2024-2025学年人教版七年级英语上学期期末复习：StarterUnit 1~Unit 2 核心考点归纳【考点清单】

2024-2025学年七年级上期末考点大串讲（新人教版）

专题02StarterUnits1-Unit2核心考点归纳

StarterUnitlHello!

❽考点聚焦

1.字母及语音

考点一：26个字母的规范书写及发音、字母发音归类及大写字母的应用

1.26个字母的规范书写

Dd良吁与

0〃PyQqR1B4『才

//1//，\AJV

utzrVvVVwz\%

2.字母发音及归类

（1）26个字母发音

Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef7GgIA^v.1Hh/eit|7

li/ai/Jj/d3ei/Kk/kei/LI/el/Mm/em/Nn/en/Oo/so/Pp/pi:/

Qq/kju:/Rr/a:(r)/Ss/es/Tt/ti:/Uu/ju:/Vv/vi:/Ww/'dAblju:/Xx/eks/

Yy/wai/Zz/zi:/(/zed/)

（2）字母发音归类

/ei/AaHhJjKk

/i:/BbCcDdEeGgPpTtVvZz

/ai/liYy

/ju:/UuQqWw

/e/FfLIMmNnSsXxZz

1

3.大写字母的基本用法

(1)句子的开头；Eg.Lookatthepicture.Matchthenameswiththefaces.

(2)专有名词：

★人名，如“Lucy”"Tom”。

★地名,像“Beijing""Paris”。

★国家名，例如“China”“France”。

(3)星期和月份：

★星期，如“Monday"“Tuesday”。

★月份，像“January”“February”

(4)称呼语：“Dad”“Mom”“Mr.Green”“MissLi”等称呼语首字母大写。

(5)标题：

★书名，如TheLittlePrince(《小王子》)中重要单词首字母大写。

★文章标题，比如"ADayinthePark”。

★歌曲名，像“MyHeartWillGoOn”。

(6)缩写词：“TV”(television)、“CD”(compactdisc)等缩略词的字母大写。

(7)特定的节日：Christmas,Thanksgiving等；

(8)组织机构名称：theUnitedNations(联合国)等；

(9)第一人称主格代词I及OK,无论在句中什么位置都要大写。Eg.TmOK.

考点二：字母缩略词

字母缩略词是由一个词组中各主要单词的首字母组成的词。常见的有：

PRC中华人民共和国PLA中国人民解放军VR虚拟现实

WHO世界卫生组织UN联合国ID身份证

NBA(美国)全国篮球协会DIY自己动手做KFC肯德基

CBA中国男子篮球职业联赛USA美国UK英国

UFO不明飞行物CCTV中国中央电视台IQ智商

BDS北斗卫星导航系统VIP贵宾SOS紧急求救信号

WTO世界贸易组织GPS全球定位系统ATM自助取款机

EMS邮政特快专递服务IT信息技术CD激光唱片

2.Howdowegreetpeople?

2

句意：我们如何跟人们打招呼？

考点一：

短语搭配：greetsb.和某人打招呼/向某人问候

考点二：

1.英语中常见的打招呼用语：

-Hi!嗨！/-Hello!你好！/-Goodmorning!早上好！/-Goodafternoon!下午好！/

-Goodevening!晚上好！/-Howareyou?你怎么样？/-Longtimenosee.好久不见。

2.初次见面时常用的打招呼用语

（、1）—Howdoyoudo?您好！

—Howdoyoudo?您好！

（2）—Nicetomeetyou.很高兴见到你。

—Nicetomeetyoutoo,也很高兴见到你。

3.MsGao:Goodmorning,class.

句意：高老师：早上好，同学们。

考点一：

［易混辨析］Ms,Miss,Mrs与Mr

称呼适用对象含义典例

Miss未婚女性小姐MsHuang黄女士

Mrs已婚女性太太，夫人MissLi李小姐

Ms婚姻状况不明的女性女士MrsZhang张夫人

Mr男性先生MrBlack布莱克先生

注意：在校园内，Miss和Mr也可用于老师的姓氏前，用于称呼MissSmith史密斯老师（女性）

“某老师”。这一用法并不表明老师的婚姻状态。MrBrown布朗老师（男性）

考点二：class用法

本句中class表“全班同学”，强调的是班里的每一个成员。此外，class还可表“班级整体”这一含义。

【注意】

（1）表示“班级”，强调一个集体组织的概念，作主语时谓语动词通常用单数形式。

Eg.Ourclassisonthesecondfloor.我们班在二楼。（强调“班级”这个集体所处的位置，看作整体）

（2）表示“全班同学”，强调班级里的成员个体，作主语时谓语动词通常用复数形式。

Eg.Theclassaretalkingabouttheproblemactively,全班同学正在积极地讨论这个问题。

（此处“class”更侧重于班级里的每一个同学都在参与讨论这一动作）

3

4.Canyousayhitotheclass?

句意：你能和同学们问好么？

短语搭配：say.・.to.・・表示“对…说…”

拓展：

sayhello/hitosb.同某人问好

saythanks/sorry/goodbyetosb同某人道谢/道歉/道别

saynotosb./sth.拒绝某人/某物

Eg.Don'tsaythattoyourparents.别对你父母那样说。

Iwanttosaythankstoeveryone.我想对每个人说谢谢。

5.询问姓名的句型及答语

1.询问别人的名字：Whafsyour/his/hername?

答语：①My/His/Hernameis+名字

②rm/HeWShe's+名字

③直接回答姓名

(缩写：What?s=Whatisnameis=name'sheis=he'ssheis=she,sIam=Fm)

Eg.—Whafsyourname?你叫什么名字？

—MynameisMikeBlack./FmMikeBlack./MikeBlack.我叫迈克•布莱克。

2.“Maylhaveyourname?”也可用于询问对方姓名，但这种询问姓名的方式较为礼貌，多在正式场合或面

对不太熟的人时使用，回答一般是“Mynameis…/Fm...”。

Eg.一Excuseme.MayIhaveyourname?打扰一下，请问您贵姓？

一PmWangTao.我是王涛。

6.Howdoyouspellyourname?

句意：你的名字怎么拼写？

此句型中的“spell”是拼写的意思，因此答语是组成这个单词的每个字母。回答时每个字母都要大写，且中

间要用连字符。

Eg.一Howdoyouspell"book"?你如何拼写“书”？

—B-O-O-K.

一Spellit,please.请拼写它。

—E-R-A-S-E-R.

4

【拓展】

当对方说“CanyouspelL.?”时，应先回答“Yes”，再将每个字母大写，且中间要用连字符。

Eg.—Canyouspell“ruler”?你会拼写"尺子"吗？

—Yes,R-U-L-E-R.我会，R-U-L-E-Ro

7.YoucancallmeEmma.

句意：你可以叫我埃玛。

call的用法：

词性含义用法例句

WecallourEnglishteacher"Miss

动词称呼；叫callsb.sth.叫/称呼某人...Li”.我们称呼我们的英语老师为

“李老师”。

Ioftencallmyfriendson

weekends.我经常在周末给我的朋

友们打电话。

callsb.给某人打电话Call110whenyouareindanger.

动词（给……）打电话call+号码拨打……（号码）当你处于危险中时，拨打110。

callsb.at+节码拨打...（节码）找某人Youcancallyourteacherat

136XXXX1876ifyouhave

questions.如果你有问题，可以拨

打136XXXX1876找你的老师。

Giveyourmotheracallwhenyou

名词打电话；通话givesb.acall给某人打电话

gettoschoolsafely.

8.Lefsgotoclass.

句意：咱们去上课吧。

句型：let'sdosth咱们做某事吧

1、用法

该句型是一个祈使句，意为“让我们做某事吧”。其中“Let's”是“Letus”的缩写形式，“let”是使役动

词，“us”是宾格形式，表示“我们”。这种句式用于提出建议，邀请对方和自己一起做某件事情。

Eg.Lefsplaybasketball,让我们打篮球吧。

二、常见答语

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①Sure.当然。

②Great!太好了！

@OK./A11right.好的。/好吧。

肯定回答

④Thatsoundsgood/great/fun.

Soundsgood/great/fun.听起来不错/很有趣。

⑤That'sagoodidea./Goodidea.好主意。

①Sorry,I…对不起，我

否定回答②I'dloveto,but...我愿忌，但是

③I'mafraidnot.Ihaveto...恐怕不行,我必须...

Eg.一Lefshelptheoldman.让我们帮助这位老人吧。

一Goodidea!好主意！

9.Oh,it'stimeforclass.

句意：哦，该上课了。

句型：Ifstimeforsth.该做某事了。一同义表达：It'stimetodosth.。

Eg.Ifstimeforlunch.=It'stimetohavelunch.该吃午饭了。

【拓展】

Ifstimeforsb.todosth.某人该做某事了

Eg.Ifstimeforyoutogotobed.到你上床睡觉的时间了。

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StarterUnit2KeepTidy!

醺考占聚隹

L语音考点

元音字母a、e、i、o、u在重读开音节中的发音

开音节分为绝对开音节和相对开音节。

1、绝对开音节：以一个元音字母结尾的音节，如“no”“he”；

2、相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节，如“name”“like”。

▲在重读开音节中，元音字母通常发它们的字母本身音。如：

元音字母发音示例单词

a/ei/name,late,same,gate,space,take

e/i:/be,he,we,she,these

i/ai/bike,like,ice,nice,fine

0/ao/go,no,so,note,joke

u/ju:/use,cute,excuse,mute

2.KeepTidy!

句意：保持整洁！

考点一：keep用法

keep为动词，意为“（使）保持；保留”，常用搭配：

“keep+adj.保持...

keepsb./sth.+adj.使某人/某物保持某种状态

keep（sb./sth.）doingsth.（让某人）一直做某事（强调持续做）

Eg.Weshouldkeepquietinthelibrary.我们在图书馆应该保持安静。

Pleasekeeptheclassroomclean.请保持教室干净。

Hekeepsreadingbooksforthewholenight.他整晚者B在读书。

Don'tkeepyourmotherwaitingforyou.另U让你妈妈——直等你。

【拓展】

1.keepondoingsth.和与keepdoingsth.意思相近，但更强调动作的反复性，有“不断地，不停地”做某事

之意。

Eg.Hekeptonaskingmethesamequestion.他不停地问我同一个问题。

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2.keep还有“保留，保存；饲养；经营；遵守；记录”等含义，具体含义要根据上下文来确定。

Eg.Youcankeepthebookfbrtwoweeks.这本书你可以借两周。

Mygrandfatherkeepssomechickensintheyard.我爷爷在院子里养了一些鸡。

Hekeepsasmallshopinthetown.他在镇上经营一家小商店。

Weshouldkeepourpromise.我们应该遵守诺言。

Shekeepsadiaryeveryday.她每天都记日记。

考点二：tidy用法

(1)tidy作形容词时，意为“整洁的；井井有条的"，反义词为untidy,意为“不整洁的；无条理的”。

Eg.Thisisatidyclassroom.这是一间整洁的教室。

Wemustkeepourclassroomtidy.我们必须让我们的教室保持整洁。

(2)tidy作动词时，意为“使整洁”。

Eg.Hetidieshisschoolbagandthentidiesuphisdeskbeforegoingtoschool.

他上学前整理他的书包，然后收拾他的书桌。

3.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

句意：你的书包里有什么？

考点：句型"Whatdoyouhave+地点状语？”用法

这是一个特殊疑问句，用于询问对方有什么物品。答语通常为“Ihave…”。

Eg.一Whatdoyouhaveinyourpencilbox?你的文具盒里有什么？

一Ihavearuler.我有一把尺子。

【拓展】

当主语为第三人称单数he/she/it等时，助动词用does,答语通常为“主语+has…”。

Eg.一Whatdoeshehaveinhisschoolbag?他书包里有什么？

一Hehasanotebookandtwopencils.他有一个笔记本和两支铅笔。

4.Whatcolouristhecap?

句意：这顶帽子是什么颜色？

考点：句型"Whatcolour+be动词+主语？”用法

这是询问物品颜色的特殊疑问句，同义表达为“Whatisthecolourof...?”。

(1)若句子主语是单数名词、不可数名词或单数人称代词，be动词用is,答语是“(1六+)表示颜色的

形容词”。

Eg.一Whatcolouristhebottle?这个瓶子是什么颜色？

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一Ifswhite.它是白色的。

(2)若句子主语是复数名词或复数人称代词，be动词就用are,回答的时候要用“(They,re+)表示颜

色的形容词”o如有多种颜色，用来表示颜色的形容词之间可用and来连接。

Eg.一Whatcolouraretheflowers?这些花是什么颜色的？

一They'reredandyellow.它们是红黄相间的。

5.Apairofsocksisunderthebed.

句意：有一双袜子在床下。

考点一：方位介词用法

under

Eg.Thereisabookonthetable.桌子上有一本书。

Therearesomepencilsinthebox.盒子里有一些铅笔。

Theshoesareunderthebed.鞋子在床底下。

考点二：pair相关用法

“apairof”表示“一双；一对"，后面跟复数名词。

(1)当“apairof+复数名词”作主语时，谓语动词按pair来定，

用单数形式，a还能换成this>thato

Eg.Thispairofshoesismine,这双鞋是我的。

Apairofgloveswasonthetable.——副手套在桌子上。

(2)"...pairsof+复数名词”表示“……双/对……”。当它作主

语时，谓语动词要和pairs在单复数上保持一致，故要用复数形式。

Eg.Fivepairsofglassesareontheshelf.(五副眼镜在架子上。

(3)常见的成双成对的物品：trousers裤子；gloves手套；socks手

套；shoes鞋；glasses眼镜；scissors剪刀。

6.Mum,Ican'tfindmynewcap.

句意：妈妈，我找不到我的新帽子。

lookfor4找

考点：find与lookfor辨析

find意为“找到;发现”，强调“找到”的结果。

lookfor意为于得找，动作。

Eg.Lucyislookingforherwallet,butshecan'tfindit.露西正在找她的钱包，但她找不到它。

7.Youneedtokeepyourroomtidy.

句意：你需要保持你的房间整洁。

考点：need用法

本句中need为实义动词，意为“需要”，有人称和数的变化。否定形式是在need前面加上don't或者

doesn,to常见搭配：

needsth.需要某物

need-needtodosth.需要做某事

needsb.todosth.需要某人做某事

Eg.Ineedanewpen.我需要一支新钢笔。

Youneedtofinishyourhomeworkbeforedinner.你需要在晚饭前完成你的作业。

Mymotherneedsmetohelpherwiththehousework.我的妈妈需要我帮她做家务。

8.No,Idon'tseethem...

考点：see,look,watch与read辨析

see看见；看到（强调结果）Iseeabirdinthetree.我看见树上有一只鸟。

look看（强调动作，常与at连用）Lookattheblackboard.（看黑板。

watchHewatchesTVeveryevening.

观看；注视（常指观看动态的事物，如比赛、电视等）

他每晚都看电视。

readIreadabookbeforegoingtobed.

阅读（常指看书、报、杂志等）

我睡觉前读一本书。

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StarterUnit3Welcome!

l.Whatisfuninayard?

句意：院子里有什么乐趣？

考点：havefun用法

"fun"意为“乐趣”“有趣的”，可作不可数名词，也可作形容词。

(1)作不可数名词时，意为“乐趣；快乐”，常见搭配有：

①havefun(doing)sth.(做某事)玩得开心；过得愉快

②forfun为了好玩

(2)作形容词时，意为“有趣的”，在句中可作定语或表语

Eg.Wehavefunplayingbasketball.我们打篮球打得很开心。

Heplayscomputergamesforfun.他玩电脑游戏是为了好玩。

Theyoftengotoafunparkforfim.他们经常为了好玩而去一个有趣的公园。

2.一Whatarethese?一Theyarecarrotplants.

句意：一这些是什么？一他们是胡萝卜苗。

考点：名词作定语修饰名词

carrotplant表示“胡萝卜植株”，复数为carrotplantso在英语中，名词作定语修饰名词，变复数时，一般

仅将最后一个中心名词变为复数形式。

Eg.apotatoplant一棵土豆苗—fburpotatoplants四棵土豆苗

anappletree一棵苹果树一fiveappletrees五棵苹果树

【注意】

man/woman作定语修饰可数名词单数时要用单数形式man/woman修饰，而变复数形式时，man/woman与其

后的名词都要变为复数形式。

Eg.amandoctor一名男医生一twomendoctors两名男医生

3.HowmanyappletreesdoesdoesFuXing'sgrandpahave?

句意：付兴的爷爷有多少棵苹果树？

考点：howmany与howmuch辨析

howmany意为“多少”，对可数名词的数量提问Howmanyapplesdoyouhave?

你有多少苹果？

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Howmuchwateristhereinthe

意为“多少”，对不可数名词的数量提问

bottle?瓶子里有多少水？

howmuch

Howmuchisthisbook?

意为“多少钱”，对物品的价格提问

这本书多少钱？

4.Look!Thisismyuncle5sfarm.

考点：look与lookat辨析

（1）look作实义动词，意为“看”，强调动作，可单独使用，位于句首；也可与介词at连用（即lookat）,

其后跟宾语。

Eg.Look!Thereisabeautifulbirdinthesky.看！天空中有一只漂亮的鸟。

Lookatthisphotoofmyfamily.看我的这张全家福。

（2）look作感官系动词，意为“看起来”，其后通常接形容词作表语。

Eg.Theflowerslookbeautiful.（这些花看起来很漂亮。

5.Youcanseemanykindsofanimals.

考点：kind用法

"manykindsof"意为"许多种……”。kind表"种类”时，为可数名词，常见短语如下：

akindof一种differentkindsof不同种类的allkindsof各种各样的

kindof有点

Eg.Therearemanykindsoftoysinthestore.商店里有许多种玩具。

Thisisakindofspecialplant.这是一种特殊的植物。

Differentkindsofvegetablesaregoodforourhealth.不同种类的蔬菜对我们的健康有益。

Thereareallkindsofbooksinthelibrary.图书馆里有各种各样的书。

Themovieiskindofboring.这部电影有点无聊

【拓展】

kind还可作形容词，意为“友好的；善良的”。常见搭配为：bekindtosb.对某人友好。

Eg.Myteacherisalwayskindtous.我的老师总是对我们很友好。

6.Youcanseemanykindsofanimals.

考点一：another用法

another可作形容词或代词，意为“另一；又一（人或事物）”，泛指三者或三者以上同类事物中的“另一

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个”，用来修饰或指代可数名词单数。

Eg.Couldyougivemeanothercupofcoffee?你能再给我一杯咖啡吗？（作形容词，修饰名词“cup”）

Idon'tlikethishat.Showmeanother,please.我不喜欢这顶帽子，请给我看另一顶。（作代词，指代另一顶

帽子。）

【拓展】other,theother,others,theothers与another辨析：

词汇含义及用法用法示例

表示泛指，意为“其余的；另外的“，常Ihavesomeotherthingstodo.我有一些其他事情要

other

与可数名词复数连用做。

Ihavetwobags.Oneisbig,andtheotherissmall.

①两者中的另一个；

the我有两个包。一个大，另一个小。

one...theother...“个，另个”

otherHeisthetallerthantheotherstudentsinhisclass.

②剩余的全部（其后需加可数名词复数）

他比班上其他所有学生都高。

表泛指，意为“其他的；别人”，指除去Somearesinging,othersaredancing.

others某些后剩下的一部分，相当于“other+可数一些人在唱歌，还有一些人在跳舞。

名词复数”Weshouldlearnfromothers.我们应该向别人学习。

Thereare20studentsintheclassroom.Tenareboys,

the表特指，指一定范围内除去某些后剩下的

andtheothersaregirls.教室里有20个学生。10个

others全部，相当于"theother+可数名词复数”

是男孩，其余的是女孩。

Ineedanotherpen.我还需要一支钢笔。

表泛指，指三者或三者以上中的“另一个”，Shewillhaveanothertry.她将再试一次。

another

其后可接可数名词单数；也可作代词使用Hestayedthereforanotherthreedays.他在那儿又待

了三天。

总结：

1.“other”和“others”是泛指，表“剩余的一部分"，others可与“other+名词”进行互换；

2/6theother"和"theothers”是特指，表“剩余的全部”，theothers可与“theother+名词”进行互换；；

3.“another”则强调在原有基础上的“另一个”。

考点二：behind用法

behind为介词，意为“在……后面”，用于表示空间上的位置关系，其反义词组为infantof（在……前面）。

Eg.Theboyisbehindthetree.这个男孩在树后面。

Thecarisinfrontofthehouse.这辆车在房子后面。

7.Whatelsecanyouseeonthefarm?

考点一：else与other辨析

两者都可表示“其他的；别的”，具体区别如下：

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else副词可置于something,nothing,anybody等复合不定代词或疑问代词who,what,where之后,

如someoneelse（其他人）、whatelse（别的什么）等。

other形容词修饰名词，置于名词之前

Eg.Whatelsedoyouwanttobuy?你还想买别的什么？

Ihavenothingelsetosay.我没有别的什么要说的了。

Ihaveotherplansforthisweekend.这个周末我有其他的计划。

Unit1YouandMe

1.Whereareyoufrom?

句意：你来自哪里？

考点：befrom用法

befrom意为“来自...”。同义词组为comefrom。

Eg.SheisfromAmerica.=ShecomesfromAmerica.她来自美国。

【注意】

对以上例句中America提问时，注意be动词和助动词的正确使用：

Whereisshefrom?=Wheredoesshecomefrom?她来自哪里？

【拓展】

fh）m作介词时，还可意为“（表示时间）从……开始”或“（表示两地的距离）离”，常构成固定短语：

意为“从...到....”和befarfhmi,意为“离....远”。

Eg.Thelibraryisopenfrom9a.m.to9p.m.图书馆从上午9点到晚上9点开放。

Myschoolisfarfrommyhome.我的学校离我家很远。

2.Huiisherfirstname.

句意：慧是她的名字。

考点：名与姓的表达

Afirstname名字lastname姓氏fullname全名

Afirstname相当于givenname，lastname相当于familyname。

中文姓名的英语写法遵循汉语拼音规则，姓与名分开，姓在前，名在后，且首字母均大写，复姓

则两字连写，如WangWei（王维）；HanMeimei（韩美美），SimaQian（司马迁）等。

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英文姓名写法与中文不同，是名在前、姓在后，如DavidBeckham（大卫・贝克汉姆）。有的还

有中间名，位于名和姓之间，比如WilliamJeffersonClinton（威廉・杰斐逊,克林顿）。

3.一Whatclassareyouin,Peter?一I'minClass1.

句意：一你在哪个班?一我在一班。

考点：句型aWhatclass+be+主语+in?”用法

此句型用于询问某人所在班级，答语为“主语+be+in+Class+基数词（class和其后的基数词首字母要

大写，基数词也可用阿拉伯数字表示）”。

Eg.一Whichclassisshein?她在几班？

一SheisinClass5./SheisinClassFive.她在五班。

【拓展】

疑问词what后还可跟grade、group等，表“什么年级”“什么小组”等，用于对年级、小组等提问。

Eg.Whatgradeareyouin?你在几年级？

Whatgroupplaysmusic?哪个小组演奏音乐？

4.TomandIarebothintheschoolband.

句意：我和汤姆都是学校乐队的成员。

考点:both用法

（1）both作形容词时，意为“两个”，置于被修饰名词前，该名词需用复数形式。例如：bothboys（两

个男孩）、bothhands（两只手）等。

Eg.Bothbooksareveryinteresting.这两本书都很有趣。

（2）当both…and...连接并列主语时，谓语动词要用复数形式。以下是both作代词时的具体用法：

①both单独使用时，位于实义动词前或be动词/情态动词/助动词之后。

Eg.Theybothlikeplayingfbotball.他们俩都喜欢踢足球。

Wearebothtired.我们俩都累了。

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Shecanbothsinganddance.她既会唱歌又会跳舞。

②bothof…结构，作主语时，谓语动词用复数形式

Eg.Bothofthemaregoodatmath.他们俩都擅长数学。

I个

③both...and...结构，作主语时，谓语动词用复数形式

Eg.BothTomandJerrylikeicecream.汤姆和杰瑞都喜欢冰淇淋。

I个

Sheisbothbeautifulandkind.她既漂亮又善良。

5.Sheisalso13yearsold.

句意：她也是13岁。

考点：also,too与either辨析

also用于肯定句，一般放在be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前

too.用于肯定句,通常放在句末，可用逗号与前面句子隔开，也可不用逗号

either用于否定句，一般放在句末，前面通常有逗号

Eg.Ilikereading.Healsolikesreading.

=1likereading.Helikesreading,too.我喜欢阅读。他也喜欢阅读。

Idon】likewatchingTV.Shedoesn'tlikewatchingTV,either.我不喜欢看电视。她也不喜欢看电视。

6.NowshelivesinChengduwithherparents.

句意：现在她和父母一起住在成都。

考点：live相关用法

“livein+地点名词(+withsb.)”表示“(和某人一起)住在某地"，其中with意为"和……一起”。

Eg.IliveinBeijingwithmyparents.我和我父母住在北京。

【注意】

如果表示地点的词为here、there等副词，前面不加in。

Eg.Iliveherewithmygrandparents.我和我的祖父母住在这里。

7.ShelikesChinesefoodalot.

句意：她非常喜欢中餐。

考点：alot>lotsof与alotof辨析

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作副词，意为“非常；很”。可修饰动词，位于动词之后。

alot

作代词，意为“大量；许多”，常作主语或宾语。

alotof意为“许多”，修饰可数名词复数或不可数名词，相当于lotsof。

Eg.Ilikehimalot.我非常喜欢他。（此处alot表程度）

Wecanlearnalotfromhim.我们可以向他学到很多（东西）。（此处alot为代词）

Therearelotsofbooksinthelibrary.图书馆里有很多书。（此处lotsof可与alotof互换）

Shedrinksalotofwatereveryday.她每天喝大量的水。（此处alotof可与lotsof互换）

8.SheevenspeakssomeChinese!

句意：她甚至会说一些中文!

考点一：speak的用法

及物动词会讲（某种语言）其后常接表示语言的名词作宾语CanyouspeakEnglish?

说话指说话的能力Thebabycan'tspeak.

发言，演讲；谈话speaktosb.Iwanttospeaktoyourfather.

不及物动词

①和某人谈话；一MayIspeaktoLucy?

②电话用语：让某人接电话一Speaking,please.

考点二：some用法

some通常用于肯定句中,否定句和疑问句中一般用胆，具体用法如下：

（1）some作形容词，意为“一些；某些”，既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词。

Eg.Therearesomeapplesonthetable.桌子上有一些苹果。

Thereissomewaterintheglass.杯子里有一些水。

（2）some作代词，意为“有些；有的”，既可代指可数名词复数，也可用于指代不可数名词。

Eg.Ihavemanybooks,andsomeareveryinteresting.我有很多书，其中有些非常有趣。

Thereissomejuiceinthefridge.Wouldyoulikesome?

冰箱里有一些果汁。你想喝点儿吗？

9.Doyouwanttobemyfriend?

句意：你想成为我的朋友吗？

考点：want相关用法

want为动词，意为“想要"，相当于wouldlike。其常用结构如下:

wanttodosth.想要做某事

wantwanttodosth.想要某人做某事

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wantsth.想要某物

Eg.Iwantanewdress.我想要一条新裙子。

Hewantstoplayfbotball.他想踢足球。

Theteacherwantsustostudyharder.老师想要我们更努力地学习。

9.1likemusicandIplaytheguitarintheschoolband.

句意：我喜欢音乐，我在学校乐队弹吉他。

考点：play的相关用法

(1)play与球类运动及棋类名词连用时，中间不加任何冠词。

playfbotball踢足球playbasketball打篮球playvolleyball打排球

playbaseball打棒球playtennis打网球playChinesechess下中国象棋

(2)play与乐器类名词连用时，中间需加定冠词the。

playthepiano弹钢琴playtheviolin拉小提琴

playthedrums打鼓playtheguitar弹吉他

lO.Wouldyouliketobemyfriend?

句意：你愿意做我的朋友吗？

考点：wouldlike用法

wouldlike与want意义相近，但wouldlike语气更委婉、更正式，可与任何人称连用，无人数和数的变化,

与人称代词连用时，would可缩写为。相关用法如下：

Eg.Iwouldlikeacupofcoffbe.我想要一杯咖啡。

Iwouldliketogoswimmingthisweekend.我这个周末想去游泳。

Mymotherwouldlikemetocleanmyroom,我妈妈想要我打扫我的房间。

【注意】

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would为情态动词，改为疑问句时需将其提前。如：Wouldyouliketogotothemovieswithme?你想和

我一起去看电影吗？

Unit2YouandMe

l.Whatdoesfamilymeantoyou?

句意：家庭对你来说意味着什么？

考点：mean作动词的用法

(1)意为“意思是；意味着”

Eg.Whatdoesthewordmean?这个单词是什么意思？(=Whafsthemeaningoftheword?)

Missingthebusmeanswaitingforanotherhour.错过这趟公共汽车意味着要再等一个小时。

(2)意为“打算；意欲”，常用搭配为meant。dosth.,表示打算做某事。

Eg.Imeantovisitmygrandparentsthisweekend.我打算这个周末去看望我的祖父母。

【拓展】

mean作形容词的用法：表“吝啬的；不善良的；刻薄的；卑鄙的”。

Eg.Don51besomean.Justbuyanewone.别这么小气。就买个新的吧。

Ifsmeanofyoutolaughatothers.你嘲笑别人是不善良的。

l.Whatisyourfamilylike?

句意：你的家庭是什么样的？

考点：句型“What+be+sth./sb.like?”用法

本句型意为“某物是什么样的?/某人是什么样的人?”，多用于询问某物的特征或某人的性格品质等。其中,

like为介词，意为“像”。

Eg.—Whatisyourbestfriendlike?一你的最好的朋友是个什么样的人？

一Heisverykindandhumorous.我最好的朋友非常友善且幽默。

【拓展】

“What+be+sb.like?”还可用来询问人的相貌，同义句型为“Whatdoessb.looklike?”。

Eg.一Whatisyoursisterlike?你妹妹长什么样？(此时可和Whatdoesyoursisterlooklike?互换)

一Sheistallandthin.她又高又瘦。

3.一Whosearethey?一Well,thisismyping-pongbat...

句意：一它们是谁的？一嗯，这是我的乒乒球拍…

考点一：whose用法

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whose意为“谁的”，主要用于询问物品的所属关系，其用法在作代词和形容词时有所不同。

（1）用作代词时，其后不接名词；用作形容词时，其后要接名词，表“谁的……”。

Eg.Whoseisthiseraser?这块橡皮擦是谁的？