2025年沪科新版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、制作和观察人的口腔上皮细胞装片时；下列叙述错误的是（）

A.应防止气泡产生。

B.刮取口腔上皮细胞前应先漱口。

C.观察装片时；亮度要暗一些。

D.刮取的上皮细胞置于载玻片的清水中。

2、错误的饮食习惯会导致营养状况出问题，5月20日是“中国学生营养日”应提倡（）A.睡前多吃一些食物，早餐可以不进食B.不挑食、不偏食、按时进食C.经常吃“洋快餐”D.用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水3、以下动物中，属于植食性动物的是（）A.青蛙B.蚱蜢C.蛇D.老鹰4、下图分别代表人体的不同结构层次，请将下图按照从微观到宏观的顺序排序，正确的是（）

A.⑤①③④②B.①④②③⑤C.④②①③⑤D.④①③②⑤5、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（）A.木质部B.形成层C.韧皮部D.树皮6、青春期是一个人智力发展的“黄金时代”其原因是（）

A.青春期身高发育迅速。

B.青春期肺活量显著增大。

C.青春期脑的重量增大最迅速。

D.青春期脑的调节功能大大增强。

7、下面有关制作徒手切片实验的方法步骤叙述中；不正确的是（）

A.用并排的两个刀片对叶片作迅速切割。

B.每横切一次；刀片都要蘸一下水。

C.把切下的薄片放在水中并选最薄的一片。

D.把新鲜叶片放在盖玻片上横切。

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、生物圈的范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m，包括____、____和____．9、科学探究常常需要设置对照实验，对照实验由组和组组成。10、灵芝和香菇直接从朽木中获得能量，平菇直接从腐烂的棉籽壳中获得能量．这三种真菌的生活方式都是______．11、如图为消化系统模式图；根据图回答：

（1）淀粉开始消化的部位是____，在此处被消化为____．

（2）蛋白质的消化是从[8]____开始的，最终在[11]____内被分解为____．

（3）消化和吸收的主要场所是[11]____．

（4）不与食物直接接触的消化腺有[1]唾液腺[5]____和[9]____，其中____能分泌含消化脂肪的消化酶．12、通过显微镜观察发现，叶片的结构可分____、____、____三部分，在表皮上还分布有____．13、生物圈的范围是以海平面为标准20千米的厚度的圈层，它包括____的底部、____的大部和岩石圈的____．14、【题文】植物可以提高周围空气的相对湿度。（）15、【题文】生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（）评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的。17、动物对外界能作出反应，而植物则不能（）18、维生素既参与构成人体细胞，又能为人体提供能量。（）19、生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈三者的所有部分．（判断对错）20、人体完成反射活动的结构基础是反射弧．______．（判断对错）21、植物体内输导组织是连成一体的．______（判断对错）．22、青春期的代谢速度减慢．______（判断对错）23、海带的结构比水绵复杂，已经有了根和叶的分化。评卷人得分四、连线题(共1题，共5分)24、【题文】

1；成年人甲状腺激素分泌过多a.呆小症。

2、成年人垂体分泌的生长素过多b.侏儒症。

3；婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足c.糖尿病。

4；成年人食物和水中严重缺碘d.肢端肥大症。

5；成年人胰岛分泌的胰岛素过少e.甲亢。

6、婴幼儿时期垂体分泌的生长素过少f.地方性甲状腺肿评卷人得分五、解答题(共3题，共30分)25、下图是人体主要内分泌腺示意图，请据图回答下列问题：

(1)广东韶关男子李堂勇身高110厘米，他患有侏儒症，此病通常是因幼年时___________分泌过少所致，如果幼年时该激素分泌过多，则会患__________________。(2)某人身材矮小；智力低下、生殖器官发育不全；即通常说的患呆小症。这是因他在婴幼儿时期[]__________分泌的激素不足造成的。

(3)青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与[]_________分泌的激素有关；女性则体型变得更加丰满，骨盆变宽，声调变得高而尖细，这与[]_________分泌的激素有关。26、下面是某校七年级合作学习小组的同学在学习了《人体的营养》有关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题：(1)小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的消化是从[]________开始的,在该处馒头中的主要营养物质________部分被分解成___________。(2)小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[]________开始进行消化的，蛋白质最终被分解成___________。(3)洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图乙结构中的[]________分泌的胆汁乳化后才能进行消化。(4)涛涛说，不管你吃的是馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到图甲结构中的[]________内才能被吸收，因为该结构是消化食物和吸收养料的主要场所。27、关注健康；善待生命．请根据下列资料回答问题：

据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位；尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注．图是近视眼成像示意图，据图回答：

近视眼是由于标号[2]______过度变凸；造成物像落在[______]视网膜的______，因而看不清远处的物体．近视眼需要配戴______镜加以矫正．

评卷人得分六、实验探究题(共4题，共20分)28、王伟同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验；他设计的实验如图，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。

（1）、甲瓶在这个实验中起____作用。（2）、从浑浊程度来看，乙瓶较甲瓶浑浊，说明呼出的气体中____的含量较多。气体发生这种变化的原因是____。29、为了探究“种子萌发的外界条件”，小明同学用黄豆种子进行了对照实验，实验结果如下表。请根据表格内容，分析并回答问题。（1）本实验探究的问题是：____。（2）1号瓶和____号瓶可以构成对照实验，变量是____。（3）实验中种子能够萌发的只有4号瓶，本实验告诉我们：种子萌发需要的环境条件是____。（4）小明的操作中有一处明显的错误，请指出来：____。30、某同学做了如图所示的实验：①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管中加入清水，向2号试管中加入唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后加入2滴碘液．

（1）1号试管和2号试管可以构成一组对照实验；变量是______，若l号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是______毫升．步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟______的温度。（2）浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：l号试管______，2号试管___________。该实验结果表明：______________。

（3）若实验过程中，蓝蓝将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验,则2号试管里物质的颜色______（变蓝或不变蓝），因为浆糊温度高，____________被破坏，淀粉没有被分解．31、（8分）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将死亡，原因是____。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将____。（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了____，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】

制作和观察人的口腔上皮细胞实验；要求学生必须自己亲自动手去做，进一步练习临时装片的制作和巩固显微镜的使用．

A；制作和观察人的口腔上皮细胞装片；盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，这是为了避免盖玻片下面出现气泡而影响观察．故该选项正确；

B；在制作和观察人的口腔上皮细胞时；刮取口腔上皮细胞前，必须先漱口，目的是清除口腔内的食物残渣，故该选项正确；

C；由于制作的口腔上皮细胞临时装片透明度较高；为了观察的更清楚，应把视野调的暗一些，否则，亮度太大，刺眼且不好观察，故该选项正确；

D；人的口腔上皮细胞生活的环境是0.9%的生理盐水；刮取的上皮细胞也应该置于载玻片的.9%的生理盐水中，如若置于清水中，口腔上皮细胞可能发生因吸水而破裂，故该选项错误；

故选D．

【解析】【答案】本题考查制作和观察人的口腔上皮细胞装片；只有熟练地掌握该实验的操作才能较容易地完成此类题目．

2、B【分析】【分析】此题考查了合理营养及健康的营养方式。明确合理营养的概念及健康的营养方式是解决此题的关键。【解答】合理营养指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多，根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。A.睡觉前多吃一些食物；会导致营养过剩，造成脂肪堆积；早餐可以不进食的做法会导致营养不良，不符合合理膳食的要求。A不符合题意；

B.不挑食，不偏食，按时进餐，符合合理营养的要求。B符合题意；C.常吃“洋快餐”等煎炸食品会造成脂肪堆积，而其他营养物质缺乏，是一种不健康的饮食习惯。C不符合题意；D.水的作用很大；要注意补充水分，不能用饮料代替补充水分等。D不符合题意。

故选B。

【解析】B3、B【分析】【分析】

本题考查植食性动物的概念；明确植食性动物和肉食物动物的概念是解答的关键。

【解答】

以植物为食的动物称为植食性动物，以动物为食的动物称为肉食性动物。青蛙以昆虫为食，蚱蜢以植物为食，蛇以小动物为食，鹰以小动物为食，因此蚱蜢属于植食性动物，青蛙、蛇、鹰属于肉食性动物。故B符合题意。故选B。

【解析】B4、C【分析】【分析】本题主要考查的是人体的结构层次。解此题的关键是理解掌握人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体，【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体，即④②①③⑤，故C符合题意。故选C。

【解析】C5、B【分析】【分析】本题考查的知识点是嫁接的基本原理。解题关键是嫁接成活一定要注意的问题，意在考查考生对所学知识的识记能力和综合应用能力。【解答】嫁接属于无性繁殖，嫁接有枝接和芽接等，基本的方法是选择抗病、抗旱、抗寒、抗倒伏等植物作为砧木，选择果大、味好的植物作为技或芽作为接穗，从而提高果树的产量和品质，在果树业中广泛地应用。嫁接要将砧木和接穗的形成层尽可能靠近，通过形成层细胞分裂，伤口处形成愈伤组织，促进伤口的愈合，因此，嫁接的关键就是形成层的吻合，可以大大提高成活率。故选项B符合题意。故选B。【解析】B6、D【分析】

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，其次是男孩和女孩的性器官也都迅速发育．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．进入青春期之后，大脑皮层的内部结构和功能不断分化和完善，脑的沟回增多、加深，脑神经纤维变粗、增长，使大脑对人体的调节功能大大增强，兴奋过程和抑制过程逐步平衡，分析、理解和判断问题的能力有了很大的提高．但是2周岁左右的幼儿，大脑的重量达到出生时的两倍，也就是说相当于成人大脑重量的1/2；青春期脑的重量不增大，在这一时期，孩子的好奇心、求知欲、记忆力大大增强，容易接受新事物，所以青春期是学习知识、发展智力的“黄金时期”，可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题是关于青春期发育特征的知识的选择题；据此答题．

7、D【分析】

用镊子取一片新鲜的植物叶片；平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．

故选D

【解析】【答案】此题考察的是徒手制作叶切片的步骤；盖片的方法、目的．可以仔细阅读领会就能得出正确的步骤．

二、填空题(共8题，共16分)8、大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故答案为：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．生物圈是最大的生态系统，是人类和其他生物生存的家园，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．分析解答．9、实验对照【分析】【分析】本题主要考查科学探究的方法。解答此题的关键是熟知对照实验的要求。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。故科学探究常常需要设置对照实验，对照实验由实验组和对照组组成。【解析】实验对照10、异养【分析】解：真菌的细胞内没有叶绿体；不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，我们把这种营养方式叫异养．灵芝；香菇和平菇属于真菌，因此这三种真菌的生活方式都是异养．

故答案为：异养。

大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者；它们把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．

关键掌握真菌的营养方式．【解析】异养11、略

【分析】

（1）淀粉开始消化的部位是图中的[2]口腔；因为口腔与唾液腺相连，分泌的唾液通过导管流入口腔，唾液中有唾液淀粉酶，能将淀粉分解成麦芽糖．

（2）蛋白质开始消化的部位是[8]胃；在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．

（3）[11]小肠是消化和吸收的主要场所；因为小肠具有以下特点：一；小肠长6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；二、小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；三、小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．

（4）消化腺有[1]唾液腺；胃腺、[5]肝脏、肠腺和[9]胰腺；其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，它们分泌的消化液经过导管流入消化道；肠腺和胃腺位于消化道以内，其分泌物直接进入消化道．肝脏是人体最大的器官，分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪不能进行化学性消化．

故答案为：（1）[2]口腔；麦芽糖；（2）胃；小肠；氨基酸；（3）小肠；（4）肝脏；胰腺；胆汁．

【解析】【答案】回答此题的关键是：一；了解人体消化道和消化腺的位置和功能．二、学会识图．

12、略

【分析】

由图可知

叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）；表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．气孔通常多存在于植物体的地上部分；尤其是在叶表皮上，气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户．

故答案为：表皮；叶肉；叶脉；气孔。

【解析】【答案】本题考查叶片的结构．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．

13、略

【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故答案为：大气圈；水圈；表面。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物圈的知识．可以从生物圈的概念；范围特点方面来解答．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：植物的蒸腾作用可以将植物从土壤中吸收的水分；绝大部分蒸腾散失到空气中，因而提高了周围空气的相对湿度，故题干的说法是正确的。

考点：本题考查的是生物对环境的影响。【解析】【答案】√15、略

【分析】【解析】

试题分析：生态系统是指在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者；消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是生态系统的组成，解题需掌握生态系统的组成包括生物成分和非生物成分。【解析】【答案】错三、判断题(共8题，共16分)16、√【分析】试题分析：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是植物体内水分和无机盐的运输过程，解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能。【解析】【答案】对17、×【分析】试题分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是生物的基本特征。【解析】【答案】错18、×【分析】【解析】试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分，脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建，无机盐是构成人体组织的重要原料，水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输，维生素对人体的各项生命活动有重要的作用，水、无机盐、维生素不提供能量。考点：本题考查的是人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部（或整个水圈）和岩石圈的表面．生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．

【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答20、√【分析】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，人体在完成某一项反射活动时，必须保持反射弧结构的完整，任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行，题干说法正确．

故答案为：√

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．

解答此类题目的关键是理解反射必须有神经系统的参与．【解析】√21、√【分析】解：植物体内的输导组织有导管和筛管组成；导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎；叶、花、果实（如桔子瓣上的脉络）和种子（种脐是输导组织进入种子的痕迹）都有分布，因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身，是上下相通的，从而完成物质的运输．

故答案为：√

植物的组织主要有：分生组织；保护组织、营养组织、输导组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．据此解答．

解题的而关键是掌握植物的几种主要组织及功能．【解析】√22、×【分析】解：进入青春期；青春期身体生长发育快；代谢旺盛，为满足身体健康成长的需要，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．应当注意的是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．避免多吃、多睡、少运动的现象出现．

故答案为：×

青春期身体生长发育快；代谢旺盛。

心理健康是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，我们应该注意青春期心理卫生，切实做好青春期卫生，保证身心正常发育，能够为一生的健康打下良好的基础．【解析】times23、×【分析】【解答】解：海带和水绵都属于藻类植物；由分析可知，藻类植物的结构简单，都无根；茎、叶的分化，海带起固着作用的是根状物，上面的是叶状体，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此答题．四、连线题(共1题，共5分)24、略

【分析】【解析】

试题分析：垂体分泌的生长激素的作用是调节人体的生长发育；幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症，成年人生长激素分泌过多易患肢端肥大症；胰岛分泌的胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收；利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖；甲状腺分泌的甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症，碘是合成甲状腺激素的原料，由于食物中缺碘，使甲状腺激素分泌不足，导致甲状腺补偿性再生，形成地方性甲状腺肿，经常食用含碘丰富的食物可预防大脖子病．

考点：此题是一道基础知识题，考查的是各种激素的作用及其分泌异常时的症状．【解析】【答案】1-e2-d3-a4-f5-c6-b五、解答题(共3题，共30分)25、（1）生长激素巨人症（2）2甲状腺（3）7睾丸6卵巢【分析】【分析】此题考查甲状腺激素的调节作用、生长激素的调节作用、青春期的发育特点。解题关键是正确理解各种激素的调节作用并结合题意分析解答。

【解答】图中1是垂体、2是甲状腺、3是胸腺、4是肾上腺、5是胰岛、6是卵巢、7是睾丸。（1）生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过分生长，这叫巨人症；如果幼年时期的生长激素分泌不足，就会患侏儒症，患者身材矮小、但智力正常。

（2）甲状腺激素是由甲状腺分泌的；具有促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性等作用。某人身体矮小；智力低下、生殖器官发育不全，即通常说的患呆小症，这是因他在婴幼儿时期【2】甲状腺分泌的激素不足造成的。

（3）进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的卵巢分泌的雌性激素控制女性的第二性征，主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等。因此青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与【7】睾丸分泌的激素有关；女性则体型变得更加丰满，骨盆变宽，声调变得高而尖细，这与【6】卵巢分泌的激素有关。【解析】（1）生长激素巨人症（2）2甲状腺（3）7睾丸6卵巢26、（1）2口腔淀粉麦芽糖

（2）4胃氨基酸

（3）3肝脏

（4）6小肠【分析】【分析】本题主要考查食物的消化和吸收。解答此题的关键是熟知消化系统中各器官的功能。【解答】图甲：1咽，2口腔，3食道，4胃，5胰腺，6小肠，7大肠，8肛门；乙图：1胆囊，2十二指肠，3肝脏，4总胆管，5胰腺，6导管。（1）化学性消化依靠消化酶的作用进行，馒头的主要成分是淀粉，淀粉在消化道内被消化的过程是：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，馒头的化学性消化是从口腔开始的。故馒头的消化是从2口腔开始的，在该处馒头中的主要营养物质部分淀粉被分解成麦芽糖。

（2）鸡蛋的主要成分是蛋白质，蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。故鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的4胃开始进行消化的，蛋白质最终被分解成氨基酸。

（3）肝脏是人体最大的消化腺，肝脏能够分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁中不含消化酶，但它对脂肪有乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化，从而促进脂肪的消化。故油条中含有的脂肪物质，需要通过图乙结构中的3肝脏分泌的胆汁乳化后才能进行消化。

（4）小肠是消化和吸收的主要场所的原因：小肠在消化道内最长，约5-6米；小肠内有许多环行皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化。故故涛涛说，不管你吃的是馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到图甲结构中的6小肠内才能被吸收，因为该结构是消化食物和吸收养料的主要场所。【解析】（1）2口腔淀粉麦芽糖（2）4胃氨基酸（3）3肝脏（4）6小肠27、略

【分析】

图中[1]角膜；[2]晶状体，[3]视网膜，看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致[2]晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在[3]视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．

故答案为：晶状体；3；前方；凹透．

【解析】【答案】此题考查的知识点是近视眼的成像特点．解答时可以从近视眼的成因；成像特点、矫正措施方面来切入．

六、实验探究题(共4题，共20分)28、（1）对照（2）二氧化碳在肺泡处进行了气体交换【分析】【分析】本题主要考查肺与外界的气体交换以及肺泡内的气体交换特点。掌握二氧化碳的变化特点是解题的关键。【解答】

（1）本实验通过甲和乙的对照，说明了空气中二氧化碳的含量较少，而呼出的气体中二氧化碳的含量较多。因此甲瓶在实验中起对照的作用。

（2）通过比较甲、乙两瓶的石灰水的浑浊程度可知，乙瓶的石灰水变得较浑浊，说明了人呼出了较多的二氧化碳。产生以上变化的原因是：人体吸入的气体通过呼吸道进入肺泡，由于吸入的气体中氧的含量较高，二氧化碳的含量较低，而肺泡周围的血液中氧的含量较低，二氧化碳的含量较高，这样通过气体扩散，肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，然后由呼气排出体外，所以呼出的气体中二氧化碳的含量增多。【解析】（1）对照（2）二氧化碳在肺泡处