，基因中的碱基数量没变，所以G基因与G＋基因控制合成的多肽链可能只有一个氨基酸不同，C正确；

D、基因G、G十、G-的区别是碱基数量的不同以及碱基序列的不同，在光学显微镜下不能观察到碱基对的替换或缺失，D错误。

故选C。

【点睛】

本题考查基因突变和复等位基因的传递规律等知识，意在考察考生对分离定律的理解能力。9、D【分析】【分析】

一条14号和一条21号染色体相互连接时；发生了染色体变异；减数分裂时同源染色体发生分离，任意配对的两条染色体移向细胞一极，另一条染色体随即移向细胞另一极，可能产生14号和21号；异常、14号和异常、21号、14号、异常和21号六种精子。

【详解】

A；图甲看出；一条14号和一条21号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，使染色体数目减少，该女子体细胞染色体数为45条，A正确；

B；由题可知DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因；B正确；

C；减数分裂时同源染色体发生分离；非同源染色体自由组合，应该产生仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体+14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体+21号染色体、仅具有14号染色体共6种生殖细胞，C正确；

D；该女子可以产生同时具有异常染色体+21号染色体的生殖细胞；因此与正常男子婚配，有可能生育21-三体综合征患儿的后代，D错误。

故选D。二、多选题(共9题，共18分)10、A:B:D【分析】【分析】

1；原核细胞无核膜、核仁和染色体；没有成形的细胞核。

2；原核细胞和真核细胞都能发生DNA的复制和基因的转录和翻译；但是过程有所不同。

3；启动子位于基因首端；是RNA聚合酶识别和结合的序列，能启动基因转录过程。

【详解】

A；DNA和DNA水解酶结合后；导致DNA水解，无法调控基因表达，A错误；

B；RNA聚合酶能结合在基因的启动子上；从而启动基因的转录，B错误；

C、RNA的类型包括：mRNA，tRNA和rRNA，rRNA与蛋白质组成核糖体；在翻译过程中mRNA；tRNA都至少与核糖体结合，所以RNA与蛋白质的结合在细胞生物中普遍存在，C正确；

D；HIV是人类免疫缺陷病毒；病毒没有细胞结构，是异养生物，病毒只有寄生在其他生物的活细胞中利用宿主细胞内的代谢系统和营养物质才能进行生命活动，所以DNA与RNA的结合发生在宿主细胞中，D错误。

故选ABD。11、A:B:D【分析】【分析】

减数分裂是进行有性生殖的生物；在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。减数分裂包括减数分裂前的间期；减数第一次分裂和减数第二次分裂。在减数第一次分裂中，同源染色体联会形成四分体，然后同源染色体分离，非同源染色体自由组合；在减数第二次分裂中，染色单体的着丝粒分裂，染色单体成为染色体，均分到子细胞中。

【详解】

A；联会复合体是同源染色体之间联会形成的；若SC不能形成，则不会发生同源染色体的交叉互换，即SC与基因重组有关，A正确；

B；由题意可知；若抑制DNA合成或蛋白质合成，SC不能形成，说明其中含有DNA、蛋白质；SC可被RNA酶破坏，说明其中含有RNA，B正确；

C；由题意可知；SC与同源染色体的联会有关，与姐妹染色单体的分离无关，C错误；

D；分析题干可知；若在减数第一次分裂前期的早期抑制DNA合成，则SC不能形成，说明SC形成于此时期，且合成了某些DNA，D正确。

故选ABD。

【点睛】12、A:B:D【分析】【分析】

1；有丝分裂过程：

（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；

（3）中期：染色体形态固定；数目清晰；

（4）后期：着丝点分裂；姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：核膜；核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2；减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制；

（2）减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

3；据图分析；图中标记了三种基因，所以有三种颜色，4个荧光点。

【详解】

A；初级精母细胞中；每条染色体都含有两条复制而来的姐妹染色单体，染色体复制时基因也加倍，所以细胞中含有3种颜色，8个荧光点，A正确；

B；若减数第一次分裂没有发生过交叉互换；则次级精母细胞中不会同时存在等位基因A和a，所以有2种颜色，4个荧光点，B正确；

C；有丝分裂后期；着丝点分裂，姐妹染色单体分离，但是仍然在同一个细胞内，所以细胞内有3种颜色，8个荧光点，C错误；

D；若减数第一次分裂发生交叉互换；则次级精母细胞中可能含有A、a、R、R基因，所以可能出现3种颜色，4个荧光点，D正确。

故选ABD。13、A:D【分析】XY型性别决定的生物中，基因型XX代表雌性个体，基因型XY代表雄性个体，含有基因b的花粉不育即表示雄配子Xb不育，雌配子正常，因此群体中的基因型有XBXB、XBXb、XBY、XbY。

【详解】

A、窄叶性状个体的基因型为XbXb或XbY，由于父本无法提供正常的Xb配子，故雌性后代中无基因型为XbXb的个体；故窄叶性状只能出现在雄性植株中，A正确；

B、宽叶雌株与窄叶雄株杂交，宽叶雌株的基因型为XBX-，窄叶雄株的基因型为XbY，由于雄株提供的配子中Xb不可育；只有Y配子可育，故后代中只有雄株，B错误；

C、宽叶雌株与宽叶雄株杂交，宽叶雌株的基因型为XBX-，宽叶雄株的基因型为XBY，雌株中可能有Xb配子；所以子代中可能出现窄叶雄株，C错误；

D、若杂交后代中雄株均为宽叶，故其母本只提供了XB配子，由于母本的Xb是可育的；故该母本为宽叶纯合子，D正确。

故选AD。

【点睛】14、A:B【分析】【分析】

分析题意可知；该过程中，黑；白、黄三只小鼠的胚胎发生了融合，但细胞没有融合。该三色鼠含有三种基因组成的体细胞，体细胞中有2个染色体组。

【详解】

A；由题意知；该过程中黑、白、黄鼠的胚胎发生了融合，但是细胞没有融合，因此形成的组合胚胎的细胞进行有丝分裂中期赤道板上排列30条染色体，A正确；

B；组合鼠”由黑、白、黄鼠各一个胚胎提取而制成；且发育成的个体身披三色皮毛，因此如果黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型，B正确；

C；“组合鼠”的体细胞就是二倍体细胞；能正常进行减数分裂产生配子，C错误；

D；“组合鼠”是三方细胞组合；因此出现了三色皮毛，但细胞并没有融合，染色体数目和组成仍与小鼠相同，和小鼠没有生殖隔离，D错误。

故选AB。15、A:C:D【分析】【分析】

DNA分子的复制：

1；条件：（1）模板：DNA分子的两条链。（2）能量：由ATP水解提供。（3）酶：解旋酶和DNA聚合酶。（4）原料：4种游离的脱氧核苷酸。

2；特点：边解旋边复制、半保留复制。

3；结果：一条DNA复制出两条DNA。

4；意义：通过复制；使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。

【详解】

玉米根尖细胞进行有丝分裂，根据DNA分子的复制方式为半保留复制，所以第一次分裂结束后的第一代DNA分子中，一条链有放射性标记，另一条链没有放射性标记；之后，转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代；复制后在所得到的第二代DNA分子中，两条链均不含放射性的占1/2，只有一条链有放射性的占1/2；在有丝分裂后期，着丝点分裂后所形成的子染色体随机移向细胞两极，最终得到的子细胞内DNA分子的标记情况会出现①；③、④所示的结果。

故选ACD。16、A:C:D【分析】【分析】

1；衰老细胞的主要特征：细胞内水分减少；细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

2；对于单细胞生物而言；细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。

3；基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质；所有已知的生命，都利用基因表达来合成生命的大分子。转录过程由RNA聚合酶进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所在核糖体。

【详解】

A；研究人员利用细胞消融的方法将某种线虫的生殖腺细胞全部移除；同时利用小分子RNA干扰（RNAi）的方法抑制daf-2（一种衰变加速因子基因）的基因表达，线虫的寿命可达到野生型的6倍，说明该线虫的衰老进程可能与线虫的繁殖过程有关，A正确；

B；若该线虫的繁殖能力降低；daf-2不一定受到抑制，其寿命不一定会延长，B错误；

C；RNAi可以与mRNA进行碱基互补配对；mRNA是翻译的模板，所以抑制daf-2基因表达可能是影响了其翻译，C正确；

D；若daf-2发生突变；可能导致daf-2基因不能表达，则可能会延长该线虫的寿命，D正确。

故选ACD。17、A:B:C【分析】【分析】

猫叫综合征患是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，图1是一个猫叫综合征患者的家庭系谱图，由图1可知，Ⅲ1和Ⅲ3患有猫叫综合征，Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅱ5仅表型正常；其他人不患病且表型正常。结合图2可知，甲是正常个体细胞中的染色体；乙是患者细胞中的染色体；丙是仅表型正常的细胞中的染色体，其5号染色体的片段转移到了8号染色体上。图3是图2中丙对应的细胞在减数分裂过程中的联会情况。

【详解】

A、据图2分析，Ⅲ1和Ⅲ3的5号染色体发生了染色体结构变异中的缺失；其上的基因也丢失，导致其上的基因数目减少，A正确；

B、据图2分析，I1、Ⅱ2、Ⅱ5染色体异常的原因是5号染色体的一条DNA发生断裂；然后错误连接到8号染色体的一条DNA上，B正确；

C、据图2分析，Ⅱ5染色体异常的原因是5号染色体的一条DNA发生断裂，然后错误连接到8号染色体的一条DNA上，Ⅱ5的初级卵母细胞在减数分裂I前期；5号和8号两对同源染色体出现图3所示的联会现象，C正确；

D、若减数分裂I5后期四条染色体随机两两分离（不考虑互换），Ⅱ5会形成①②；③④、①③、②④、①④、②③6种类型的卵细胞；D错误。

故选ABC。18、A:C:D【分析】【分析】

表观遗传学的主要特点：

1；可遗传的；即这类改变通过有丝分裂或减数分裂，能在细胞或个体世代间遗传。

2；可逆性的基因表达调节；也有较少的学者描述为基因活性或功能调节。

3；没有DNA序列的改变或不能用DNA序列变化来解释。

【详解】

A；若DNA分子中C甲基化；比例为30%，双链DNA中A=T，C=G，则一条链中A的最大比例不超过40%，A正确；

B；表观遗传是指生物体基因的碱基序列不变；而基因表达与表现型发生可遗传变化的现象，碱基甲基化影响基因表达属于表观遗传原因之一，该过程不属于基因突变，B错误；

C；基因表达时；需要RNA聚合酶识别DNA序列并启动转录，碱基甲基化可能会影响RNA聚合酶的识别，C正确；

D；遗传信息储存在基因的碱基序列中；碱基甲基化没有改变碱基序列，D正确。

故选ACD。三、填空题(共7题，共14分)19、略

【分析】【分析】

DNA的复制是边解旋边复制的；合成的子代DNA分子中含有一条亲代的模板链。

【详解】

DNA复制是以亲代DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程；子代DNA分子中保留了亲代DNA分子中的一条链，是以半保留复制的方式进行的。

【点睛】

解答本题关键在于理解DNA复制的过程及特点。【解析】半保留20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】4种碱基排列顺序多样性特异性生物体21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】性性别22、X:Y【分析】【分析】

【详解】

略23、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因重组24、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）姐妹染色单体的主要组成成分是DNA和蛋白质；在有丝分裂间期形成，前期出现，后期由于着丝点分开，姐妹染色单体消失。

（2）四分体是在减数第一次分裂前期；由于同源染色体配对，配对的两条染色体含有四条姐妹染色单体，所以称为四分体，减数第一次分裂前期形成，减数第一次分裂后期，其中的同源染色体分开。

（3）多个核糖体与mRNA结合形成多聚核糖体；能够同时合成多条肽链。

（4）DNA与RNA聚合酶形成的复合物开始进行转录过程；RNA聚合酶催化游离的核糖核苷酸形成mRNA。

【点睛】【解析】①.DNA、蛋白质②.后期③.减数第一次分裂前（或四分体时）④.减数第一次分裂后⑤.mRNA⑥.多条肽链⑦.游离的核糖核苷酸形成mRNA（或mRNA的形成，只答到“DNA双链的解开”不得分）25、略

【分析】【分析】

1；X染色体上的隐性基因的遗传特点是：患者中男性远多于女性；男性患者的基因只能从母亲那里传来；以后只能传给女儿。

2；X染色体上的显性基因的遗传特点是：患者中女性多于男性；但部分女性患者病症较轻；男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正常。

【详解】

位于X染色体上的显性基因的遗传特点是：患者中女性多于男性，但部分女性患者病症较轻。【解析】女性患者病症较轻四、实验题(共4题，共20分)26、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据题意，将这株白花雄株与多株红花雌株杂交，F1全部为红花植株，说明红花对白花为显性；对白花雄株根尖分生区细胞进行荧光标记，基因都能被标记为红色，用荧光显微镜观察处于有丝分裂中期的某个细胞，出现了4个红色荧光点，说明该白花雄株的X和Y这对同源染色体上均含有白花基因（a），从而说明基因A、a位于X、Y染色体的同源区段上，即白花植株的基因型为XaYa；因此白花雄株（XaYa）与多株红花雌株（XAXA）杂交，F1全部为红花植株，F1的雌（XAXa）、雄（XAYa）植株杂交，F2的表现型及比例为红花雌株（XAXA：XAXa=1:1）：红花雄株（XAYa）：白花雄株（XaYa）=2:1:1。

（2）由上述分析可知，该植物中的纯合红花植株中雌性的基因型是XAXA，雄性的基因型是XAYA；纯合白花植株中雌性的基因型是XaXa，雄性的基因型是XaYa。若从上述植株中选择亲本，通过两次杂交，使获得的F2中，雄株全部开白花，雌株全部开红花，可选择基因型为XAXA和XaYa的植株做亲本杂交得F1；再选择F1中的雄株（或基因型为XAYa的植株）和基因型为XaXa的亲本植株杂交，得到的F2中雄株（XaYa）全部开白花，雌株（XAXa）全部开红花。

【点睛】

解题思路点拨——人类XY染色体不同区段的遗传特点分析：

【解析】显性X、Y染色体的同源区段上XAXa、XAYaXAXA，XAYA；XaXa，XaYAXAXA和XaYa上述F1中的雄株（或基因型为XAYa的植株）和基因型为XaXa的亲本植株27、略

【分析】【分析】

1；判断基因是否位于性染色体上的方法是∶对后代雌雄性状分别进行分析；雌雄中性状分离比相同的，其基因位于常染色体上；雌雄中性状分离比不相同的，其基因位于性染色体上。

2；基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中；同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】

（1）红花植株是一条常染色体DNA上插入了5对碱基所致；属于基因突变产生的等位基因，一条染色体上基因发生了突变，则性状发生改变，因此该红花性状为显性突变性状。

（2）由于F1全为无绒毛，如果Bb位于常染色体上，则F1基因型及比例BB∶Bb∶bb=1∶2∶1，无绒毛植株与有绒毛植株的比例都为3∶1，如果Bb位于X染色体上，则F1基因型是XBXb和XBY，相互杂交子代基因型及比例XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY=1∶1∶1∶1；无绒毛植株与有绒毛植株的比例为3∶1。

①由于不论基因B、b位于常染色体上还是X染色体上，F2中无绒毛植株与有绒毛植株的比例都可能为3∶1，所以不能确定基因B、b位于常染色体上还是X染色体上。

②根据（2）的分析，若要确定基因B、b位于常染色体上还是X染色体上，可以再直接统计F2中有绒毛个体的性别，若有明显的性别差别，则说明基因B、b位于X染色体上。

（3）若基因B、b位于常染色体上，而基因A、a也位于常染色体上，在满足（1）（2）的基础上，欲确定基因B、b与A；a是否位于非同源染色体上；可设计如下实验∶

实验思路∶让红花有绒毛和白花无绒毛雌雄植株相互交配，得到F1，F1随机传粉得F2，统计F2的表现型及比例；并记录。

实验结果及结论∶当F2出现红花无绒毛∶红花有绒毛∶白花无绒毛∶白花有绒毛=9∶3∶3∶1时，基因B、b与A、a位于非同源染色体上；当F2出现红花有绒毛∶红花无绒毛∶白花无绒毛=1∶2∶1时，基因B、b与A；a位于同源染色体。

【点睛】

本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的应用的知识点，要求学生掌握基因自由组合定律的实质和应用，理解伴性遗传的特点和应用，掌握判断基因位置的实验设计方法。【解析】显性不能不论基因B、b位于常染色体上还是X染色体上，F2中无绒毛植株与有绒毛植株的比例都可能为3∶1F2中有绒毛个体的性别（合理即可∶如F2代两种性状中的性别比例）实验思路∶让红花有绒毛和白花无绒毛雌雄植株相互交配，得到F1，F1随机传粉得F2，统计F2的表现型及比例，并记录实验结果及结论∶当F2出现红花无绒毛∶红花有绒毛∶白花无绒毛∶白花有绒毛=9∶3∶3∶1时，基因B、b与A、a位于非同源染色体上；当F2出现红花有绒毛∶红花无绒毛∶白花无绒毛=1∶2∶1时，基因B、b与A、a位于同源染色体上28、略

【分析】【分析】

判断显隐性的方法一般有亲本为相对性状；子代只出现一种性状的定义法，以及亲本为一种表现型，子代出现性状分离的性状分离法。假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。

【详解】

（1）假设玫瑰花色仅受一对等位基因控制；甲组红玫瑰与红玫瑰杂交，子代出现白玫瑰，说明白玫瑰是隐性性状，乙组白玫瑰与白玫瑰杂交，子代出现红玫瑰，说明红玫瑰是隐性性状，丙组的实验中，父本是红花；母本是白花，后代有红花和白花，无法判断显隐性关系；丁组的实验中，父本和母本都是红花，后代也都是红花，同样无法判断显隐性关系。而甲组和乙组对显隐性的判断矛盾，可知此假设不成立。

（2）假说一：花色性状由三个等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+和n都决定红色，N+相对于N、n是显性，N相对于n是显性，若该假说正确，则甲组同学实验中，亲本均为红色，子代出现白色，可推测亲本基因型组合方式有N＋N×N＋N、N＋N×N＋n共2种情况。

假说二：花色性状由三个复等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1和n2在一起时，才会表现为白色，其他情况均为红色，N相对于n1、n2为显性。

①若假说二成立，则甲组亲本基因型可能为Nn1、Nn2，乙组亲本基因型可能为n1n2，丙组亲本基因型可能为n1n2、Nn2，丁组基因型可能为NN、Nn1，假说二可以对其他各组的杂交实验结果均能解释。

②如果支持假说二：乙组两个白玫瑰亲本的基因型为n1n2，所以其自交后所得F1中，红玫瑰（1n1n1、1n2n2）：白玫瑰（2n1n2）=1：1。

③经进一步实验推理证明了假说二是正确的；故上述探索玫瑰花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说—演绎​法。

【点睛】

本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，解题的关键是能够读懂假说一和假说二的含义并能运用它们解决问题。【解析】甲和乙2N+N×N+N(或N+N×N+n)能n1n2×n1n21:1假说一演绎29、略

【分析】【分析】

1；ATP是细胞生命活动的直接能源物质；ATP中的A代表腺苷，由1分子腺嘌呤碱基、1分子核糖组成。

2；基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中；位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。

【详解】

（1）萤火虫发光水解的ATP主要来自有氧呼吸第三阶段；场所是线粒体内膜；ATP中的腺苷由1分子核糖和1分子腺嘌呤碱基组成。

（2）由题意知，A+AB_、A+aB_为红色，AAB_、AaB_为黄色，aaB_为棕色，__bb为黑色，红色萤火虫甲（A+AB_、A+aB_）与黑色萤火虫乙（__bb为黑色）杂交，F1中红色（A+AB_、A+aB_）：棕色（aaB_为棕色）=2：1，说明甲乙都含有a基因、甲不含有b基因，因此亲本基因型是甲为A+aBB，乙为A+abb；子一代棕色个体的基因型是aaBb，自由交配后代的基因型及比例是aaBB：aaBb：aabb=1：2：1，黑色个体的基因型是aabb；概率是1/4。

①该实验的目的是探究B（b）基因是否也位于2号染色体上，如果位于2号染色体上，则不遵循自由组合定律，遵循连锁定律，如果不位于2号染色体上，则遵循自由组合定律；子一代中红色雄性萤火虫的基因型是A+aBb，多只棕色雌性萤火虫的基因型是aaBb，②a.如果B、b不在2号染色体上，则杂交后代的基因型及比例是（1A+a：1aa）（3B_：1bb）=3A+aB_：1A+abb：3aaB_：1aabb，分别表现为红色、黑色、棕色、黑色，即红色：棕色：黑色=3：3：2。b.如果B（b）位于2号染色体上，A+aBb产生的配子的类型及比例是A+B：ab=1：1或aB：A+b=1：1，aaBb产生的配子的类型及比例是aB：ab=1：1，雌雄配子随机结合产生后代的基因型及比例是A+aBB：A+aBb：aaBb：aabb=1：1：1：1，分别表现为红色、红色、棕色、黑色，即红色：棕色：黑色=2：1：1或A+aBb：aaB_：A+abb=1：2：1；分别表现为红色；棕色、黑色，即红色：棕色：黑色=1：2：1。

【点睛】

本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件，基因与染色体的位置关系，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题，应用演绎推理的方法设计遗传实验，预期实验结果，获取结论。【解析】线粒体内膜腺嘌呤和核糖A+aBB和A+abb1/4红色：棕色：黑色=3:3:2红色：棕色：黑色=2:1:1或红色：棕色：黑色=1：2：1五、综合题(共4题，共28分)30、略

【分析】【分析】

从图中看出Ⅱ-1和Ⅱ-2表现正常；生下Ⅲ1患甲病的女孩，则甲病是常染色体隐性遗传病；Ⅱ-3和Ⅱ-4不患病，但生下了Ⅲ3患乙病的男孩，乙病是隐性病，且Ⅱ-4不携带乙病致病基因，所以乙病是X染色体隐性遗传病。

【详解】

（1）由于Ⅲ-3两病皆患，其基因型是aaXbY，而Ⅱ-3表现正常，所以其基因型是AaXBXb；Ⅱ-3乙病的致病基因只能来自于Ⅰ-1，且Ⅰ-1表现正常，所以其基因型是AAXBXb或AaXBXb。

（2）甲病是常染色体隐性遗传病，乙病是X染色体隐性遗传病；Ⅱ-3关于乙病的基因型是XBXb，Ⅱ-4基因型是XBY，所以Ⅲ-4关于乙病的基因型是XBXB或XBXb；携带者的概率为1/2。

（3）Ⅲ一4的兄弟Ⅲ一4关于甲病的基因型是aa，所以其父母基因型是Aa，本人1/3AA或2/3Aa，乙病的基因型1/2XBXB和1/2XBXb，而人群中每6400人中有1个患甲病，即aa的频率=1/6400，a=1/80，A=79/80，所以正常人群中的携带者Aa的概率因此二人婚配生下患甲病的孩子的概率为2/3×2/81×1/4=1/243，患乙病的概率为1/2×1/2=1/4，两病皆患的概率为1/243×1/4=1/972。

【点睛】

本题以遗传病系谱图为背影材料，考察有关遗传规律的综合运用，尤其侧重概率计算．要求学生具备很强的分析推理能力和计算能力；学生注意熟练掌握遗传病的发病规律、基因型的推导、概率