《多媒体信息的加工与表达》教学设计

PAGE11/6多媒体信息的加工与表达教学设计一、教材分析本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第3节的内容，主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息，并根据任务需求完成多媒信息作品。它也是计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对学生的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，他们来自山区不同的农村中学，信息技术基础知识贫乏，操作动手操作能力差，尽管通过前面二个月学习，已经对Windows基础、Word和Excel操作有一定程度的掌握，但要让学生达到课本示例的要求还很困难。因此，我结合学生生活中的实例，引导学生先欣赏佳作，激发学习，后小组合作，完成课堂任务，再独立操作，面对实际问题。三、教学目标分析1、知识与技能：①了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。②能够分工合作完成简单的整体规划、设计方案、整体结构设计、主要版面设计与工作计划。2、过程与方法：通过制作“朴初中学美丽校园”多媒体作品，让学生体验制作媒体作品的一般过程，并熟练掌一种多媒体制作软件（如PowerPoint）。3、情感态度与价值观：①提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力②通过任务驱动与分组协作相结合的方法，培养学生热爱学校，团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。四、教学重、难点分析1、重点：了解制作多媒体作品的基本过程，如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。2、难点：多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意，提升对多媒体作品的鉴赏水平。五、教学方法与策略遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用优秀案例激发学生学习兴趣，引导思考，并设计多个任务供学生自主选择完成；同时辅以学习网站、学习资料包，供学生进行个别化选择性学习。六、教学准备1、检查学生机是否有故障，网络连接是否正常。2、发送有关学校历史、风光等多媒体制作资料到学生机。3、制作多媒体课件，提高教学效果。七、教学过程导入：我校正值百年校庆之际，如果你的亲朋好友来我们这儿来参观游玩，你如何向对方介绍我们的百年老校呢？怎样把学校最美丽，最有特色的地方展示出来，当好一名优秀的导游呢？那么这节课我们一起来制作一个多媒体作品介绍我们的学校——“太湖朴初中学”（用大屏幕播放“朴初中学专题片作品”给学生观看）。课堂任务一：观察多媒体作品、分组讨论，选出组长发表观察结果：学生1：作品中有声音、图像、视频，看后给人以美感……学生2：画面精致、布局合理、许多媒体信息很好的表现了主题……总结：显然多媒体作品与一般的视觉媒体的不同之处在于它应用了动画、声音、视频效果，能给人以听觉和视觉感官上更大的刺激，多角度包围人的各种感观，从而加深观者的印象，充分表现主题。新课学习：一个优秀的多媒体作品不仅内容丰富，而且能够把丰富的素材综合成一个有机的整体，形成统一的风格。那么一个好的多媒体作品是如何制作完成的呢？（用屏幕展示下图制作多媒体作品的基本过程）。需求分析需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与平价教学环节一：需求分析1、确定对象和目标：阅读对象——同学、朋友、外来参观者……作品要达到的目的和效果——耐看、有趣、有宣传性、有教育性……2、确定内容和形式：作品的内容——朴初中学（介绍学校历史、发展、成果、特色……）表现形式——图片、文字、声音、动画、视频……3、明确条件与限制：根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到的——声音、动画……问题示例确定对象和目标向其他学校的学生展示我校园风采，宣传我校，让其他学生了解我校情况。确定内容和形式从学校历史、学校荣誉、校园风光、学生天地等栏目介绍我校，展示本校喜人的变化明确条件与限制大家分工合作，通过多种途径和方法获取与主题有关的资料、并进行整理，采用大家都熟悉的PowerPoint来制作。课堂任务二：阅读课本P58页表3-7，完成写出“介绍朴初中学多媒体作品”的需求分析。教学环节二：规划与设计多媒体作品，其实更像艺术作品。在内容选取、结构组织、表现形式上要有创意，这样才能给人耳目一新的感觉，使人产生极深的印象，多媒体作品的一个重要特性是交互性。1、整体规划整体规划一般包括内容策划、结构策划、表现形式和交互功能。2、内容设计多媒体作品的内容设计可以按照以下几个步骤进行组织：①理清设计意图，确定内容线索。②选定主要内容，设置栏目名称。③确定表现形式，设计呈现方式。3、结构设计学校历史学校历史学校荣誉校园风光学生天地太湖朴初中学4、版面设计标志主题图片栏目名称学校历史正文内容学校荣誉校园风光学生天地教学教研版面设计时，需要考虑让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体印象。5、工作计划规划和设计的最后一项工作，就是要根据任务的大小和个人的特长，进行合理安排，制定一个可行的实施计划。课堂任务三：参照P59表3－8为“介绍朴初中学多媒体作品”写出设计方案。设计意图栏目名称主要内容表现形式展示学校荣誉学校历史介绍学生100年以来重大事件发生视频文件体现学生生活学生天地介绍学生在校的各种学习生活图、文混排……教学环节三：素材的采集与加工搜集资料的方法可以参照第二章“信息的获取”来进行。资料获取之后，一般都要经过加工和处理。1、图片的处理与合成在处理图片素材时，我们需要对所合成的画面进行整体构思，根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件（如Photoshop），把有关素材处理并加工成为作品素材。注：所选的图片最好大小合适，如果确实需要改变大小的，只能改小不能改大，因为把图片改大之后会使图片变得模糊，影响使用效果。2、文本信息的选取与加工文本信息的选取与加工的关键是要如何围绕重点精选材料，体现设计意图。另外，还要根据媒体表达形式的特点，在有限的版面中使得内容表达更加丰富、深刻。注：选取文本材料时要注意把内容精简，还要检查是否有错别字。3、动画的构思与制作在多媒体作品中，对于事实得描述仅仅依赖文本和图片等形式是远远不够的。为了在有限版面中呈现大量不同层面的信息，我们需要创作动画素材，提高作品的表现力。PowerPoint所提供得动画效果，虽然只是一些非常基本的操作，但通过巧妙的构思安排，仍然能达到很好的效果。要获得更为满意得动画效果，需要选择功能更为强大的动画制作软件，如MacromediaFlash等。4、声音的处理与加工在多媒体作品中通过添加声音可以和文本、图片结合在一起，给人以视觉、听觉上的冲击，使作品更具感染力。对于声音信息，我们可以通过剪辑、格式转换等方式，对已有的声音文件进行加工处理。5、视频的处理与加工在生活和工作中，我们可以用普通摄像机、数码摄像机等设备，拍摄成视频节目，还有VCD\DVD等光盘节目。这时我们可以把这些节目内容存储到计算机文件中，还可以利用视频处理软件进行重新剪裁和编辑，制作成多媒体作品。课堂任务四：登录学校网站，下载介绍学校的相关多媒体资料并进行相应处理。教学环节四：作品集成按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集成一个完整的多媒体作品。注：在多媒体作品中，声音、视频在PowerPoint中需要在相应插件的支持下才能正常播放，他们是独立于多媒体作品之外的计算机文件。因此在PowerPoint中使用这些文件必须指明它在磁盘的存储路径。所以，当我们需要复制或发布该多媒体作品的时候，除了多媒体作品文件外，还要把其中所包含的声音、视频等文件一起复制或压缩成一个文件一起发布。课堂任务五：将网上下载的素材和本机中“朴初中学文件夹”中的素材按要求集成多媒体作品教学环节五：作品的发布与评价多媒体作品制作完成后，我们还需要不