3现代诗二首（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

3现代诗二首（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《3现代诗二首》选自统编版语文四年级上册，本课主要内容包括：

1.学习《卖火柴的小女孩》一诗，感受诗中描绘的凄美画面，体会小女孩的悲惨命运。

2.学习《童年的水墨画》一诗，通过诗歌中的意象，感受童年的美好时光。

3.学会朗读诗歌，品味诗歌的韵律美，提高学生的文学素养。核心素养目标1.培养学生感受诗歌语言之美，提升审美鉴赏能力。

2.培养学生通过诗歌理解人物情感，增强情感体验和表达。

3.培养学生运用想象力和创造力，进行诗歌创作和表达。

4.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，

①理解诗歌内容，把握诗歌中的意象和情感。

②通过朗读和背诵，体会诗歌的韵律美和节奏感。

③学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解《卖火柴的小女孩》中小女孩的内心世界和悲剧命运，引导学生关注社会现实。

②在《童年的水墨画》中，引导学生通过诗歌中的具体画面，想象并描绘出童年的生活场景。

③培养学生独立思考的能力，对诗歌进行个性化解读，表达自己的理解和感受。

④在诗歌创作环节，帮助学生克服创作障碍，激发学生的想象力和创造力，完成诗歌创作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，帮助学生理解诗歌的背景和作者的意图。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：创设诗歌情境，让学生通过角色扮演等方式，深入体验诗歌中的情感和画面。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌的背景资料、作者生平，以及诗歌中的关键画面，增强学生的视觉体验。

2.音乐辅助：播放与诗歌情感相符的音乐，帮助学生更好地进入诗歌的意境。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生的阅读视野，提供更多与诗歌相关的学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅描绘冬夜的图画，引导学生观察画面中的细节，如寒冷的街道、闪烁的火柴等，引发学生对“火柴”这一元素的思考。随后，教师提问：“如果火柴能说话，它会告诉我们什么故事？”以此引出课题《卖火柴的小女孩》。

2.讲授新知（20分钟）

①教师简要介绍安徒生及其作品，激发学生对童话故事的兴趣。

②朗读《卖火柴的小女孩》全文，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。

③分段讲解诗歌内容，引导学生关注诗歌中的意象和修辞手法。

④分析诗歌中的关键句子，如“寒冷的冬夜，小女孩在街头卖火柴”，让学生体会作者对小女孩命运的同情。

⑤组织学生讨论：“小女孩为什么要在冬夜卖火柴？”引导学生关注社会现实，培养同理心。

3.巩固练习（10分钟）

①教师出示与诗歌相关的图片，让学生根据图片内容，用自己的语言描述画面。

②进行诗歌接龙游戏，让学生在游戏中巩固诗歌的韵律和节奏。

③分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对诗歌中情感的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诗歌中的意象、情感和修辞手法。同时，鼓励学生在日常生活中关注社会现象，培养关爱他人的品质。

5.作业布置（5分钟）

①阅读与《卖火柴的小女孩》主题相关的童话故事，如《丑小鸭》等。

②以“假如我是一根火柴”为题，写一篇短文，表达自己的想象和感受。

③课下搜集关于安徒生的资料，了解他的生平和作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-安徒生生平介绍：介绍安徒生的生平经历，包括他的家庭背景、成长过程以及他的创作生涯，让学生了解这位童话大师的成长环境和创作动机。

-童话故事背景知识：探讨《卖火柴的小女孩》等童话故事背后的社会背景，如19世纪末的社会现实，以及童话故事如何反映和批判社会问题。

-童话故事的艺术特点：分析童话故事中的典型元素，如夸张、象征、拟人等，以及这些元素如何增强故事的吸引力和教育意义。

-现代童话作品：介绍一些现代童话作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，展示童话故事的传承和发展。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读安徒生的其他童话故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，以及现代童话作品，以拓宽阅读视野。

-角色扮演活动：组织学生进行童话故事的角色扮演，通过扮演不同角色，深入理解角色的内心世界和故事情节。

-童话创作工作坊：指导学生进行童话创作，从构思、情节设计到角色塑造，培养学生的想象力和创造力。

-童话故事绘画：让学生根据所读童话故事，绘制插图，通过视觉艺术表达对故事的理解和感受。

-童话故事研讨会：组织学生进行童话故事研讨会，分享阅读心得，讨论童话故事中的道德教育和社会意义。

-家庭亲子活动：鼓励家长与学生一起阅读童话故事，进行家庭讨论，增进亲子关系，同时提高学生的阅读兴趣。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区组织的童话故事朗诵会或童话故事创作比赛，提升学生的公共表达能力和团队合作精神。板书设计1.本文重点知识点：

①童话作家：安徒生

②童话故事名称：《卖火柴的小女孩》

③故事背景：19世纪末的社会现实

④诗歌主题：关注社会底层人民的悲惨命运

2.重点词句：

①“寒冷的冬夜，小女孩在街头卖火柴”

②“小女孩渴望温暖，渴望亲情”

③“火柴点