鲁教版数学九年级下册5.10《圆锥的侧面积》听评课记录

鲁教版数学九年级下册5.10《圆锥的侧面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆锥的侧面积

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对圆锥的侧面积概念和计算方法讲解透彻。教学资源准备充分，使用了鲁教版数学九年级下册教材，配合多媒体课件和教具进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过回顾圆锥的基本概念和性质，引导学生自然过渡到圆锥的侧面积学习。展开阶段，教师运用讲授法和几何画板软件进行直观演示，让学生理解和掌握圆锥侧面积的计算方法。结束阶段，教师引导学生总结归纳圆锥侧面积的计算公式，并布置相关作业巩固知识点。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，师生交流频率适中，交流质量良好。

4.学生学习状态：

学生普遍对圆锥侧面积的学习感兴趣，学习积极性较高。在课堂活动中，学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生安静听讲，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和几何画板软件。通过直观演示和动画效果，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握圆锥侧面积的知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察，学生普遍达到了预期的学习目标，对圆锥侧面积的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对圆锥侧面积的知识点理解和记忆情况较好。在课堂活动中，学生能够通过示例和练习题正确计算圆锥的侧面积。对圆锥侧面积的计算公式的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式教学和互动讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了圆锥侧面积的知识，还在情感态度价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和几何画板软件，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握圆锥侧面积的知识点。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，增加学生的自主学习和实践操作时间。其次，教师可以更多地鼓励学生提问和发表自己的观点，促进学生的思维发展和创新能力的培养。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和帮助教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提升教学质量