2025年湘教新版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版八年级语文上册月考试卷379考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】下列文中词语理解不正确的一项是（）（3分）A.（那小的）把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！”（挂花：负伤流血）B.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书（震悚：身体因过度兴奋而颤动）C.他死时，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。（吊唁：祭奠死者并慰问家属）D.土地平旷，屋舍俨然。（俨然：严肃认真的样子）2、选出与例句中加线的字意义相同的一项。

众妙毕____（）A.关怀备至B.有备而来C.装备精良D.德才兼备3、下列加横线字注音字形完全正确的一项是（）A.归____（xǐng）____子（méi）____暗（huì）幽____（qiāo）B.____猎（shǒu）窜____（duo）____皱（zhě）____默(jiān)C.____杂（rǒng）追____（sù）____水（fú）____裂（jūn）D.____章（zhuàn）连____（qiào）____然而止（jiá）____立（yì）4、根据语境；依次填写词语最恰当的一项是（）

关爱，让人的心灵变得高尚。关爱，了生命原野的厚度，了灵魂海拔的高度，了幸福人生的广度。A.增加扩展提升B.提升扩展增加C.增加提升扩展D.提升增加扩展5、下列选项中加下划线字注音没有错误的一项是()

A.解____(pōu)一____(1ǚ)执____(niù)藏污纳____(gòu)B.____方(shuò)胡____(zī)驰____(chěn)____鞳鞳(tāng)C.甲____(zhòu)____首(jī)____谷(yáng)____首低眉(hàn)D.鞭____(tà)____戟(hè)睥____(nì)长____短叹(xū)6、下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）A.弥漫（mí）告诫（jiè）______驰骋（chéng）推推搡搡（sǎng）B.雾霭（ǎi）凝重（níng）寒噤（jīn）______怒不可遏（è）C.汩汩（gǔ）潺潺（chán）龙槽（cáo）______如丝如缕（lǚ）D.出轧（yà）打旋（xuán）浓缩（suō）______湿漉漉（lù）7、下列标点符号使用有错误的一项是(2分)（）A.“纵横渠道布田畴，清水垄中酣畅流”，是泰兴小南湖水利风景区美丽画卷的真实写照。B.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。C.《长征》选自《毛泽东诗词集》。（中央文献出版社1996年版）D.在北京APEC部长级会议上王毅表示，全球比以往任何时候都更需要一个和谐、发展和繁荣的亚太。8、下列词语中字形完全正确的一项是（）（2分）A.阻遏肃穆地窑眼花瞭乱B.狼籍尴尬塌败张惶失措C.交卸锁屑烦燥大庭广众D.荒僻瓦砾荒谬长途跋涉评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、联系课文；正确理解下列加点词语在句中的含义。

（1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。

（2）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。10、《海燕》是一首____，兼有____和诗的特点，它通过对____的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的____主题，歌颂了____。____11、给下列加线的字注音。

____涉____灰________昏________唏________

____气________妒________俩____吊________12、找出下列词语中的错别字并改正在方格内。

大模大样绕有兴趣痛改前非看风使鸵。

八面玲珑威名大振横冲直撞逢场做戏。

错别字________________

改正________________13、指出下列句子使用的修辞方法：

①我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。____

②乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。____14、把下列四字短语填写完整。

①____不单行②满院狼____③变卖____质。

④____目伤怀⑤不能自____⑥____多不便15、比一比再组词。

慷____忏____

糠____歼____​16、文学常识填空。

《剃头匠》选自____,作者____,当代作家。17、根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）宽容，能融化隔mó的坚冰、抹去尊bēi的界线，使人们变得亲密无间；宽容，能化解矛盾，消除猜疑、jí妒和憎恨，使人间变得更加美好。但是，宽容必须kè守原则，决不能姑息放纵。（选自《多一些宽容》，有删改）。

评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)18、爱莲说（11分）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1.解释划线的字。（4分）（1）可爱者甚____：____（2）____清涟而不妖：____（3）不蔓不____：____（4）陶后____有闻：____2.翻译下列句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染。____（2）可远观而不可亵玩焉。____3.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）____19、乐以天下，忧以天下①

齐宣王见孟子于雪宫②，王曰：“贤者亦有此乐乎③？”

孟子对④曰：“有。人不得，则非其上⑤矣。不得而非其上者，非也；为民上⑥而不与民同乐者，亦非也。乐⑦民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以⑧天下，忧以天下；然⑨而不王者；未之有也。”

注释：①选自《孟子•梁惠王下》．《孟子》；孟子言论和事迹的汇编，共七篇，十四卷。孟子（约公元前372--前289年），名轲，字子舆，战国时邹（今山东省邹县）人，是儒家学派的代表人物之一。②雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。③乐：享乐。④对：回答。臣下回答君主提出的问题叫“对”。⑤非其上：即以其上为非，认为他们的统治不对。⑥民上：人民的统治者。⑦乐：以为乐，意动用法。⑧以：介词，相当于“把”。⑨然：这样，代词。

（1）解释下列加点的词。

①不得而非其上者，非也。______

②乐民之乐。______

（2）下列“以”字与“乐以天下”中的“以”意义和用法相同的一项是______

A．不以物喜；不以己悲B．医之好治不病以为功。

C．策之不以其道D．威天下不以兵革之利。

（3）与“未之有也”一句的句式不同的一项是______

A．何陋之有B．子何恃而往C．甚矣；汝之不惠D．吾谁与归。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

①为民上而不与民同乐者；亦非也。

②然而不王者；未之有也。

（5）从这段文字中可以看出，孟子主张统治者应______；“乐以天下，忧以天下”在范仲淹的《岳阳楼记》中则被进二步升华为______。20、阅读下面甲乙两段文言文；回答后面的题目。

【甲】

至于夏水襄陵；沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时；则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自《三峡》）

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注②．佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑④之胜境，静者⑤之林亭。而置州⑥以来；无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！

（选自《右溪记》）

【注释】①欹（qī）嵌盘屈：石头盘来绕去；形状千奇百怪。②洄悬激注：洄，水回旋而流。悬，激水触石溅起高高的浪花。激，被石遏制而形成急流。注，水急如灌注一般。③逸民退士：退隐的人。④都邑：都市，城市。⑤静者：喜欢安静的人。⑥置州：设置州县。

（1）解释下列加点词。

①沿溯阻绝______

②不以疾也______

③不可名状______

④悉皆怪石______

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①清荣峻茂；良多趣味。

______

②徘徊溪上；为之怅然！

______

（3）【甲】【乙】两文都写水；其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点？

（4）两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。21、文言文阅读。

记承天寺夜游苏轼。

元丰六年十月十日夜；解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列加点的词。

①欣然起行②念无与为乐者。

③庭下如积水空明④盖竹柏影也。

（2）翻译句子。

①相与步于中庭______

②但少闲人如吾两人者耳______

（3）“庭下如积水空明；水中藻荇交横，盖竹柏影也。”运用了什么修辞手法？写出了怎样的环境特点？

（4）文章将叙事、写景与______（填表达方式）巧妙融合，全文着一“闲”字，传达出微妙而复杂的情感，被贬的悲凉，______、______、人生的感慨都蕴含其中，值得细细体味。22、饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比⑤议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。——节选自《续资治通鉴》，有改动【注释】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。④粜：卖出粮食。⑤比：等到⑥鬻（yù）:卖。解释下列句中加下划线的实词。⑴饶____杭几二千里（）⑵人七日不____则死（）⑶____能忍死以待乎（）⑷其两膝相____者（）23、阅读下面文言文；完成下列各题。

王粲，字仲宣，是山阳高平人。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”《三国志》（1）用现代汉语翻译下面的句子。

①左中郎将蔡邕见而奇之。

②吾家书籍文章；尽当与之。

（2）“一坐尽惊”的原因是什么？评卷人得分四、翻译(共1题，共10分)24、用现代汉语翻译下面句子。(1)、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。(2)、湖中焉得更有此人？(3)、问其姓氏，是金陵人，客此。(4)、莫说相公痴，更有痴似相公者。评卷人得分五、写作题(共1题，共10分)25、作文（40分）请以“________________，感觉真好”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不要出现真实的校名、班级名称和师生姓名；（4）字数在600～1000之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、v【分析】【解析】

试题分析：D中“俨然”应是“整齐的样子”。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（3分）D2、D【分析】【分析】“备”是“具备”的意思；D项意思与之相同。所以应该选D。

【点评】主要考查学生对词语的理解。3、C【分析】本题考查学生字音字形的辨析与改正的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A.“靡子”应写作“糜子”；B.“狩”应读“shòu”，“窜掇”应写作“撺掇”；D.“翘”应读“qiáo”，“乞立”应写作“屹立”。C项加横线字注音字形完全正确，故选C。【解析】C4、C【分析】正确使用词语；就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象；使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语．本题中，“增加”是增多的意思．“提升”向高处运送．“扩展”扩大充实，使增多．

根据语境；选：C

此题考查学生理解词语的含义．

本题考查词语的运用能力．在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳．【解析】C5、D【分析】此题考查学生对汉字字音的辨析能力。读错字音，主要是因音相似或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断出正确的读音。用反选排除法，有错就排除。A“一绺”中的“绺”正确读音是“liǔ”；B“驰骋”中的“骋”正确读音是“chěng”；C“稽首”中的“稽”正确读音为“qǐ”；D项划线字读音都正确。故选D。【解析】D6、C【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解析】A项，有误，“驰骋”的“骋”应读作“chěng”；B项，有误，“寒噤”的“噤”应读作“jìn”；C项，正确；D项，有误，“出轧”的“轧”应读作“zhá”。故选：C。7、C【分析】试题分析：标点符号是考试经常爱考的一个知识点。C项中的句号应该在括号后面。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C8、D【分析】【解析】试题分析：A项中“瞭”应是“缭”，“缭绕而乱”的意思；“窑”应为“窖”；B项中“籍”应是“藉”，“散乱”的意思；“惶”应为“皇”，“慌张”的意思；C项中“锁”应为“琐”，“繁杂”的意思，“燥”就是“躁”，“急躁”的意思。考点：错别字辨识【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】

考查词语的含义。

结合句子意思来理解。【解析】解答此题要根据句子意思来作答。

答案：

（1）用“不能不”双重否定；表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。

（2）文中的“野蛮”并无贬意，“野蛮的孩子”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。10、散文诗散文暴风雨来临前的大海景象战斗英姿无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神。【分析】【分析】整体感知课文，理解散文主题。【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。11、báànjuéxūhuìjíjìyàn【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“嫉妒”读“jí”而不是四声，“伎俩（jì）”而不是“zhī”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。12、绕鸵振做饶舵震作【分析】【分析】注意区分缠绕和丰饶；鸵鸟和掌舵，振动和地震，做事和作为。

【点评】本题考查修改错别字，即考查字形，同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。13、比喻引用【分析】【分析】（1）“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”运用比喻突出我吃得饱的样子。（2）运用引用突出乡亲们的热情好客。

【点评】本题考查常用修辞方法的辨析。要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。14、祸藉典触已诸【分析】【分析】根据短语的含义；从意义的角度判断所填空文字，注意其“形旁”“声旁”辨析字形，不要写错字，如“祸”是“示”字旁不是“衣”字旁；“藉”是“草”字头，不是“竹”字头；“已”不是“己”。

【点评】对成语的了解，不仅要知道其含义，还要注意其写法，注意字义与短语意义的关系。15、慷慨忏悔糟糠歼灭【分析】【分析】此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。16、《散文百家》陈震【分析】【分析】此题考查了作者陈震的相关常识。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。17、略

【分析】本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。先根据语段中的拼音判断出正确的汉字，然后按要求用正楷依次写在田字格内。答案为：膜、卑、嫉、恪​。【解析】膜、卑、嫉、恪三、文言文阅读(共6题，共12分)18、略

【分析】1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“枝”这个字就活用为“动词”，意思为“长枝节”。2.本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“独为只的意思、之为无意义、而是转折的意思、染是被沾染、亵是玩弄的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。3.本题考查学生分析文章内容的能力。根据莲的品质（出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）来分析“君子”应是怎样的人即可。【解析】【答案】1.（1）多（2）洗涤（3）长枝节（4）很少2.（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。3.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）19、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①因为得不到（享受）而责怪统治者；是不对的．非：认为不对；非：不对；

②以天下人的快乐为快乐．乐；以为乐．乐：快乐．

（2）本题考查对文言一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义；并且能辨析词语在不同语境中的含义．实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以．

例句意：把天下人的快乐当做自己的快乐．以：介词；相当于“把”．

A：句意为：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲．以：因为；

B：句意为：医生喜欢给没病的人治病把它（这）当作自己功劳．以：把；

C：句意为：鞭打它不按照正确的方法“以”：按照；

D：句意为：威慑天下不靠武力的强大．以：靠．

故选：B．

（3）本题考查理解文言句式．文言文的句式包括判断句；省略句、被动句和倒装句．例句属于判断句．

A句属于宾语前置句；

B句属于宾语前置句；

C句属于倒装句；

D句属于宾语前置句；

故选：C．

（4）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．

①句中重点词语有：为：作为；上：国君；非：不对．句意为：作为人民的统治者却不能与人民共同享乐；也是不对的．

②句中重点词语有：然：这样；王：称王；未之有：未有过的事．句意为：这样做了却不能统治天下的；从来没有过啊．

（5）本题考查文章内容的理解能力．解答此题的关键是在理解两文内容的基础上；抓住关键语句来分析即可．了解内容，从“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧．乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”中可知，中心论点为“乐以天下，忧以天下”；第二个空，结合对《岳阳楼记》的理解可知，范仲淹将其升华为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐．

答案：

（1）①认为不对不对②以为乐快乐。

（2）B

（3）C

（4）①作为人民的统治者却不能与人民共同享乐；也是不对的．

②这样做了却不能统治天下的；从来没有过啊．

（5）与民同乐先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。

译文：

齐宜王在雪宫里接见孟子；说：“你们这些贤人也有这样的享受吗？”

孟子回答说：“有啊．（您的这种享受）人们得不到；那么就要责怪他们的统治者了．因为得不到（享受）而责怪统治者，是不对的；（但是）作为人民的统治者却不能与人民共同享乐，也是不对的．把老百姓的快乐，当成自己的快乐的，老百姓也会把他的快乐当作是自己的快乐；把老百姓的忧愁当作自己的忧愁的，老百姓也会把他的忧愁当作启己的忧愁．把天下人的快乐当做自己的快乐，把天下人的忧愁当做自己的忧愁，这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊．”

“乐”的解释：

1；太守之乐其乐（以为乐）

2；钟鼓乐之（使快乐）

3；而不知人之乐（乐趣）

4、游人去而禽鸟乐也（欢乐，快乐）【解析】认为不对不对；以为乐快乐；B；C；与民同乐；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐20、略

【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了；溯：顺流而下．

②句意为：也不如船行的快啊；疾：如此；这么．

③句意为：不能够用语言来形容；名：说出．

④句意为：全都是怪石；皆：全部；都．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词有：茂：草盛；良：实在．句意：水清树荣；山高草盛，实在有很多趣味．

②句中重点词有：徘徊：走来走去；怅然：惋惜．句意：我在小溪岸边走来走去；为这里的景色无人欣赏感到惋惜．

（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力．解答时；需要通晓全文大意，理解相关语句，找出乙文中写景的语句和分析水的特点即可．【乙】文写水的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状．清流触石，洄悬激注．【甲】【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点．

（4）本题考查理解文章的写作手法．解答时；需要通晓全文大意，然后结合关键语句来分析写作手法，找出相同点即可．①借景抒情．【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特；无人赏爱，表达了作者的怅惘之情．②动静结合．【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状．清流触石，洄悬激注”．

综上所述；答案为：

（1）①顺流而下；②如此；这么；③说出；④全部；都．

（2）①水清树荣；山高草盛，实在有很多趣味．

②我在小溪岸边走来走去；为这里的景色无人欣赏感到惋惜．

（3）【乙】文写水的句子是：水抵两岸；悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状．清流触石，洄悬激注．【甲】【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点．

（4）①借景抒情．【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景；表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特；无人赏爱，表达了作者的怅惘之情．②动静结合．【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状．清流触石，洄悬激注”．

参考译文：

【甲】

到了夏天；江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了．如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊．

每到春季和冬季；白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影．高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清；树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味．

【乙】

在道州城西边一百余步的地方；有一条小溪．它向南流几十步远，汇入营溪．溪水两岸，全都是怪石，它们盘来绕去，形状千奇百怪，不能够用语言来形容．清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流．岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下阴影相互掩映．这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，成为喜欢清静的人休憩的园林．可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱它．我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜！

“名：”的解释：

1；名之者谁（命名；起名）

2；不能名其一处也（说出）

3、故虽有名马（出名的，有名声的，著名的）【解析】（顺流而下）；（如此、这么）；（说出）；（全部，都）；水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味；我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜．21、略

【分析】（1）考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：高兴地起床出门散步．欣然：高兴的样子．

②句意为：想到没有（可以与我）共同游乐的人．念：考虑；想到．

③句意为：庭院中充满着月光；像积水充满院落，清澈透明．空明：形容水的澄澈．

④句意为：原来是竹子和柏树的影子啊．盖：表推测；原来．

（2）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①中重点词语有步：散步；句意为：我们便一同在庭院中散步．

②中重点词语有闲：清闲；句意为：只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了．

（3）此题考查的是修辞手法．答题时需要通晓全文大意；理解相关的语句按要求作答即可．

“庭下如积水空明；水中藻荇交横，盖竹柏影也．”运用了比喻的修辞手法，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏影”比喻成“水中藻；荇”，生动形象地表现了月光空明澄澈的特点．

（4）本题考查的本题考查的是学生对文章写作方法的理解和对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．文章将叙事；写景与抒情巧妙融合，全文着一“闲”字，传达出微妙而复杂的情感，被贬的悲凉，赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨都蕴含其中，值得细细体味．

答案：

（1）①高兴的样子②考虑；想到③形容水的澄澈④表推测；原来。

（2）①

②

（3）运用了比喻的修辞手法；把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏影”比喻成“水中藻；荇”，生动形象地表现了月光空明澄澈的特点．

（4）抒情赏月的欣喜；漫步的悠闲。

译文。

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步．想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻；荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了．

古今异义。

但少闲人如吾两人者耳．

但：

古义：只是；今义：但是；表转折关系的连词。

耳：

古义：助词；表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵．

闲人：

古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人。

月色入户。

户：

古义：多指门；今义：窗户；人家。

念无与为乐者。

念：

古义：想到；今义：纪念；思念，读。

盖。

古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西．【解析】我们便一同在庭院中散步．；只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了．；抒情；赏月的欣喜；漫步的悠闲22、略

【分析】