2018高考地理一轮复习-1.2-等高线地形图与地形剖面图课件-湘教版教学讲义

第2讲等高线地形图与地形剖面图-2--3-知识梳理能力突破考点一

等高线地形图的判读1.海拔与相对高度(1)海拔:某地高出海平面

的垂直距离。下图中甲点海拔为1500米,乙点海拔为500

米。

(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。下图中甲与乙的相对高度是1

000

米。

-4-知识梳理能力突破2.等高线地形图(1)等高线:地图上海拔

相同的各点的连线。

(2)基本特征。

-6-知识梳理能力突破基础反馈下图为某地等高线分布图。读图,完成第1~2题。1.图中水库大坝的相对高度可能为(

)A.48米 B.68米 C.108米 D.128米2.关于图中内容的叙述,正确的是(

)A.铁路要防御崩塌和滑坡的危害B.A地能看到悬崖下过往的火车C.大坝建成后不会淹没B处村庄D.C处适合开辟梯田发展种植业答案解析解析关闭第1题,图中等高距为50米,所以坝顶海拔为550米,坝底海拔大于450米,小于500米,故坝顶与坝底的相对高度为50~100米。第2题,A地所在山坡等高线上疏下密,为凸形坡,阻挡视线,从A地看不到悬崖下过往的火车,B项错;B处村庄海拔比大坝海拔低,建成大坝后会淹没B处村庄,C项错;C处等高线密集,坡较陡,不适合开辟梯田发展种植业,D项错;图中铁路东侧为陡坡,西侧为陡崖,容易产生崩塌和滑坡,A项正确。答案解析关闭1.B

2.A-7-知识梳理能力突破1.基本地形部位素描与等高线图的对应

-8-知识梳理能力突破2.等高线图的判读方法(1)看疏密:等高线越密坡越陡,等高线越疏坡越缓。如图中甲地地形较陡,乙地地形较缓。-9-知识梳理能力突破(2)看弯曲:等高线向低值弯曲的中心部位比两侧高,为山脊,即“凸低为高”,如图中丙地;等高线向高值弯曲的中心部位比两侧低,为谷地,即“凸高为低”,如图中丁地。(3)看走向:等高线延伸方向为地形走向,如图中戊地。(4)看闭合:等高线闭合,数值向中心逐步升高,说明是山峰,如图中己地;反之为洼地或盆地,如图中庚地。-10-知识梳理能力突破3.等高线地形图中的计算(1)计算两点的相对高度和温差:读出任何两点的海拔或范围,计算出两点的相对高度或最大可能值和最小可能值,可以根据气温垂直递减率(0.6℃/100米)计算两地间的气温差异。(2)估算某地形区的相对高度:在等高线地形图上,若某地形区最下部等高线的注记高程为H低,最上部等高线的注记高程为H高,该图的等高距为d,则该地形区的相对高度为(H高-H低)<H相<(H高-H低+2d)。-11-知识梳理能力突破(3)估算陡崖的高度。①陡崖的相对高度。ΔH的取值范围是(n-1)d≤ΔH<(n+1)d。②陡崖的绝对高度。a.陡崖崖顶的绝对高度:Hmax≤H顶<Hmax+d。b.陡崖崖底的绝对高度:Hmin-d<H底≤Hmin。注:n为陡崖处重合等高线的条数,d为等高距,Hmax为重合等高线中数值最高的,Hmin为重合等高线中数值最低的。-12-知识梳理能力突破(4)闭合等高线区域内海拔的判断。如果两条数值不同的等高线中间有闭合的等值线,则要遵循“大于大的、小于小的”判定其数值。如下图中有两条等高线,数值a大于b,则M地的值大于a,N地的值小于b。(5)估算水库储水面积:找到最高水位的海拔,根据此海拔等高线围绕的范围,估算其面积。(6)估算流域面积:首先作出流域的分水线(山脊线),分水线所围的区域即为流域的范围,然后结合比例尺或经纬网进行估算。-13-知识梳理能力突破拓展延伸根据等高线判断地形类型

-14-知识梳理能力突破4.破解特殊等高线(1)替代型“等高线”。如不同时期的湖岸线、梯田等,均可看作等高线;或者是一定程度上“替代”等高线的河流、等压线、等温线、等潜水位线、同一植被类型的分布范围、山区小路等。要求根据等高线原理及各地理事物的影响因素进行推断、分析图示区域的地形类型、地势特征等,如2012年课标卷6~7题组中的图(图a、图b),该题的实质是考查替代型的等高线。-15-知识梳理能力突破图a中:图b中:-16-知识梳理能力突破(2)特殊地形等高线。①火山口湖等高线地形图及景观图。②地上河等高线地形图及景观图。(图中AB河段位于平原上,水流平缓,是地上河,河水补给地下水,无支流汇入。)-17-知识梳理能力突破③蘑菇石等高线地形图及景观图。④岱崮地貌等高线地形图及景观图。-18-知识梳理能力突破⑤梯田等高线地形图及景观图。

-19-知识梳理能力突破真题通关(2012全国卷,10~11)下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成第1~2题。1.Q地的海拔可能为(

)A.90米 B.230米C.340米 D.420米2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(

)A.260米 B.310米C.360米 D.410米答案答案关闭

1.D

2.C-20-知识梳理能力突破思维流程

-21-知识梳理能力突破常考图形考点二

等高线地形图的应用1.根据等高线判断河流特征(1)水系特征。①山地常形成放射

状水系。

②盆地常形成向心

状水系。

③山脊常形成河流的分水岭

(山脊线)。

④山谷常有河流发育(山谷线)。⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲,等高线在山脊处向低处弯曲。-22-知识梳理能力突破常考图形(2)水文特征。①等高线密集的河谷,流速大、水能资源丰富,在陡崖处形成瀑布。②河流流量除与降水量有关,还与流域面积(集水区域面积)有关。③河流流出山口处常形成冲积扇或洪积扇。(3)河流流向及流域面积。①流向:由海拔高处流向低处;发育于河谷,河流流向与等高线凸出方向相反。②流域面积:根据山脊线作为河流的分水岭,确定河流的流域面积。-23-知识梳理能力突破常考图形2.根据等高线地形图判断气候要素的分布与变化-24-知识梳理能力突破常考图形基础反馈下图为甲、乙两地附近等高线简图,设计在甲、乙间修建一条公路。读图,完成第1~3题。

-25-知识梳理能力突破常考图形1.在图中最初选定的四条线路中,既要架桥又要修隧道的是(

)A.① B.②C.③ D.④2.有很多学者建议施工前对图示河段进行治理,其合理的措施应是(

)A.建蓄洪区 B.加固堤防C.修建水库 D.裁弯取直3.河流经治理后再修建公路,最终的合理线路方案应为

(

)A.① B.②C.③ D.④答案解析解析关闭第1题,线路③穿山要修隧道,越河需架桥。故选C项。第2题,图示河流西部河段河道弯曲,地势低平,洪涝多发。裁弯取直是治理该河段的合理措施。故选D项。第3题,裁弯取直后,②线路短,沿线地势平坦,桥隧工程量最小。故选B项。答案解析关闭1.C

2.D

3.B-26-知识梳理能力突破常考图形等高线地形图与区位选择(1)选点。

-27-知识梳理能力突破常考图形-28-知识梳理能力突破常考图形-29-知识梳理能力突破常考图形(2)选线。

-30-知识梳理能力突破常考图形(3)选面。

-31-知识梳理能力突破常考图形真题通关(2011全国卷,6~8)读下图,完成第1~3题。1.图示区域内最大高差可能为(

)A.50米 B.55米 C.60米 D.65米2.图中①②③④附近河水流速最快的是(

)A.① B.② C.③ D.④3.在图示区域内拟建一座小型水库,设计坝高约13米。若仅考虑地形因素,最适宜建坝处的坝顶长度约(

)A.15米 B.40米 C.65米 D.90米答案答案关闭1.C

2.C

3.B-32-知识梳理能力突破常考图形思维流程-33-知识梳理能力突破常考图形[常考图形之1]

等值线图常见等值线主要有等高(深)线、等温线、等压线、等降水量线等。图1 图2-34-知识梳理能力突破常考图形图3

巴西1月降水量分布图

图4

巴西7月降水量分布图-35-知识梳理能力突破常考图形图5-36-知识梳理能力突破常考图形[判读方法]-37-知识梳理能力突破考点三

地形剖面图1.概念:沿地表某一方向的直线所作的垂直

剖面图,它是在等高线地形图

的基础上绘制的。

2.比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,水平

比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。

3.作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏

和坡度陡缓

状况。

-38-知识梳理能力突破基础反馈下图为某地等高线地形图。读图,完成第1~2题。1.图中两山峰的相对高度可能为(

)A.160米B.200米C.220米D.300米答案解析解析关闭第1题,图示等高距是100米,左下方山峰的海拔大于800米、小于900米,右上方山峰海拔大于700米、小于800米,因此两山峰高差大于0、小于200米。答案解析关闭A-39-知识梳理能力突破2.下面四幅地形剖面图中,能正确表示PQ间地势起伏的是(

)A.① B.② C.③ D.④答案解析解析关闭第2题,由水平比例尺可知,P、Q之间水平距离约2.5千米。P、Q点的海拔均为500米,穿越的河谷海拔为400~500米,穿过的山脊即最高点海拔为500~600米。A项符合要求。答案解析关闭A-40-知识梳理能力突破1.地形剖面图的绘制

-41-知识梳理能力突破易错警示(1)地形剖面图的绘制是否正确,建立纵坐标是关键,要依据剖面线经过地区的最大相对高度建立纵坐标。(2)描点时连接海拔相等的相邻两点时要注意分析等高线图上相应两点间的地势高低走势及两点间的海拔,从而做到准确平滑过渡。(3)判读地形剖面图要抓住剖面线的起点、终点、经过的最高点和最低点、转折点的海拔状况来综合分析。-42-知识梳理能力突破2.地形剖面图的应用(1)判断地形剖面图是否吻合。①看起止点海拔是否准确。如上图中A海拔为200~250米,B海拔为250~300米。②看极值点是否准确。如上图中a海拔为250~300米,b海拔为150~200米,c海拔为350~400米。③看地势起伏是否一致。如上图中从A到B经过了升高—降低—升高—降低的过程。-43-知识梳理能力突破(2)确定是否通视通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡,则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视;等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如下图)-44-知识梳理能力突破有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在,一般情况下,两地之间,中间有凸坡的不能通视,如下图中,A点不能看到B点。-45-知识梳理能力突破真题通关甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图(下图)。读图,完成第1~3题。1.甲、乙两地点间高差大致为(

)A.80米 B.110米C.170米 D.220米答案解析解析关闭第1题,由题目文字表述可知,甲、乙两地有三条道路相连,故三条道路的起止点应该是甲、乙两地。读图可知三条道路的起止点海拔分别为150米和260米,甲、乙两地点间高差大致为110米。答案解析关闭B-46-知识梳理能力突破2.