2025年浙科版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列关于植物组织培养与花药培养的区别，下列说法错误的是()。A.前者接种后每日光照12h，后者幼小植株形成后才需光照B.两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同C.前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，后者不需转移便可再分化为植株D.花药培养对培养基配方的要求更为严格2、【题文】免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是A.吞噬细胞B.效应T细胞C.B淋巴细胞D.记忆细胞3、【题文】下列激素中，作用范围最为广泛的是：()A.抗利尿激素B.促甲状腺激素C.促性腺激素释放激素D.甲状腺激素4、去除垂体后；大鼠淋巴细胞的数量和淋巴因子的活性明显下降。垂体；下丘脑与免疫细胞之间存在如下图所示的联系，有关说法正确的是。

A.下丘脑神经细胞不具有内分泌功能B.细胞X与Y的RNA不同C.细胞Y的增殖能力大于XD.物质甲为淋巴因子5、如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是()

A.④增多是温室效应产生的主要原因B.图中箭头可以表示碳元素的循环方向C.甲、乙种间关系为捕食D.无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸6、我国引进良种肉牛后；理论上使其快速繁殖的方法有（）

①组织培养②克隆③体外受精和胚胎移植④基因工程⑤胚胎分割⑥体细胞杂交．A.①②⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑤7、DNA复制过程中，将双链解开的酶是（）A.DNA聚合酶B.DNA连接酶C.DNA解旋酶D.DNA水解酶评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、人体内环境稳态的维持；依赖于神经﹣体液﹣免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”．下图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母A﹣E表示信息分子，数字表示相关生理变化．请据图回答：

（1）能分泌信息分子B的结构是____，由此说明甲状腺和中枢神经系统的关系是____．

（2）图中D代表____，属于免疫活性物质；免疫活性物质是____（填“都由”或“不都由”）免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质．

（3）某人患糖尿病，经检测其体内分子E水平正常，推测其患糖尿病的直接原因最可能是____．

（4）当人体进入寒冷环境后，神经﹣体液调节随即启动，请用文字和箭头描述此过程．____9、假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基因频率为。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为。

10、甲、乙、丙三种一年生的草本植物分别分布于某山地的A（高山草原）、B（亚高山灌木丛）、C（针阔混交林）三种不同的栖息地中。取数量相等的甲、乙、丙三种植物的种子均匀混合，再平分为三组，分别种植于A、B、C三种栖息地中的实验地块（清除其他植物，种植方式相同，各种子均能发育成植株，并结种子。种子可认为幼龄植物），对各实验地块中三种植物所结种子数进行统计，得到如下结果：A栖息地：甲种子:乙种子:丙种子≈7:2:1；B栖息地：甲种子:乙种子:丙种子≈1:8:1；C栖息地：甲种子:乙种子:丙种子≈3:3:4。请回答：（1）混合种植后，A实验地块中三种植物种子的比例反映了甲、乙、丙三种植物当年的________不同（填种群的数量特征）。若环境条件不变，预测几年内B实验地块中乙种群的数量变化趋势是________（选填“增加”、“减少”或“不变”）。（2）在实验结束的若干年后，A实验地块演替的结果是形成________（选填“高山草原”、“亚高山灌木丛”或“针阔混交林”）；该群落演替是在原有________条件保留的地方发生的演替所以是次生演替。（3）C实验地块的空间结构包括________和________。其中丰富的植被类型又为动物创造了___________，使得其物种丰富度进一步提高。（4）有一个M只田鼠组成的小种群迁入A实验地块，该田鼠种群的数量每月以λ倍数增长，理论上t月后种群数量为________，该数量出现的前提条件是__________________________。11、如图所示为高等动物稳态调节过程，请回答有关问题。(1)实验发现，垂体切除导致免疫细胞增殖抑制，淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化；而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应。应激刺激可以引起下丘脑分泌________________，促进垂体释放________________，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。从图中可以看出甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化，使________的生成增加。研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的________功能，甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌淋巴因子，而淋巴因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节，此过程在生物学上称为_____调节。(2)电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞间有突触结构，神经末梢释放________与淋巴细胞膜上的________结合，从而控制着机体的免疫。而免疫细胞产生的淋巴因子等，在调节免疫系统自身功能的同时，也调节神经内分泌系统的功能，因此，机体的稳态是依赖________调节机制来实现的。12、家庭中泡菜的制作方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洗后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”。密封后置于温度适宜的地方。请回答下列问题：⑴向坛中加入“陈泡菜水”的目的是_____________________________________。⑵乳酸菌与酿制果醋的菌种在异化作用类型上的主要区别是______________________________。有位同学在家制作泡菜时，发现泡菜坛内长一层白膜，这层白膜形成的原因是________________。制作果醋时，在变酸的酒表面也能观察到一层膜，这层膜形成的原因是________________________。⑶为避免杂菌污染，该同学向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是_____________。⑷若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是______________________________________。13、细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。根据下图回答相关问题：(1)若某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①所示，此细胞的下一个时期的主要特点是______________________________________。(2)假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②所示，其基因A、a、B、b分布如图，此细胞正在进行_____________分裂。(3)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是______________，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成_______________个四分体。(4)图②对应于图④中的____________段，图③对应于图④中的____(5)图1中AB段形成的原因是_____________，CD段形成的原因是_____________。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、果蝇体细胞中有8条染色体，那么，控制果绳性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上．（判断对错）15、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．16、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位．17、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．（判断对错）18、蛋白质水解的最终产物是氨基酸．评卷人得分四、探究题(共4题，共16分)19、41.研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：（1）图1中细胞分裂的方式和时期是____，它属于图2中类型____的细胞。（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是____。（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是____。（4）在图2的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有____。（5）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有（用图中字母表述）。（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体。现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是，理由是。20、请根据下列图解内容回答问题：

（1）图中A是______激素；小时候A分泌不足会导至侏儒症．

（2）图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素；③④是相应的促激素．如果①和③是对应的，则①是______激素；

（3）人情绪激动时；血液中的甲状腺激素的含量将会______（填上升或下降），这是由于激素①④的量______（填上升或下降）所致，这种调节机制称为______；如果甲状腺激素合成量增多到一定程度，激素①④合成量将逐渐减少．使甲状腺激素不至于分泌过多，以上调节机制称为______

（4）若已知大白鼠体内甲状腺激素的含量明显低于正常值；为判定导致这种状况的病变器官是垂体还是甲状腺，技术人员采取了两种检测方案：

①抽取大白鼠的血液；检测其中______（填图中序号）激素的含量，若该激素含量正常，说明病变的是甲状腺．

②注射促甲状腺激素释放激素，然后检测血液中激素______（填图中序号）的含量，若其含量未增多，能说明病变的器官是垂体．21、草原野兔受到狼；狐等天敌的追捕时；体内多种生理过程发生了改变．

（1）追捕信号通过野兔的交感神经作用于肾上腺髓质；促进肾上腺素的合成和释放，产生的兴奋在反射弧中______（填“单向”或“双向”）传递；肾上腺素作用于中枢神经系统，可以提高其______，使机体警觉性提高，反应变灵敏；同时作用于其他组织，如肝脏和骨骼肌，促进______分解，提高细胞吸收和利用葡萄糖的速率，该过程中神经调节和体液调节相互______，以利于机体应付紧急的情况．

（2）野兔在被追捕过程中；机体产热增加，进而引起一系列生理变化以维持体温的相对恒定，这一调节过程的中枢位于______．出汗能快速散热，但会因失水______导致体内细胞外液渗透压，引起下丘脑渗透压感受器兴奋，使垂体释放的______增加，进而引起肾小管和集合管对水的重吸收增加，减少排尿量，以保持体内水平衡．

（3）野兔皮肤被抓伤，当病菌穿透皮肤到达体内组织后，______（填“非特异性”、“特异性”或“非特异性和特异性”）免疫会起作用，不久自愈．22、某男子与一位重症禽流感患者有过接触；因而被要求进行医学隔离．在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状．请回答下列问题：

（1）人体感染禽流感病毒后的发热是由于______增多和______不畅造成的．

（2）人体的体温调节中枢是______；维持体温恒定的调节方式是______调节和______调节．体温的相对恒定是维持机体______的稳定，是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件．

（3）虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症．但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是：______．评卷人得分五、实验题(共3题，共15分)23、洋葱是中学生物实验常用材料之一；如图是与洋葱有关实验的部分步骤．据图分析回答：

（1）步骤①选择紫色洋葱鳞片叶外表皮的原因是_____．步骤②的具体操作方法是在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液；另一侧用吸水纸吸引，并_______．

（2）图中的b是在步骤③中观察到的一个正在发生质壁分离的细胞；出现此现象的外因是_________．若步骤④中无法观察到质壁分离复原现象，可能的原因是____________或___________，导致细胞失水过多而死亡．

（3）将洋葱鳞片叶外表皮置于纤维素酶和果胶酶溶液中,在适宜温度下保温15分钟重复上述（1）（2）实验；能否得到同样的实验结果？_____请解释原因__________

(4)步骤⑤的具体操作依次为解离、__________．图中的a表示在显微镜下观察根尖____________区细胞的一个视野，不能持续观察一个细胞完整分裂过程的主要原因是____________．24、利用动物乳腺生产产品的技术称为动物乳腺反应器技术。2005年我省青岛“崂山奶山羊乳腺生物反应器的研制”项目通过鉴定，该项目生产的药用蛋白具有表达效率高、成本低、安全性高、易于分离纯化的优点，可产生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等医药产品，造福人类健康。下图为利用生物技术获得生物这一新品种和抗虫棉的过程，据图回答：⑴在基因工程中，A表示______________，如果直接从苏云金杆菌中获得抗虫基因，①过程使用的酶区别于其他酶的特点是____________________，B表示__________________。⑵在研究过程中，研究人员首先从相关基因组中获取了目的基因，并采用_______技术对目的基因进行了扩增，然后将目的基因与质粒等载体组合形成了重组载体。在重组载体的构建过程中需要的工具酶有______________。⑶基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个完整的基因表达载体至少包括哪些部分?____________。⑷将目的基因导入受体细胞的过程中，在③过程中一般是采用_______________方法，在②过程中一般采用_________方法，受体细胞一般是__________。⑸由于转基因表达产物存在于山羊的乳汁中，检测其体内是否出现药用蛋白，在分子水平上的检测方法及结果是什么?25、孟德尔用豌豆进行杂交实验；成功地揭示了遗传的两条基本规律。孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。

（1）孟德尔对相对性状的研究，先从一对相对性状着手。孟德尔用纯种圆粒和皱粒豌豆杂交，得到的F1自交，F2中同时出现圆粒和皱粒豌豆的现象称为______。

（2）为解释两对相对性状的实验结果，孟德尔提出的假说是：F1产生配子时；控制同一性状的遗传因子彼此分离，控制不同性状的遗传因子______，产生了四种不同类型的配子；受精时，雌配子和雄配子的结合是______。

（3）孟德尔为了验证假说进行的实验是测交；即F1与______进行杂交，该实验巧妙之处是可以测出被测个体产生配子的______，进而推知该个体的基因型。

（4）孟德尔以上（2）（3）两步所做的整体科学研究方法______。

（5）现代分子遗传学研究发现豌豆种子的皱粒形状是由于编码淀粉分支酶（合成淀粉所需的酶）的基因中插入了一段外来的碱基序列导致；其变异类型是______。

（6）豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而基因b没有抑制作用。下面是利用两个不能产生豌豆素的纯种品系（甲；乙）及纯种野生型豌豆进行杂交实验的结果：

实验①：野生型×品系甲→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=1：3实验。

②：品系甲×品系乙→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=3：13

根据实验______（填编号）可判断与豌豆素产生有关的两对基因（A/a和B/b）位于两对同源染色体上。实验①的F2中任取一株不能产生豌豆素的植株，其基因型可能为______。若欲进一步判定其基因型，最简便的方法是______，观察后代产生豌豆素的情况。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】花药培养需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，以便进一步分化出再生植株，而植物组织培养不需转移也可再分化为植株。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析：细胞免疫中；效应T细胞与靶细胞特异性结合，激活激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡，故B正确。

考点：本题考查免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】抗利尿激素只能作用于肾小管和集合管；促甲状腺激素只能作用于甲状腺；促性腺激素释放激素只能作用于垂体；甲状腺激素几乎可以作用于全身所有的细胞，作用范围最广。故选D【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】由图所知，下丘脑分泌生物激素释放激素，具有分泌功能，Ａ不正确；细胞Ｙ是细胞Ｘ增殖分化而来的，故两个细胞的遗传物质是相同的，但ｍＲＮＡ不同，翻译出来的产物不同，Ｂ正确；细胞Ｘ的增殖能力大于细胞Ｙ，Ｃ不正确；淋巴因子是由淋巴细胞产生的，淋巴因子有很多种，常见的有干扰素和白细胞介素等，物质甲是由垂体分泌的，故Ｄ不正确。5、A【分析】【分析】本题考查生态系统的碳循环的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。【解答】A.温室效应产生的主要原因是化石燃料的大量燃烧，而④是分解者的分解作用，A错误；B.图中箭头表示碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式传递，在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，B正确；C.由题图可知，甲是生产者，乙是初级消费者，两者为捕食关系，C正确；D.细胞呼吸产生的CO2会释放到无机环境中，D正确。故选A。【解析】A6、C【分析】解：①组织培养是植物快速繁殖的方法；不能快速繁殖动物，①错误；

②克隆（核移植技术）能加速家畜遗传改良进程；促进良畜群繁育，②正确；

③体外受精和胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖能力；快速繁殖优良品种，③正确；

④基因工程能定向改造生物的遗传物质；但不能快速繁殖动物，④错误；

⑤胚胎分割可看作无性生殖；能快速繁殖动物，⑤正确；

⑥体细胞杂交能克服植物远缘杂交不亲和障碍；是培育植物新品种的一种方法，不能快速繁殖动物，⑥错误．

故选：C．

使生物快速繁殖的方法主要是无性繁殖；包括克隆技术；胚胎分割技术等，同时体外受精和胚胎移植大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力．而组织培养和体细胞杂交只能培育植物，不能快速繁殖动物．据此答题．

本题综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的意义；识记植物细胞工程的技术及应用；识记体细胞核移植技术的应用；识记胚胎移植和胚胎分割技术的意义，能根据题干要求作出准确的判断．【解析】C7、C【分析】DNA复制时，首先在DNA解旋酶的作用下，把DNA双链解开，然后以每一条母链为模板合成子链。故本题选C。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、垂体甲状腺间接地受中枢神经系统的调节淋巴因子不都由组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）【分析】【解答】（1）B能作用于甲状腺；应为促甲状腺激素，能分泌信息分子B的结构是垂体，垂体通过分泌激素作用于甲状腺说明甲状腺和中枢神经系统的关系是甲状腺间接地受中枢神经系统的调节．

（2）D能作用于B细胞；应为淋巴因子．免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞分泌产生的发挥免疫作用的物质，并不都由免疫细胞产生．

（3）某人患糖尿病；经检测其体内分子E水平正常，推测其患糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常），信息传递减弱．

（4）当人体进入寒冷环境后；机体的调节机制是神经﹣体液调节．

【分析】分析题图：图示是人体内某些信息传递机制的模式图，其中A能作用于体温调节中枢，应为神经递质；B能作用于甲状腺，应为促甲状腺激素；C能作用于肾小管，导致细胞外液渗透压下降，应为抗利尿激素；D能作用于B细胞，应为淋巴因子；E能作用于组织细胞，降低血糖浓度，应为胰岛素．9、（【分析】【解析】（10、（1）出生率增加

（2）高山草原土壤

（3）垂直结构水平结构食物条件和栖息空间

（4）M·λt资源和空间充足、缺乏天敌、气候适宜【分析】【分析】本题考查种群密度、群落的结构和演替的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。【解答】（1）A实验地块中，原来甲、乙、丙种子数量相等，然而后来甲种子：乙种子：丙种子≈7：2：1，说明甲、乙、丙三种植物当年的出生率不同。根据B栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈1：8：1，推测将来乙的数量逐渐增加，甲和丙的数量逐渐减少。（2）A实验地块甲种子较多，演替的结果是形成高山草原；该群落演替是在原有土壤条件基本保留的地方发生的演替，所以是次生演替。（3）群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。其中丰富的植被类型为动物创造了食物条件和栖息空间，使得其物种丰富度进一步提高。（4）有一个M只田鼠组成的小种群迁入A实验地块，该田鼠种群的数量每月以λ倍数增长，根据种群增长特点，理论上t月后种群数量为M·λt，该种群增长曲线为“J”型，出现的前提条件是理想条件，即食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。【解析】（1）出生率增加（2）高山草原土壤（3）垂直结构水平结构食物条件和栖息空间（4）M·λt资源和空间充足、缺乏天敌、气候适宜11、（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素抗体（效应B细胞）信息传递反馈

（2）神经递质受体神经、体液和免疫【分析】【分析】本题主要考查神经调节、激素调节及免疫调节等知识。【解答】（1）甲状腺激素的分级调节是下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素再作用于甲状腺，使甲状腺合成和分泌甲状腺激素。甲状腺激素促进B细胞增殖和分化出效应B细胞，进而产生大量抗体。B细胞上有甲状腺激素的受体，这是细胞膜的信息传递功能。甲状腺激素能促进T细胞释放细胞因子，而细胞因子又能反过来控制甲状腺激素对免疫的调节，这种现象称为反馈调节。（2）神经末梢与淋巴细胞形成突触，突触前膜释放的神经递质与突触后膜（淋巴细胞膜）上的受体结合，从而控制机体的免疫，综上所述，机体的稳态是由神经、体液和免疫系统共同调节的。【解析】（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素抗体（效应B细胞）信息传递反馈（2）神经递质受体神经、体液和免疫12、（1）创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间

（2）乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型产膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖

（3）青霉素能够抑制乳酸菌的生长

（4）加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖【分析】【分析】本题考查泡菜制作、果酒和果醋制作，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）向坛中加入“陈泡菜水”的目的是创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间。（2）乳酸菌与酿制果醋的菌种在异化作用类型上的主要区别是乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型。有位同学在家制作泡菜时，发现泡菜坛内长一层白膜，这层白膜形成的原因是产膜酵母大量繁殖。制作果醋时，在变酸的酒表面也能观察到一层膜，这层膜形成的原因是醋酸菌大量繁殖。（3）为避免杂菌污染，该同学向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是青霉素能够抑制乳酸菌的生长。（4）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖。【解析】（1）创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间（2）乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型产膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖（3）青霉素能够抑制乳酸菌的生长（4）加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖13、（1）着丝点分裂，染色单体分开，并移向细胞的两极。

（2）有丝

（3）卵细胞或第二极体3

（4）BCDE

（5）DNA复制着丝点分裂【分析】【分析】本题主要考查细胞分裂相关知识，考查考生理解能力和识图分析能力。理解有丝分裂和减数分裂过程中染色体的形态、数目和行为变化，准确识图分析作答是解题的关键。【解答】（1）图①细胞内无同源染色体，着丝点整齐排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期，减数第二次分裂后期主要特点是着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，并移向细胞的两极。（2）假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②所示，其基因A、a、B、b分布如图，此细胞正在进行有丝分裂。（3）图③细胞无同源染色体和染色单体，为通过减数分裂产生的子细胞，该细胞图是卵细胞或第二极体，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体。（4）图④中BC段表示有染色单体的形式，DE段表示没有染色单体的形式，则图②、图③分别对应图④中的BC段、DE段。（5）图1中AB段形成的原因是DNA复制，CD段形成的原因是着丝点分裂。【解析】（1）着丝点分裂，染色单体分开，并移向细胞的两极。（2）有丝（3）卵细胞或第二极体3（4）BCDE（5）DNA复制着丝点分裂三、判断题(共5题，共10分)14、B【分析】【解答】解：果蝇体细胞中有8条染色体，但控制果蝇性状的所有基因不是平均分布在这8条染色体上的，各染色体上的基因数目是不同的，且有少数基因位于细胞质中．【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．15、B【分析】【解答】解：环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．16、A【分析】【解答】解：细胞是生命系统中最基本的结构层次；是生物体结构和功能的基本单位，非病毒生命的结构，代谢和遗传的基本单位是细胞．

故答案为：正确。

【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性．故非病毒生命的结构、代谢和遗传的基本单位是细胞．17、A【分析】【解答】解：研究表明人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查，回忆相关知识点，然后进行判断．18、A【分析】【解答】解：氨基酸是蛋白质的基本组成单位；蛋白质水解后最终产物是氨基酸．

故答案为：正确。

【分析】蛋白质是大分子化合物，是由氨基酸脱水缩合形成，所以蛋白质水解后最终产物是氨基酸．四、探究题(共4题，共16分)19、（1）有丝分裂后期a（2）次级精母细胞（3）b、d、e（4）a、b（5）b→ad→c（6）阻滞第一次卵裂受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的个体是四倍体【分析】【分析】本题考查了减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）图1中细胞含有同源染色体；且为着丝点分裂，染色单体分离成为独立的染色体，为有丝分裂后期，此时的染色体数为体细胞的2倍，该细胞属于图2中的类型a。

（2）若某细胞属于类型c；取自精巢，没有同源染色体，说明是减数第二次分裂后期的细胞，应该为次级精母细胞。

（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，b细胞染色体数等于体细胞，且每条染色体含有两个DNA，为减数第一次分裂的细胞，d细胞染色体数目为体细胞的一半，每条染色体含有两个DNA，为减数第二次分裂的前期或中期细胞，e细胞染色体数目为体细胞的一半，每条染色体含有1个DNA，为精细胞、卵细胞或极体，那么b、d、e的细胞在同一次减数分裂中，出现的先后顺序是b；d、e。

（4）图2的5种细胞类型中，a处于有丝分裂后期、b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，c可以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞，d为减数第二次分裂的前期或中期细胞，e细胞为精细胞、卵细胞或极体，一定具有同源染色体的细胞类型有a、b。

（5）着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有b→a；d→c。

（6）受精卵含二个染色体组，染色体数目加倍后含有四个染色体组，用细胞松弛素B阻滞受精卵的第一次卵裂形成的是四倍体而不是三倍体。【解析】（1）有丝分裂后期a（2）次级精母细胞（3）b、d、e（4）a、b（5）b→ad→c（6）阻滞第一次卵裂受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的个体是四倍体20、略

【分析】解：（1）A表示生长激素；合成场所是核糖体，其生理作用是促进动物生长，幼年时分泌不足时，就会引起“侏儒症”，分泌过多，会引起巨人症，成年人分泌过多会引起趾端肥大症，B表示胰岛B细胞．

（2）据图分析；①表示促性腺激素释放激素，③表示促性腺激素，生理作用是促进性腺的生长发育和调节性激素的合成与分泌．

（3）当人遇危险而情绪紧张时的刺激会传递给下丘脑；导致下丘脑分泌的①促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的④促甲状腺激素会增加，进而使得甲状腺激素的含量增加；当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异的生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌这一过程叫反馈调节，而甲状腺激素的分泌调节属于负反馈调节，也就是甲状腺激素分泌过多以后，会抑制激素①促甲状腺激素释放激素）；④促甲状腺激素的分泌．

（4）①若垂体正常而甲状腺病变；则促甲状腺激素正常，甲状腺激素减少．

②若注射促甲状腺激素释放激素；然后检测血液中④促甲状腺激素的含量是否正常．如果促甲状腺激素的含量正常，说明病变器官不为垂体；如果含量仍然很低（或基本无变化），说明病变器官为垂体．

故答案为：

（1）生长激素。

（2）促性腺激素释放

（3）增加增加正反馈调节负反馈调节。

（4）①④促甲状腺激素。

②④促甲状腺激素。

据图分析：①②分别表示促性腺激素释放激素和促甲状腺激素释放激素；③表示促性腺激素，④促甲状腺激素．A表示生长激素，B表示胰岛B细胞，C表示胰岛A细胞．

本题主要考查激素的协同作用和相关激素的生理作用，意在提高学生相关知识点的识记与理解能力．【解析】生长激素；促性腺激素释放；增加；增加；正反馈调节；负反馈调节；④促甲状腺激素；④促甲状腺激素21、略

【分析】解：（1）兴奋在反射弧中单向传递．肾上腺素作用于中枢神经系统；可以提高其兴奋性，使机体警觉性提高，反应变灵敏；同时作用于其他组织，如肝脏和骨骼肌，促进糖原分解，提高细胞吸收和利用葡萄糖的速率，该过程中神经调节和体液调节相互配合，以利于机体应付紧急的情况．

（2）下丘脑是体温调节中枢．出汗能快速散热；但会因失水导致体内细胞外液渗透压升高，引起下丘脑渗透压感受器兴奋，使垂体释放的抗利尿激素增加，进而引起肾小管和集合管对水的重吸收增加，减少排尿量，以保持体内水平衡．

（3）野兔皮肤被抓伤；当病原体穿透皮肤到达体内组织后，吞噬细胞首先从毛细血管中溢出起免疫作用，吞噬细胞既参与第二道防线与参与第三道防线，即非特异性免疫和特异性免疫．

故答案为：

（1）单向兴奋性糖原协调（或配合）

（2）下丘脑升高（或增大）抗利尿激素。

（3）非特异性和特异性。

人在寒冷环境中能维持体温的相对稳定；说明产热量等于散热量；寒冷环境中，机体通过增加产热和减少散热途径，维持体温的相对稳定，即新陈代谢增强，增加产热，皮肤血管收缩，血流量下降，减少散热；在寒冷环境时，新陈代谢增强分解的葡萄糖增多，机体维持血糖稳定，使胰高血糖素分泌量增多，胰岛素分泌量减少．

当人体失水过多；饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．

本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】单向；兴奋性；糖原；协调（或配合）；下丘脑；升高（或增大）；抗利尿激素；非特异性和特异性22、略

【分析】解：（1）人体的产热和散热过程保持动态平衡使体温相对恒定；人体感染禽流感病毒后的发热是因为产热增多散热减少的原因．

（2）人体体温调节中枢是下丘脑；人体体温相对稳定是神经和体液共同调节的结果；体温的相对恒定利用维持机体内环境稳态；是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件．

（3）虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症；说明产生了抗体和记忆细胞，但由于禽流感病毒为RNA病毒，容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此有可能再度感染后仍可能患病．

故答案为：

（1）产热散热。

（2）下丘脑神经体液内环境。

（3）禽流感病毒容易发生变异；而抗体和记忆细胞具有特异性，因此再度感染后仍可能患病。

人的体温调节中枢在下丘脑．当外界环境温度低时；体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成．人的体温调节有产热和散热双重调节机制，可通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定．

本题结合禽流感患者，考查体温调节和免疫调节的具体过程，要求考生识记人体体温调节的机理和具体过程；识记免疫调节的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．【解析】产热；散热；下丘脑；神经；体液；内环境；禽流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此再度感染后仍可能患病五、实验题(共3题，共15分)23、（1）细胞中有紫色大液泡，便于观察重复几次

（2）蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度蔗糖溶液浓度过高

（3）不能质壁分离时间过长，纤维素酶和果胶酶会破坏细胞壁，细胞会失水皱缩或吸水涨破

（4）漂洗、染色、制片分生解离后细胞已死亡【分析】【分析】本题以洋葱为素材，考查质壁分离和复原、观察植物细胞有丝分裂等相关实验，意在考查学生的识图和识记能力，难度不大。【解答】（1）步骤①选择紫色洋葱鳞片叶外表皮；原因是细胞中有紫色大液泡，便于观察。步骤②的具体操作方法是在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，并重复几次，使材料充分浸润。

（2）图中的b是在步骤③中观察到的一个正在发生质壁分离的细胞，出现此现象的外因是蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度。若步骤④中无法观察到质壁分离复原现象，可能的原因是蔗糖溶液浓度过高或质壁分离时间过长，导致细胞失水过多而死亡。（3）将洋葱鳞片叶外表皮置于纤维素酶和果胶酶溶液中；在适宜温度下保温15分钟重复上述（1）（2）实验，因为质壁分离时间过长，纤维素酶和果胶酶会破坏细胞壁，细胞会失水皱缩或吸水涨破，所以不能得到同样的实验结果。

（4）步骤⑤表示临时装片的制作，具体操作依次为解离、漂洗、染色、制片。图中的a表示在显微镜下观察根尖分生区细胞的一个视野，不能持续观察一个细胞完整分裂过程，主要原因是解离后细胞已死亡。【解析】（1）细胞中有紫色大液泡，便于观察重复几次（2）蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度蔗糖溶液浓度过高（3）不能质壁分离时间过长，纤维素酶和果胶酶会破坏细胞壁，细胞会失水皱缩或吸水涨破（4）漂洗、染色、制片分生解离后细胞已死亡24、（1）目的基因一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列；并且在特定的位点上切割DNA分子重组DNA

（2）PCR(聚合酶链式反应)限制酶；DNA连接酶。

（3）一个完整的基因表达载体至少包括：目的基因；启动子、终止子、标记基因等部分。

（4）农杆菌转化法显微注射技术受精卵。

（5）从转基因羊的乳汁中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原—抗体杂交如果出现杂交带，表明奶牛中出现了抗原蛋白；如果不出现杂交带，表明奶牛中未出现抗原蛋白。【分析】【分析】

本题考查基因工程相关知识；意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，