2《拉拉手交朋友》 第一课时（说课稿 ）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

2《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教学内容《拉拉手，交朋友》第一课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本节课主要围绕“建立友谊，珍惜友谊”这一主题展开，通过游戏、故事、讨论等形式，让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本礼仪，培养良好的友谊观念。核心素养目标1.培养学生的社会交往能力，学会与人友好相处。

2.培养学生的情感态度，懂得珍惜友谊，尊重他人。

3.增强学生的规则意识，学会遵守交往礼仪。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：友谊的建立。通过具体案例，如“小明和小红拉拉手成为好朋友”，让学生理解友谊是如何开始的，强调真诚和尊重的重要性。

-重点二：友谊的维护。通过讨论“如何和朋友一起玩”，引导学生学习如何通过共同活动来加深友谊，培养合作意识。

-重点三：友谊的珍贵。通过故事“友谊的小船说翻就翻”，让学生体会友谊的脆弱，学会珍惜和维护友谊。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：情感体验。一年级学生可能难以完全理解抽象的友谊情感，教师需通过角色扮演、情感分享等方式，帮助学生体验友谊的温暖。

-难点二：交往礼仪。学生在实际交往中可能遇到各种情况，如何礼貌待人、处理冲突是难点。教师可通过情景模拟，引导学生学习交往礼仪。

-难点三：规则意识。学生在交往中需要遵守一定的规则，如轮流、分享等。教师需通过游戏、故事等，让学生在实践中理解并遵守规则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍友谊的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕友谊话题进行小组讨论，分享个人经验，加深理解。

3.情景模拟法：设计具体的社交场景，让学生参与模拟，学习实际交往技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的情景，激发学生兴趣。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习友谊的规则和礼仪。

3.教学卡片：制作友谊主题的教学卡片，便于学生携带和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们手拉手玩耍、朋友间的互助场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“友谊是一种美好的情感，它能让我们感到温暖和支持，帮助我们成长。”

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素，如相互尊重、信任、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的构建和维护。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如“朋友间的误会与和解”、“友谊中的竞争与支持”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何处理友谊中的冲突”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生在讨论中提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如“在建立友谊时，我们要学会倾听和表达”。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，分享自己与朋友之间的故事，以巩固学习效果并鼓励他们在生活中实践友谊的价值观。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够准确理解友谊的定义，知道友谊的基本要素，如相互尊重、信任、支持等。

-学生能够识别友谊与同伴关系的区别，认识到友谊在人际关系中的重要性。

-学生能够通过案例分析，了解友谊在不同情境下的表现，如友谊中的竞争、合作、误解与和解等。

2.情感态度的培养

-学生在情感上对友谊有了更深的认识，能够体会到友谊的温暖和支持。

-学生学会珍惜友谊，愿意在日常生活中关心和帮助朋友。

-学生在面对友谊中的冲突时，能够保持冷静，尝试用恰当的方式解决问题。

3.价值观的形成

-学生树立了正确的友谊观，认识到友谊需要建立在平等、尊重和信任的基础上。

-学生理解了友谊的平等性，不因家庭背景、学习成绩等因素对朋友有所偏见。

-学生形成了积极向上的交往态度，愿意与他人建立和维持良好的友谊关系。

4.社会交往能力的提升

-学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了与他人沟通和合作的能力。

-学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，增强了团队协作意识。

-学生在日常生活中，能够主动与他人交流，建立和维护友谊关系。

5.个性发展

-学生在参与友谊相关活动时，展现了自我，增强了自信心。

-学生在处理友谊中的问题时，学会了反思和自我调整，促进了个性成长。

-学生通过友谊，学会了换位思考，提升了同理心，有助于形成健全的人格。

6.行为习惯的养成

-学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，积极参与活动。

-学生在日常生活中，能够主动关心朋友，乐于助人，形成了良好的行为习惯。

-学生在遇到困难时，能够积极寻求朋友帮助，培养了独立解决问题的能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《拉拉手，交朋友》这一课的教学反思与改进措施：

1.学生参与度

-反思：在课堂上，我发现有些学生参与讨论的积极性不高，可能是由于他们对友谊的理解还不够深入，或者对课堂活动缺乏兴趣。

-改进：在未来的教学中，我会尝试设计更多互动性强的活动，如角色扮演、友谊故事接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生分享自己的友谊故事，激发他们的参与热情。

2.教学方法

-反思：在讲解友谊的基本概念时，我可能过于注重理论讲解，导致一些学生难以理解。

-改进：我会结合实际案例，通过图片、视频等多媒体手段，将抽象的友谊概念具体化，让学生更容易接受。此外，我会尝试引入游戏化教学，让学生在游戏中体验友谊的建立和维护。

3.课堂管理

-反思：在课堂管理方面，我发现有时我对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序受到影响。

-改进：我会加强对课堂纪律的管理，明确课堂规则，让学生知道哪些行为是可接受的，哪些是不允许的。同时，我会采用正面激励的方式，对表现良好的学生给予表扬，以维护良好的课堂秩序。

4.教学评价

-反思：在评价学生的表现时，我可能过于注重结果，而忽视了学生在学习过程中的努力和进步。

-改进：我会采用多元化的评价方式，关注学生在课堂上的参与度、合作能力、情