




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第五单元燃料与二氧化碳5.2碳第2课时碳单质的化学性质CO的性质目
录CONTENTS011星题基础练022星题中档练
碳单质的化学性质1.
[2023·连云港中考]宋代许道宁用墨(主要成分为单质碳)所
画的《关山密雪图》保存至今而不变色,这是因为在常温
下碳单质(
A
)A.
化学性质不活泼B.
硬度高C.
导电性能好D.
吸附能力强A2345671
完全燃烧与不完全燃烧2.
关于碳的燃烧,下列说法中错误的是(
D
)A.
金刚石、石墨和C60在氧气中充分燃烧,产物都是CO2B.
碳和氧气的质量比不同,生成物可能不同C.
碳在充分燃烧和不充分燃烧时都放热D.
碳在氧气中燃烧的产物不可能是混合物D2345671
一氧化碳的性质3.
【教材改编题】下列关于一氧化碳的说法,错误的是
(
B
)A.
一氧化碳的密度比空气的略小B.
一氧化碳是碳完全燃烧的产物C.
一氧化碳使人中毒是化学变化D.
一氧化碳具有可燃性,可作燃料B23456714.
[2023·郴州中考改编]关于碳及其化合物的说法正确的是
(
D
)A.
一氧化碳有还原性,没有毒性B.
碳完全燃烧生成一种具有污染性的气体C.
冬天生炉子,煤炉上放一盆水可防止一氧化碳中毒D.
活性炭具有吸附性,木炭也具有吸附性D23456715.
[2023·黄石中考]把8
g碳和16
g氧气放在密闭的容器里,在
一定条件下充分反应,最终密闭容器中(
C
)A.
只有二氧化碳B.
只有一氧化碳C.
有二氧化碳和一氧化碳D.
有二氧化碳和氧气C23456716.
[2023·周口中考改编]X、Y、Z是中学化学常见的物质,
三种物质均含有同一种元素,X为固体单质,Y是碳完全
燃烧后的产物,Z是易与血液中血红蛋白结合的有毒气
体。它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一
步实现,部分物质和反应条件已略去)。2345671(1)Y为
(写化学式,下同),Z为
。(2)Z燃烧的化学方程式为
。(3)Y转化为Z的化学方程式为
;
从微观角度解释Y、Z性质有差异的原因是
。CO2
CO
分子的构
成不同23456717.
[立德树人·文化自信][2024·南通模拟改编]明朝宋应星所著
《天工开物》被称为“中国十七世纪的工艺百科全书”。Ⅰ.制墨书中提到有关墨的制作方法:凡墨烧烟凝质而为之。松木不
完全燃烧形成烟(主要成分为炭黑),在烟中加入天然胶等可
制得墨。(1)古人烧木制墨,说明木材中一定含有
元素。(2)若要使松木完全燃烧,通常采取的措施有
(任写一种)。碳将松木架空,
增大松木与氧气的接触面积(合理即可)
2345671Ⅱ.烧砖(3)书中记载:泥固塞其孔,然后使水转釉。指高温下CO将
红砖中的Fe2O3转化为Fe3O4和CO2而形成青砖,该转化的
化学方
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机电工程协同作业试题及答案
- 网络工程师实践课题试题及答案
- 鼓励互动软件设计师考试试题及答案
- 西方国家的教育公平与社会影响试题及答案
- 2025年医疗美容消费者心理特点与服务质量提升路径报告
- 测试管理工具的选择标准试题及答案
- 可持续城市发展的公共政策思路试题及答案
- 机电工程技术的应用实例及试题与答案
- 公共政策制定程序试题及答案
- 机电工程行业中关键技术的研究与发展试题及答案
- 加工风管合同样本
- 2025-2030中国电动自行车充电桩行业市场深度分析及发展前景与投资研究报告
- 本土资源在小学水墨画教学中的实践与运用000
- 专升本心理学题库+参考答案
- 兽医传染病学试题及答案
- 沥青路面施工方案施工方案
- GB/T 45236-2025化工园区危险品运输车辆停车场建设规范
- 2022年湖南省株洲二中自主招生数学试卷
- 《组织签字仪式》课件
- 智障个别化教育计划案例(3篇)
- 血小板膜蛋白功能研究-洞察分析
评论
0/150
提交评论