2024年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第27课 新中国的科技成就说课稿 岳麓版必修3

2024年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第27课新中国的科技成就说课稿岳麓版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第27课新中国的科技成就说课稿岳麓版必修3设计意图本节课以“新中国的科技成就”为主题，旨在引导学生了解新中国科技发展的历史进程，感受科技对国家发展和人民生活的影响，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。通过学习，使学生掌握新中国科技成就的主要领域和代表人物，提高学生的历史素养和综合分析能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过了解新中国科技成就，使学生认识到科技进步对国家发展的重要性；2.公民意识，培养学生对国家科技进步的认同感和自豪感；3.时代精神，引导学生认识到科技发展是推动社会进步的重要力量；4.创新思维，激发学生对科技发展的兴趣，培养其创新意识和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：新中国科技成就的主要领域。具体包括“两弹一星”的研制成功、杂交水稻的培育、载人航天技术的发展等，要求学生掌握这些成就的具体内容和历史意义。

-重点二：新中国科技成就对国家发展的影响。分析科技成就如何推动了国家综合国力的提升，以及如何改善了人民生活水平。

2.教学难点

-难点一：理解新中国科技成就的历史背景。由于科技发展受到国际环境、国内政策等多种因素的影响，学生需要把握这些背景知识，理解科技成就背后的历史条件。

-难点二：分析科技成就的社会影响。学生需要运用历史唯物主义观点，分析科技成就对经济社会发展、文化进步等方面的深远影响。

-难点三：新中国科技成就的代表人物。如邓稼先、袁隆平等，学生需要了解这些人物的事迹和精神，理解他们为国家科技发展做出的贡献。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学PPT、历史图片集。

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：新中国科技成就相关视频资料、在线历史纪录片。

-教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组新中国科技成就的图片，如“东方红一号”卫星、神舟飞船等，引导学生思考：这些成就背后有哪些故事？它们对新中国的发展有何意义？

-学生分享自己对新中国科技成就的了解，教师简要总结，引出本节课主题：“新中国的科技成就”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一节：新中国科技成就的历史背景

-教师介绍新中国成立后，国家在科技领域面临的国际环境和国内条件，强调科技发展对国家独立和民族复兴的重要性。

-学生阅读课本相关内容，了解新中国科技发展的历史背景。

-第二节：新中国科技成就的主要领域

-教师详细讲解“两弹一星”的研制成功、杂交水稻的培育、载人航天技术的发展等成就，强调这些成就的历史意义和现实价值。

-学生分组讨论，分析这些成就对国家发展的影响，以及如何体现了我国科技工作者的精神风貌。

-第三节：新中国科技成就的代表人物

-教师介绍邓稼先、袁隆平等科技工作者的生平事迹，引导学生学习他们的爱国精神和创新精神。

-学生分享对代表人物的认识，教师总结并强调学习这些人物的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：如何理解新中国科技成就对国家发展的影响？学生分组讨论，并派代表发言。

-教师根据学生的回答，总结新中国科技成就的历史意义和现实价值。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调新中国科技成就的历史背景、主要领域和代表人物。

-学生总结自己在课堂上的收获，教师鼓励学生继续关注国家科技发展，为国家的繁荣富强贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本相关内容，了解新中国科技成就的更多细节。

-完成课后思考题：结合所学知识，谈谈你对新中国科技成就的认识和体会。

-预习下一节课内容，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-《新中国科技发展史》：介绍新中国成立后科技发展的历程，包括各个时期的重要科技成就和科技政策。

-《科技人物传记》：收录了新中国成立后涌现出的科技工作者的生平事迹和贡献，如邓稼先、钱学森、袁隆平等。

-《中国航天发展历程》：详细介绍了我国航天事业的发展历程，包括人造卫星、载人航天、月球探测等重大事件。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《新中国科技发展史》，了解新中国成立后科技发展的整体脉络，感受科技发展对国家发展的重要性。

-组织学生观看《科技人物传记》中的纪录片，学习科技工作者的精神风貌和奉献精神，激发学生的爱国情怀。

-建议学生参与学校或社区组织的科技活动，如科普讲座、科技展览等，亲身感受科技的魅力。

-引导学生关注科技新闻，了解当前科技发展动态，培养学生的创新意识和前瞻性思维。

-建议学生开展小组合作项目，围绕某一科技成就进行深入研究，如“两弹一星”的研制过程、杂交水稻的培育技术等，提高学生的综合能力。

-鼓励学生参观科技馆、博物馆等场所，实地了解科技发展成果，拓宽视野。

-建议学生阅读《中国航天发展历程》，了解我国航天事业的发展历程，激发学生对航天科学的兴趣。

-通过网络资源，如国家科技馆官网、中国科学院官网等，获取更多科技发展资料，丰富学生的知识储备。

-引导学生参与科技竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，锻炼学生的实践能力和创新能力。

-鼓励学生撰写科技小论文，结合所学知识，对科技发展进行深入思考和分析。

-建议学生关注国际科技合作，了解我国在科技领域与世界各国的交流与合作，培养学生的国际视野。板书设计①知识点：新中国科技成就的历史背景

-新中国成立初期科技发展面临的国际环境

-国内政治、经济、文化环境对科技发展的影响

②知识点：新中国科技成就的主要领域

-“两弹一星”的研制成功

-杂交水稻的培育

-载人航天技术的发展

③知识点：新中国科技成就的代表人物

-邓稼先：核物理学家，为中国原子弹和氢弹的成功研制作出巨大贡献。

-袁隆平：杂交水稻之父，为解决世界粮食问题作出重要贡献。

-钱学森：火箭专家，被誉为“中国航天之父”。教学反思与总结今天的课，我想先跟同学们分享一下我的感受。我觉得，这节课虽然结束了，但我们的学习和探索并没有停止。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学反思这部分，我想说的是，这节课我在教学方法上做了一些尝试。比如，在导入环节，我使用了图片展示和提问的方式，希望能够激发同学们的兴趣。在讲授新知的过程中，我尽量将历史背景、科技成就和人物事迹结合起来，让同学们能够更加立体地理解这些知识点。当然，我也注意到了一些不足之处。比如，在讲解“两弹一星”的研制成功时，由于时间关系，我没有能够详细地分析其背后的科技原理，这可能让一些对物理感兴趣的同学们感到有些遗憾。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演等互动方式，希望能够提高同学们的参与度和思考深度。不过，我也发现，在小组讨论环节，部分同学可能因为害羞或者不善于表达而参与度不高，这需要我在今后的教学中更加注重引导和鼓励。

至于教学管理，我觉得今天整体上还算顺利。但也有一些小插曲，比如个别同学在课堂上有些小动作，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理。

当然，也有一些问题需要改进。比如，在课堂讨论环节，有的同学参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不擅长表达。针对这个问题，我会在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习机会。

此外，我也发现了一些学生在理解科技成就背后的科技原理时存在困难。为了解决这个问题，我计划