2023七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section A 第2课时（3a-3b）说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2课时（3a-3b），包括听力理解、词汇学习和句型练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生校园生活为背景，引导学生运用已学词汇和句型描述自己的学校旅行经历，复习和巩固七年级上册所学的有关旅行和活动的词汇，如travel,interesting,exciting等。同时，通过听力练习，提高学生对英语语料的敏感度和听力理解能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过听力、口语和词汇练习，提高学生运用英语进行交流的能力，特别是描述个人经历和表达观点的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：通过自主学习活动和合作学习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

4.思维品质：通过分析听力材料和词汇学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够听懂并复述关于学校旅行的对话，以及能够运用所学词汇和句型描述自己的旅行经历。

-具体细节：

-听力理解：学生需要能够识别并理解对话中的关键信息，如地点、活动、感受等。

-词汇运用：学生需要正确使用如"exciting","interesting","beautiful"等形容词来描述旅行中的事物。

-句型练习：学生需要掌握并运用如"Wheredidyougo?""Whatdidyoudo?"等提问句型。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确理解和运用一些较为复杂的句型和表达方式，以及在不同语境中正确选择词汇。

-具体细节：

-复杂句型理解：例如，理解并运用"itwas+形容词+介词短语"结构来描述旅行中的感受。

-语境词汇选择：例如，在描述旅行活动时，学生可能难以区分"visit"和"explore"的用法。

-听力细节捕捉：学生可能难以捕捉到对话中的细节信息，如时间、地点等。

-突破方法：教师可以通过提供语境、示范句子、小组讨论和角色扮演等方式帮助学生理解和运用难点内容。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校旅行的风景照、活动照片，以及相关的视频片段，用于引入和辅助听力理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，用于呈现词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；确保教室安静，以便于听力练习。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用中文提问：“同学们，你们有没有去过学校组织的旅行？你们觉得这次旅行怎么样？能给大家分享一下吗？”

2.学生自由发言，分享自己的旅行经历。

3.老师总结：“今天的英语课，我们就来学习关于学校旅行的内容，看看其他同学是如何描述他们的旅行的。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与学校旅行相关的图片，如风景、活动等，引导学生观察并描述图片内容。

2.老师提问：“同学们，如果要用英语描述这张图片，你们会怎么说？”

3.学生自由回答，老师纠正发音和语法，并板书相关词汇和句型。

三、听力练习（15分钟）

1.老师播放关于学校旅行的听力材料，学生边听边做笔记。

2.听力结束后，老师提问：“同学们，你们听到了什么？请用自己的话复述一下。”

3.学生复述，老师点评并纠正发音和语法。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与学校旅行相关的词汇，如travel,exciting,beautiful等，并引导学生朗读和拼写。

2.老师提问：“这些词汇在刚才的听力材料中出现过吗？请找出它们并造句。”

3.学生造句，老师点评并纠正语法。

五、句型练习（15分钟）

1.老师展示与学校旅行相关的句型，如Wheredidyougo?Whatdidyoudo?等，并引导学生进行角色扮演。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法。

3.学生展示角色扮演，老师点评并给予鼓励。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选取一个学校旅行的主题，如风景、活动、感受等。

2.学生用所学词汇和句型描述自己的主题，并制作成海报。

3.各组展示海报，其他学生评价，老师点评并给予建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：复习本节课所学词汇和句型，并尝试用它们描述自己的旅行经历。

3.老师提醒学生预习下一节课的内容。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。

2.在讲解和纠正发音、语法时，要注意语速和语调，让学生易于理解。

3.结合实际情境，引导学生运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的帮助和指导。

5.及时给予学生鼓励和反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过听力练习，学生能够听懂并复述关于学校旅行的对话，提高了对英语语料的敏感度和听力理解能力。例如，学生能够识别并理解对话中的关键信息，如地点、活动、感受等。

2.词汇运用能力增强：学生在学习过程中，通过词汇学习和句型练习，能够正确运用如"exciting","interesting","beautiful"等形容词来描述旅行中的事物，以及掌握并运用如"Wheredidyougo?""Whatdidyoudo?"等提问句型。

3.语言表达能力提高：学生在角色扮演和小组活动中，能够运用所学词汇和句型描述自己的旅行经历，提高了英语口语表达能力。例如，学生能够用完整的句子描述旅行中的所见所闻，表达自己的感受和看法。

4.文化意识增强：通过学习不同文化背景下的学校生活，学生增强了跨文化交际意识，能够理解和尊重不同的文化习俗。

5.学习策略改进：学生在自主学习活动和合作学习中，培养了自主学习和合作学习的能力，提高了学习效率。例如，学生能够通过查阅词典、小组讨论等方式，自主解决学习中的问题。

6.思维品质发展：通过分析听力材料和词汇学习，学生培养了逻辑思维和批判性思维能力。例如，学生在描述旅行经历时，能够运用比较、分析等思维方式，对所学内容进行深入思考。

7.课堂参与度提高：在课堂活动中，学生积极参与讨论、角色扮演和小组合作，课堂参与度明显提高。例如，学生在小组活动中，能够主动承担责任，与他人协作完成任务。

8.作业完成质量提升：学生在完成作业时，能够运用所学知识，正确运用词汇和句型，提高作业完成质量。例如，学生在描述旅行经历时，能够运用正确的时态和语态，使句子通顺、准确。

9.自信心增强：通过本节课的学习，学生在英语学习上取得了进步，自信心得到增强。例如，学生在课堂上能够流利地表达自己的观点，不再害怕犯错。

10.综合素质提升：学生在学习过程中，不仅提高了英语能力，还培养了良好的学习习惯、团队合作精神和创新能力。例如，学生在小组活动中，能够倾听他人意见，尊重他人，共同完成任务。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式来让学生更直观地理解旅行场景，比如设置一个“旅行咨询台”，让学生扮演旅行顾问，向其他同学介绍旅行路线和活动安排。这种互动性强的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。这种视觉辅助手段有助于提高学生的注意力，增强记忆效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，有些小组讨论变成了个别学生的独角戏。这说明我在课堂管理上还需要加强，需要更好地引导和鼓励所有学生参与。

2.教学组织：在听力练习环节，我发现有些学生对于听力材料的理解不够深入，这可能是因为材料难度与学生的实际水平不匹配。我需要更细致地评估学生的学习进度，以便更好地组织教学。

3.教学评价：在评价学生的口语表达时，我发现评价标准不够明确，导致部分学生的改进方向不明确。我需要制定更具体的评价标准，以便学生能够清晰地了解自己的不足。

反思改进措施（三）

1.课堂管理改进：为了提高所有学生的参与度，我计划在小组活动中设置明确的角色分工，确保每个学生都