“中学足球进校园”研讨课说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册001

“中学足球进校园”研讨课说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册一、教学内容

本章节内容为“中学足球进校园”，属于人教版体育与健康必修第一册教材。本节课主要内容包括足球基本技能、足球比赛规则、足球文化教育等。通过学习，使学生掌握足球的基本技巧，了解足球比赛的规则，培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的身体素质和团队协作能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的体育观念，提升其运动能力。学生将通过足球运动学习，发展运动技能，增强体质，培养规则意识、团队精神和审美情趣。具体目标包括：1）培养学生对足球运动的兴趣和爱好，形成积极的生活态度；2）提高学生的足球技能水平，增强身体协调性和灵敏性；3）培养学生的团队协作精神和公平竞争意识，促进个性发展；4）引导学生关注足球文化，提高审美能力和文化素养。三、重点难点及解决办法

重点：

1.足球基本技能的掌握，如传球、接球、运球等。

2.足球比赛规则的理解和应用。

难点：

1.学生对足球技巧的熟练运用和身体协调性的提高。

2.学生在比赛中遵守规则，形成良好的比赛意识和团队协作。

解决办法与突破策略：

1.通过分解动作，逐步指导学生掌握足球基本技能，并通过反复练习提高熟练度。

2.设置不同难度的练习环节，逐步增加难度，帮助学生突破身体协调性的难点。

3.在比赛中，强调规则的重要性，通过案例分析、模拟比赛等方式，让学生理解并自觉遵守比赛规则。

4.组织团队对抗练习，培养学生的团队协作能力和比赛意识。同时，利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康必修第一册教材。

2.辅助材料：准备足球比赛规则视频、足球技巧教学图片等。

3.实验器材：准备足球、球门、标志盘等足球运动器材。

4.教室布置：设置足球练习区域，包括传球练习区、运球练习区和比赛区，并划分讨论区域。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕足球基本技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球基本技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解足球基本技能，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示足球比赛精彩瞬间视频，引出足球基本技能课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解足球传球、接球、运球等基本技能，结合足球比赛实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组传球练习、接球比赛等活动，让学生在实践中掌握足球技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与传球练习、接球比赛等活动，体验足球知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球基本技能。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握足球技能。

合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解足球基本技能，掌握足球运动技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据足球基本技能，布置传球练习、接球练习等课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供足球技巧教学视频、专业书籍等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的传球练习、接球练习等课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的足球基本技能，提高运动水平。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果

1.足球技能掌握情况

在学习足球基本技能后，学生取得了以下效果：

（1）传球技巧：通过本节课的学习，学生掌握了基本的传球方法，包括短传、长传和弧线传球等。在课后练习中，学生能够准确地将球传至队友手中，提高了团队协作能力。

（2）接球技巧：学生在学习中掌握了接球的基本动作要领，包括胸部停球、脚内侧停球和头球等。课后练习中，学生的接球准确率有了明显提高，为进攻和防守创造了有利条件。

（3）运球技巧：本节课重点讲解了运球技巧，如盘带、运球过人等。学生在课后练习中能够熟练地运用这些技巧，提高了自己的控球能力。

2.规则意识培养

（1）比赛规则掌握：通过本节课的学习，学生对足球比赛规则有了更深入的了解，包括犯规、判罚、换人等。在比赛中，学生能够自觉遵守规则，减少不必要的争议。

（2）公平竞争意识：本节课强调公平竞争的重要性，学生在比赛中能够自觉维护比赛秩序，尊重对手，展现了良好的竞技品质。

3.身体素质提高

（1）耐力增强：通过足球运动，学生的心肺功能得到锻炼，耐力得到明显提高。在比赛中，学生能够持续参与，保持较好的竞技状态。

（2）力量和柔韧性提升：学生在学习足球技巧的过程中，不断地进行身体拉伸和力量训练，使自己的力量和柔韧性得到提高。

4.团队合作能力

（1）沟通协作：学生在比赛中需要与队友保持良好的沟通，通过本节课的学习，学生学会了如何在比赛中进行有效的沟通，提高团队协作能力。

（2）配合默契：通过分组练习和比赛，学生逐渐掌握了配合技巧，能够在比赛中默契地与队友协作，取得更好的成绩。

5.体育精神和道德品质

（1）坚持不懈：足球运动需要学生具备良好的意志品质，通过本节课的学习，学生学会了在困难面前坚持不懈，克服困难的精神。

（2）公平竞争：学生在比赛中学会了尊重对手、遵守规则，体现了良好的体育道德品质。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入足球文化教育：在教授足球技能的同时，穿插足球文化知识，让学生了解足球的历史、发展以及足球精神，提高学生的文化素养。

2.强化实践性教学：通过设置模拟比赛、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中掌握足球技能，增强学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生来自不同地区，足球基础参差不齐，导致教学过程中难以满足所有学生的学习需求。

2.教学方法单一：过分依赖传统的讲解和示范，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。

3.评价方式不够全面：主要依靠课堂表现和比赛成绩来评价学生，忽略了学生的个体差异和进步空间。

（三）改进措施

1.针对基础差异，实施分层教学：根据学生的足球基础，将学生分为不同层次，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能得到适合自己的教学。

2.丰富教学方法，提高学生学习兴趣：结合多媒体技术，运用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球技能。同时，鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维。

3.完善评价体系，关注学生个体发展：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个体差异，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行发展。

在教学过程中，我还将注重以下几点：

-加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。

-注重培养学生的团队精神和竞争意识，提高他们的综合素质。

-积极与家长合作，共同关注学生的成长，形成良好的家校互动。八、板书设计

①足球基本技能

-传球技巧：短传、长传、弧线传球

-接球技巧：胸部停球、脚内侧停球、头球

-运球技巧：盘带、运球过人

②足球比赛规则

-犯规类型：直接任意球、间接任意球、点球、警告、红牌、黄牌

-比赛进程：比赛开始、暂停、进球、换人、比赛结束

-裁判手势：越位、进球、角球、任意球、黄牌、红牌

③足球文化