13《寒号鸟》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

13《寒号鸟》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《寒号鸟》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册设计意图本节课《寒号鸟》旨在通过朗读、背诵、表演等多种形式，让学生感受课文内容，理解寓言故事寓意，培养他们的语言表达能力和想象力。同时，引导学生关注生活中的美好，树立积极向上的生活态度。核心素养目标培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读理解能力，培养良好的朗读习惯和语感。通过《寒号鸟》的学习，增强学生的想象力和创造力，激发学生对生活哲理的思考，培养他们关爱他人、积极向上的价值观。同时，锻炼学生的语言表达能力和合作交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对寓言故事有一定的了解，能够识别故事中的角色和情节。他们已经具备基本的识字量和词汇量，能够阅读简单的句子和短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物故事和寓言故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习道理。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来提高阅读和表达能力。学习风格上，部分学生偏好通过朗读和表演来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对寓言故事中的道理理解不够深入，难以将故事内容与实际生活联系起来。此外，学生在朗读时可能存在节奏感不强、语气不够生动的问题。在合作交流中，部分学生可能缺乏自信，不敢表达自己的观点。针对这些情况，教师需要引导学生深入理解故事，提高朗读技巧，并鼓励他们在小组活动中积极参与。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述《寒号鸟》的故事，引导学生理解故事情节和寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事中人物和情节的理解，培养学生的合作交流能力。

3.表演法：鼓励学生扮演故事中的角色，通过表演加深对故事内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事插图和背景知识，激发学生的学习兴趣。

2.朗读示范：教师示范朗读，指导学生正确把握语气和节奏。

3.互动游戏：设计与故事相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习效果。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《寒号鸟》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，一个寒冷的冬天，一只小鸟在做什么呢？

（学生）：想象中……

（教师）：很好，接下来，我们就一起走进这个故事，看看这只小鸟会遇到什么有趣的事情。

二、初读课文，整体感知

（教师）：请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请告诉我，这篇课文主要讲了一件什么事情？

（学生）：这篇课文讲了一只寒号鸟在冬天里不为自己做窝，只顾玩耍，最后冻死的寓言故事。

（教师）：很好，故事的主要内容我们已经了解了。接下来，我们要进一步探究故事中的道理。

三、细读课文，深入理解

1.理解寒号鸟的行为

（教师）：同学们，寒号鸟在冬天里做了什么？为什么它不为自己做窝呢？

（学生）：寒号鸟在冬天里只顾玩耍，不为自己做窝。

（教师）：是的，寒号鸟只顾玩耍，没有为自己的冬天做好准备。这种行为告诉我们什么呢？

（学生）：我们要为自己的未来做好准备。

（教师）：很好，我们要为自己的未来做好准备，这就是寒号鸟给我们的第一个启示。

2.理解喜鹊的行为

（教师）：接下来，我们看看喜鹊是怎么做的。喜鹊在冬天里做了什么？

（学生）：喜鹊在冬天里为自己的窝准备了干草。

（教师）：是的，喜鹊在冬天来临之前，就为自己的窝准备了干草。这种行为告诉我们什么呢？

（学生）：我们要提前做好准备。

（教师）：很好，我们要提前做好准备，这就是喜鹊给我们的启示。

3.理解寒号鸟的结局

（教师）：最后，寒号鸟的结局是什么呢？

（学生）：寒号鸟冻死了。

（教师）：是的，寒号鸟因为不为自己做窝，最终冻死了。这个故事告诉我们什么呢？

（学生）：我们要为自己的未来做好准备，否则会面临严重的后果。

（教师）：很好，我们要为自己的未来做好准备，这是寒号鸟给我们的第三个启示。

四、巩固练习，拓展延伸

1.朗读比赛

（教师）：同学们，现在我们来举行一场朗读比赛，看看谁能够把《寒号鸟》这个故事读得最好。

（学生）：比赛开始，同学们纷纷上台朗读。

2.画一画

（教师）：接下来，请大家发挥想象力，画出你心目中的寒号鸟和喜鹊。

（学生）：同学们开始动手画画。

3.讲一讲

（教师）：最后，请大家把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。

（学生）：同学们开始讲述故事。

五、总结全文，升华主题

（教师）：同学们，今天我们学习了《寒号鸟》这个故事，从中我们学到了很多道理。我们要为自己的未来做好准备，提前做好准备，否则会面临严重的后果。希望大家能够把这些道理应用到生活中，做一个有准备的人。

（学生）：明白了，老师。

六、布置作业

1.课后熟读课文，背诵课文。

2.家长监督学生完成课后练习题。

3.下节课我们将进行故事表演，请大家提前做好准备。

（教师）：好了，今天的课就上到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-寓言故事集：收集一些与《寒号鸟》风格相似的寓言故事，如《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》等，帮助学生进一步理解寓言的内涵和写作手法。

-冬季动物生活习性：介绍冬季里其他动物如何为过冬做准备，如松鼠囤积食物、熊冬眠等，丰富学生对动物生活知识的了解。

-冬季民俗文化：探讨与冬季相关的民俗文化，如扫雪、堆雪人、放鞭炮等，让学生感受传统文化的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多寓言故事，通过阅读提高他们的文学素养和道德修养。

-角色扮演：组织学生进行《寒号鸟》的角色扮演，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。

-家长参与：鼓励家长参与学生的课外阅读，共同讨论故事中的道理，增进亲子关系。

-手工制作：引导学生利用废旧材料制作寒号鸟或喜鹊的模型，培养他们的动手能力和创造力。

-情景模拟：设计一个模拟冬季生活的场景，让学生体验寒冷天气中如何为自己取暖，理解《寒号鸟》的故事寓意。

-主题班会：组织一次以“我为冬天做准备”为主题的班会，让学生分享自己的过冬准备，培养他们的生活自理能力。

-社会实践：带领学生参观当地的农业基地或农村，了解农民在冬季如何为农作物保温，体验农村生活。

-文学创作：鼓励学生以《寒号鸟》为灵感，创作自己的寓言故事，锻炼他们的写作能力。教学反思与总结今天我们学习了《寒号鸟》这篇寓言故事，整体来说，我觉得教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、表演法等。我发现，通过朗读比赛和角色扮演，学生的参与度明显提高了。他们在表演中不仅加深了对故事情节的理解，还锻炼了自己的表达能力。当然，在这个过程中，我也发现了一些不足。

比如，在讨论环节，我发现部分学生对于寓言故事中的道理理解不够深入，他们往往只停留在故事表面。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重引导学生深入挖掘故事背后的寓意，通过提问、引导等方式，帮助他们理解故事中的道理。

其次，我在教学管理上也存在一些问题。比如，在课堂纪律方面，个别学生存在注意力不集中的情况。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，通过设置一些小奖励或者小惩罚，来提高学生的课堂参与度。

在教学总结方面，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们在朗读、背诵、表演等方面都表现得非常积极，对于寓言故事的理解也有了明显的提高。特别是对于那些平时不太爱说话的学生，他们在今天的课堂上表现得非常活跃，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在讨论环节的回答不够深入，这可能是因为他们