七年级下册英语教学工作计划

七年级下册英语教学工作计划

七年级下册英语教学工作计划「篇一」

一、学生情况分析：

本学期我任教的依旧是七年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看，学生

笔头落实不足，知识的巩固不够，语感欠缺，且单词掌握不牢靠，故本学期要加强

单词的强化以及学生的笔头落实。

而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新鲜感，这无疑为教学增添许

多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成

学习的良好习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。

二、指导思想：

本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块

选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学

生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关

在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部

分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单

词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情

况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要

的。本学期将坚持.上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。

三、教材内容分析:

本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习

模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的

基本词汇，并分为三个单元。Unitl部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主

要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要掌握的语法点有：

1、名词所有格和名词性物主代词；2、can/can't的用法；3、一般将来时；

4、一般过去时；5、祈使句和感叹句。

四、具体措施：

1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标

准，扩充教材内容，认真上课，批改作'也，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学

生学会认真。

2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培养学生良好的英语语感，

并且为写作提供便利。在学生朗读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习热

情。

3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原

则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，

加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等情况进行

检查强化。

4、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效

果。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体

味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有

所欠缺的学生实行一对一帮扶，让其他成绩好的同学来帮助他们，提高学习效率。

6、分层教学，关注每个学生的成绩提升，对不同学生进行不同任务要求，力

争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的

教学氛围。

7、加强学生策略指导，如将音标融入实际课堂单词教学中，在阅读单元或加

强阅读技巧指导，或关注对文章逻辑分析，让学生写作的逻辑条理变得清晰。为学

生的终身学习奠定基础。

七年级下册英语教学工作计划「篇二」

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学

生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作

探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素

质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读

的简单读物和报纸杂志，克服生词隙碍，理解大意。能根据阅读的运用适当的阅

读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互

相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

三.教材分析

《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本

教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将

来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意

疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩

大学生的阅读量。

四、学生情况分析（略）

五、教学设想

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每i堂课。确定每堂课的基础内

容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不

足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写

比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强刍身素质和业务能力的提高。

六.教学进度安排

Unitl6课时第一周一一第三周

Unit25课时第三周一一第四周

Unit35课时第五周一一第六周

Unit45课时第六周一一第七周

Unit55课时第七周一一第八周

Unit6ReviewandMidTest5课时第九周

Unit75课时第十周-------第十二周

Unit85课时第十二周一一第十三周

Unit95课时第十三周一一第十四周

Unit105课时第十五周---第十六周

Unitll5课时第十七周一一第十八周

Unitl2ReviewandF二nalTestl1课时第十九周一第二十周

七年级下册英语教学工作计划「篇三」

七年级下册英语教学工作计划范文

七年级下册英语教学工作计划范文

新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：

1遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。

2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建

立学习的成就感和自信心，培养自主学习的能力。

3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感

态度，学习策略和文化意识的发展为基础：同时尊重个体差异，体现每个学生的主

体意识，帮助学生制定小目标；

4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参

与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦；

5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习

能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的.过

程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充

分体现；

6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策

学情分析

我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，

学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有•半的学生

26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知

识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的

惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生

不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流：有些同学在

学习中缺乏小组合作意设，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数

同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学

习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战

艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生.们信心去完成这些任务的，急是没有用

的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关

键。

具体实施方案

1.要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作

文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；

2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的

应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表

扬。

3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极

的语言打击学生。

4.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让

他们树立学习的自信；

5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

6.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新

的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

教学进度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5

课时

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5课时

第3周：3.1513.19Topic3Myschoollifeisveryinterestingo£课

时

第4周：3.22—3.26Unit6TopiclIsthereacomputerinyourstudy?5

课时

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5课时

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5课时

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65课时

第8周：自测Unit565课时

第9周：4.26—4.30期中考试

第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5课时

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5课时

第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5课时

第13周：5.24—5.28Unit7复习测试5课时

第14周：6.1—6.4Unit8TopiclWhat'stheweatherlikein

spring?5课时

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5课时

第16周：6.14—6.18Topic3Let*scelebrate!5课时

第17周：6.21—6.25Unit7-8总复习5课时

第18周：6.28—7.2期末测试总结

以上是本学期的教学计划，希望领导给与指正。

七年级下册英语教学工作计划「篇四」

一、学生基本情况分析

七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初

中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比

较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的

兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

二、本学期教育教学内容及教材分析：

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一

共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个

单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：

（一）语法知识点

1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化；4、方位介词；

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。

（二）交际用语（略）

四、本学期将采用的教育教学方法:

英语日勺教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同

日勺教学方法来加以弥补。针对我教日勺班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行

教育教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教

学口勺过程中需要对学生H勺听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我

们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语

思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考

H勺介入被压缩到了极不明显H勺程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是日勺说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同

条件下日勺英语教学日勺普遍有效日勺方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语口勺内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容

都采用同样口勺方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的

教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法:

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积

极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆

规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲

望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选

读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，

分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求

实效。

六、课程安排及教学进度：

第一周一笫三周：开学初教学准备工作预备篇

第四周一第五周:Unitl-Unit2

第六周：国庆节假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周一第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUn周1-Unit5期中复习阶段

Mid-ex?imofUnitl-Unit5迎接期中考试

第十一周一第十二周：Unit5-Unit6

第十三周一第十四周：Unit6-Unit7

每十五周一第十六周：Unit7-Unit8

第十七周一第十八周Unit9

第十八周一第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试

七年级下册英语教学工作计划「篇五」

1、学生整体情况分析及相关对策

前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考

场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成

绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学生掌握英

语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做

到因材施教。另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为

了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学

中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质。

2、教材简析

之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的

词汇和语法方面有一系列的巩固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的

教学要从巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由于知识过

难而打消学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣，进

行科学系统的教学。

初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有

section/\和sectionB以及selfcheck三部分组成，以下对三部分简要分析：

SectionA：la呈现了本单元的重点词汇,句型和相应的语法结构，1b起到承

接la的作用，为听力练习，1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听

力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus,这一部分系统直观地呈

现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学

习新知识和巩固作用。

SectionB：la和1b是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为

对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a

到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。

Selfcheck：测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的趣味化也

在此部分体现出来。

3、教学目标

首先，知识目标

运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够

正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方

法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到

基本英语对话的脱口而出。

其次，能力目标

通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提

高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的

能力。

最后，道德目标

要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质，是为了提

高自身的能力，是为了在走出双语实验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任

何人。

七年级下册英语教学工作计划「篇六」

一、学生基本情况分析

七年级一班共有学生XX人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生

还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一-起带

着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。

二、本学期教育教学内容及教材分析

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是

12个单元。木次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元

每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

(一)语法知识点

1、一般疑问句及回答；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化；

4、方位介词；

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法。

四、本学期将采用的教育教学方法

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同

的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行

教育教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教

学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我

们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2>用英语想英语(1'hinkEnglishinEnglish);

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语

思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考

的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同

条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容

都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的

教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积

极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆

规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲

望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选

读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，

分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求

实效。

六、课程安排及教学进度

第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇

第四周-第五周：Unit第Un周2

第六周：国庆节假期

第七周：Unit第Un周3

第八周一第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUn周1-Unit5期中复习阶段

Mid-examofUnitl-Unit5迎接期中考试

第十一周-第十二周：Unit5-Uni16

笫十三周一笫十四周：Unit6-Unit7

每十五周一第十六周：Unit7-Unit8

第十七周一第十八周Unit9

第十八周一第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试

七年级下册英语教学工作计划「篇七」

一、所教班级学生基本情况分析：

本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈

努力，七年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但根据初一上学

期期末考试情况来看，英语总体成绩仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还

是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感杰度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例

如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交

流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，

不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言

规律，不注意知