苏科版数学七年级上册《了解用方程解决问题的步骤与方法》听评课记录

苏科版数学七年级上册《了解用方程解决问题的步骤与方法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：了解用方程解决问题的步骤与方法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张老师采用了讲解和案例分析的教学方法，让学生通过观察和思考，理解用方程解决问题的步骤与方法。在教学过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和发表见解。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解用方程解决问题的步骤与方法，培养学生的解决问题的能力。通过课堂观察，发现大部分学生能够掌握用方程解决问题的基本步骤与方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点“用方程解决问题的步骤与方法”的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答相关问题，表明他们已经较好地掌握了所学知识。同时，通过课后作业的完成情况来看，学生对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。在课堂讨论中，学生能够表达自己的观点，倾听他人的意见，体现了良好的沟通能力和协作精神。这有助于学生的全面发展，使他们在掌握知识的同时，也能够培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学的生动性和趣味性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生主动提问，提高学生的思考和探究能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用场景，让学生更好地理解和掌握知识。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，可以参加教研组的活动，与其他教师进行交流和分享，学习更多的教学经验和方法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在未来一段时间内继续听课，观察张老师的教学变化和学生的学习情况。同时