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文档简介

北师大版数学八年级下册《三角形全等和等腰三角形的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：三角形全等和等腰三角形的性质

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解三角形全等和等腰三角形的性质时，教师引导学生通过观察、操作和思考，发现规律。结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师耐心回答学生的问题。学生参与度较高，积极发言，反应良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师对学生的学习目标有合理的预期。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形全等和等腰三角形的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练运用三角形全等的判定定理和等腰三角形的性质解决相关问题。对于技能的掌握程度，学生能够通过实验、操作和思考，提升自己的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够感受到数学的乐趣，增强对数学学科的兴趣。同时，学生在合作学习的过程中，培养了良好的沟通能力和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂管理得当，教学技术使用得当，有效支持了教学。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以进一步鼓励学生发挥主动性和创造性，增加学生间的互动和讨论。此外，教师可以适当增加一些实践性较强的活动，让学生在动手操作中加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取的支持措施包括：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教学水平；提供专业培训机会，让教师

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