历史人教版七年级上册历史期末试卷及答案

1．提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是2．黄仁宇在《中国大历史》中写到：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是3．“至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列出土的遗物可以佐证商朝历史的是C．刻有文字的甲骨4．黄仁宇在《中国大历史》中写到:“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这讲述的是5．毛玠语太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。毛玠实际上就是建议太祖“挟天子以令诸侯”和重视农业生产。材料中的“太祖”是6．北魏孝文帝对大臣说：“我贵为天子，何必一定要居住于中原呢？只不过是想让你们的后代接受先进文化的熏陶，开阔自己的眼界罢了。如果长期居住在北方，一旦遇到不学无术的君主，就不免沦为他人的囚徒了。”为此，北魏孝文帝采取的措施是A．迁都洛阳B．在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语C．采用汉族的官制、律令D．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻7．经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”所包含的朝代顺序是A．秦→西汉→东汉B．西汉→东汉→三国C．东汉→三国→西晋D．三国→西晋→东晋8．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国”。天下“统于秦”发生在9．有同学对夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因做了如下整理，其中符合史实的是10．漠北之战中，汉军作战指导明确，准备充分，以骑兵实施突击，步兵担任保障，分路进击，果敢深入，是在沙漠草原地区进行的一次成功作战，在中国战争史上具有重要地位。指挥作战的大将是11．学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是A．群雄并起与国家分裂B．社会安定与对外开放C．国家统一与中央集权D．政权分立与民族融合12．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……。”它反映的本质问题是A．严格的贵族等级界限B．各地经济发展不平衡C．周王室的奢侈和昏庸D．西周青铜铸造业落后13．“史家之绝唱，无韵之《离骚）"是鲁迅先生对一部史书的评价，这部史书的作者是14．战国时期，为秦国强大、统一全国奠定了基础的改革是15．传说中，他主持的一系列发明为我们今天的衣食住行奠定了基础，他被称为中华民族的“人文初组”这里的“他”是16．李约瑟《中国科学技术史》中写道“每当人们在中国的文献中查找到一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点就在宋代。”下列选项中能证明其观点的是①冶铁术②指南针③造纸术④火药⑤活字印刷术A.①②④B.②④⑤C.②③④D.③④⑤17．晋惠帝在位时，手握重兵的几个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称18．“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”诗中描述的现象开始出现于19．下图为秦朝政治建制示意图（局部），其中“御史大夫”掌管20．西汉时期我国诞生一部重要的史学著作，唐代文学家柳宗元称其“增一字不容，减一字不能”，鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史学著作是21．下表不正确的一项是秦灭六国，完成统一大业秦灭六国，完成统一大业陈胜、吴广起义长平之战、秦朝灭亡楚汉战争结束，刘邦胜利公元前221年公元前209年公元前207年公元前202年ABCD22．在今天陕西省韩城市郊有一座古柏环绕的“汉太史公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才鹰斧钺，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这位太史公的杰作记述了我国古代()A．从黄帝到汉武帝时期历史B．从夏朝到三国时期的历史C．从商朝到唐朝时期的历史D．从战国到五代时期的历史23．汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为24．胡适说：“孔子是了不起的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是()25．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一A.①③④B.①②③C.①②④D.②③26．习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二在博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的——摘自新华网（1）材料一图中箭头所示路线即我国古代的“＿＿＿＿＿＿”，这条路线的起点是＿＿＿＿＿＿＿即今天的＿＿＿＿＿＿市，最远可到达＿＿＿＿＿＿。（2）材料一图中这条路线最早开辟于＿＿＿＿＿（朝代），对开通这条路线贡献最大的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）你认为古代丝绸之路在中外交往有什么历史意义？结合材料二回答，今天重提丝绸之27．阅读下列材料，回答问题。（材料一）卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。（材料二）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”——《魏书》（1）材料一反映了我国历史上哪一时期的什么变法？写出最能体现这次变法性质的措施。（2）材料二反映了我国历史上哪一时期的什么改革？材料二中的“北俗之语”指什么？为28．统一多民族国家各民族之间的交往、交流和交融，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。如图是我国不同朝代的文明成果，可以见证这一历史侧面。解析：C（1）将上述图片所反映的历史内容，按朝代顺序排列。（3）简要说明选用上述四幅图片来印证我国各民族之间交往、交流和交融历史的理由。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除解析：B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查孔子的有关知识。孔子是中国古代著名的大教育家和大思想家，是儒家学派的创始人。孔子提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。ACD的思想不包含为政以德。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。【解析】【分析】【详解】根据题干信息“始皇一死……一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年”，可知这个朝代是西汉；结合所学知识可知，汉武帝期间在政治上，颁布“推恩令”，设立刺史制度；思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；经济上，铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖；军事上，对匈奴实行大规模的反击等措施实现了大一统，西汉王朝进入了鼎盛时期。选项C符合题意；汉高祖是西汉建立者，A排除；汉景帝与文景之治相关，B排除；汉光武帝是东汉建立者，D排除；故选C。解析：C【解析】【分析】【详解】根据所学知识可知，殷墟青铜器的考古发掘可以让我们了解到商朝迁都到殷以后的社会状况，尤其是青铜器制造业得到了发展，已经具有相当大的规模。殷墟甲骨文是中国已知最早的比较成熟的文字，可以为研究殷商的历史提供确凿的证据。所以C符合题意，ABD项均不是商朝时期的，不符合题意，故选择C。解析：D【解析】【详解】根据题干并结合所学知识可知，材料讲述的是淝水之战。383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起”等成语典故都出自这次战役，选项D符合题意；公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，选项A不符合题意；当时占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础，选项B不符合题意；赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，选项C不符合题意。故选：D。解析：B【解析】【详解】依据题干关键词“挟天子以令诸侯、重视农业生产”可知，东汉末年,中央政权名存实亡，众多军阀割据一方，连年混战，其中著名的军阀有袁绍、曹操、孙权和刘备等。曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的主动；在农业生产上，曹操采用屯田制，组织军队和流亡的民解析：D众从事农业生产，故B符合题意；刘邦、刘备、司马懿与题干无关，故ACD排除。故选解析：A【解析】【分析】【详解】根据题干的“何必一定要居住于中原呢”，可知应该是指北魏孝文帝改革的迁都洛阳这一措施，故答案选A。解析：A【解析】【详解】材料“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争”反映的是秦朝建立和灭亡。材料“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。”反映的是西汉的建立和灭亡。材料“光武兴，为东汉。四百年，终于献。”反映的是东汉的建立和灭亡。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。解析：C【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，秦灭六国之后，公元前221年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳，故选C。解析：A【解析】依据所学知识可知，夏朝末代国王桀，商朝末代国王纣，西周末代国王周幽王都是有名的暴君，实行残暴统治，激起人民的反抗，导致灭亡，A项符合题意；B项符合西周，不符合夏、商两朝；CD两项不符合史实。故选A。解析：C【解析】【详解】漠北之战是指公元前119年，西汉汉武帝派遣大将军卫青、霍去病兵分两路深入漠北出击匈奴，经过这次大决战，危害汉朝百余年的匈奴边患已基本得到解决。故C符合题意，D不符合题意。AB都是秦末农民起义的领导人，故AB不符合题意。故选C。【解析】【分析】【详解】依据所学可知，三国两晋南北朝的基本特征有：社会大分裂，魏晋南北朝时期，大分裂成为社会发展的主流。除西晋短期统一以外，魏晋南北朝多数时间处在分裂割据状态。“多民族的融合”，构成了魏晋南北朝社会大分裂之外的又一大时代特征。所以答案选D。解析：A【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，鼎是西周时期权力的象征，后来也成为了权力的代表性物品，所以材料中天子与诸侯、大夫用鼎的数量不同，说明了当时存在严格的等级森严，是周礼约束诸侯的一种形式，选项A符合题意；材料中并没有涉及经济发展的问题，B排除；材料内容不能说明王室的奢侈和昏庸，C排除；西周是我国青铜时代的鼎盛时期，D排除。故此题选A。解析：C【解析】【详解】根据题干并结合所学知识可知，司马迁是我国古代伟大的史学家，在西汉汉武帝时期，编写了《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作，“史家之绝唱，无韵之《离骚）"是鲁迅先生对《史记》的评价，选项C符合题意；屈原代表作是《离骚》，选项A不符合题意；老子的代表作品是《道德经》，选项B不符合题意；李冰修筑了都江堰，选项D不符合题意。故选C。解析：C【解析】【分析】【详解】依据所学可知，公元前356年商鞅在秦孝公的支持下变法，商鞅变法的内容有鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。调动了人们的生产积极性；促进了农业的发展；提高了军队的战斗力；为兼并六国奠定了基础。C项符合题意，故此题选C。【点睛】抓住题干关键词“秦国强大、统一六国奠定了基础”是解题的关键。商鞅变法的内容有鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。调动了人们的生产积极性；促进了农业的发展；提高了军队的战斗力；为兼并六国奠定了基解析：D【解析】【详解】根据题干并结合所学知识可知，相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”，选项D符合题意；尧是原始社会后期的部落联盟首领，选项A不符合题意；选项B炎帝被“人文初祖”，但不符合题意；舜是原始社会后期的部落联盟首领，选项C不符合题意。故选D。解析：B【解析】【详解】依据课本所学可知，宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们用具有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成了罗盘。北宋末年，中国海船上开始使用指南针；宋元时期，火药武器广泛用于战争；北宋的匠人毕昇发明了活字印刷术，提高了印刷的速度。②④⑤正确，B项符合题意；我国最早阶段的冶铁技术在春秋晚期战国初期已经相当成熟了。①错误，排除A项；造纸术改进的时间是东汉，③错误，排除CD两项；故选择B。解析：B【解析】【详解】根据题干并结合所学知识可知，西晋时期，手握重兵的封王为了争夺中央政权，先后有八个王国起兵叛乱，相互混战，给人民带来深重灾难。史称“八王之乱”，选项B符合题意；牧野之战发生在周武王讨伐商纣王时期，选项A不符合题意；五胡内迁促进了民族融合，选项C不符合题意；淝水之战发生在东晋时期，选项D不符合题意。故选B。解析：D【解析】【详解】依据所学知识可知，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中外经济文化的往来，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故解析：A【解析】【详解】依据所学知识可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断，所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。解析：C【解析】【详解】依据材料信息和所学知识分析可知，这部史学著作是《史记》。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高地位。因此唐代文学家柳宗元称其“增一字不容，减一字不能”，鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，C项符合题意。由此分析ABD三项均与题干材料不符，排除，故选C。解析：C【解析】【分析】【详解】根据所学知识可知，公元前262年到公元前260年的长平之战，是秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，赵军最终战败，赵国经此一战元气大伤，加速了秦国统一中国的进程，不是秦朝灭亡，C表述错误，符合题意；ABD项表述均正确，不符合题意。故选解析：A【解析】根据所学可知，汉太史公指的是西汉史学家司马迁，他的史学巨著是《史记》，记录了从黄帝到汉武帝时期历史，A项符合题意；B项描述的内容不够完整；C项记载的内容到唐朝，与司马迁生活年代不符；从战国到五代时期的历史的史书是北宋司马光的《资治通点睛：根据题干分析得出相关人物，进而分析出人物事迹，再结合选项逐一分析排除即解析：B【解析】【详解】根据题干信息“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”；结合所学知识可知，西汉初年，文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。选项B符合题意，选项ACD与题干内容不符，故选B。解析：B【解析】【分析】【详解】根据题干并结合所学知识可知，孔子是大教育家。他创办私学，主张“有教无类”，不问出身贵贱和家境筼富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。在此以前，由于学在官府，平民子弟无权进入官府的学校学习，孔子创办私学，才使平民子弟有机会上学。题干中“有教无类”能突出体现孔子“将人看作是平等的”的思想，故选B；仁者爱人是孔子的核心思想，选项A不符合题意，排除；因材施教是孔子的教育方法，选项C不符合题意，排除；为政以德是孔子的政治主张，选项D不符合题意，排除。解析：B【解析】【分析】【详解】依据材料“平王之时，周室衰微，”可知当时周天子威望下降。依据材料“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）”可知诸侯不再听从周天子命令，诸侯之间经常进行争霸战争，但是材料中体现不出来秦国最终完成国家统一。由此可知①②③符合题意，④不符合题意。所以B项符合题意。而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。261）丝绸之路；长安；陕西西安；大秦（或古代罗马）。解析1）丝绸之路；长安；陕西西安；大秦（或古代罗马）。（3）意义：丝绸之路是古代东西方的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。现实价值：促进了中国与沿线国家的经贸合作或有利于中国与沿线国家经济合作及共同发展【解析】【详解】（1）观察题干图片可知，图中箭头所示路线即我国古代的丝绸之路．西汉张骞通西域以后，中国的丝和丝织品，从长安（今陕西西安）出发，通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运的欧洲大秦（或古代罗马），这条沟通中西交通的陆上要道，被称为丝绸之（2）结合所学知识可知，西汉时期张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域各国之间的联系，打通了中原通往西域之路．在此基础上，西汉时期形成了贯穿东西方的丝绸之路，促进了中国与中亚和欧洲之间的经济和文化的交流。（3）结合所学知识可知，张骞通西域为丝绸之路的形成奠定了基础，沿着这条丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传．西方的毛皮、汗血马、石榴、葡萄、胡萝卜等瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路是古代东西方的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。现实价值是促进了中国与沿线国家的经贸合作或有利于中国与沿线国家经济合作及共同发解析1）战国时期、商鞅变法。废除井田制，允许土地自由买卖。（2）北魏时期、孝文帝改革。鲜卑语。规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（3）促进了生产力的发展，推动了社会的进步。（4）适时改革能促进经济的发展和社会进步。其他答案只要言之有理也可给分。【解析】【分析】【详解】（1）根据所学和材料一“卫鞅……孝公……”可知，这是战国时期的商鞅变法。根据所学可知，最能体现这次变法性质的措施是，废除井田制，允许土地自由买卖，这样就确立了（2）根据所学和材料二“……北俗之语……免所居官……魏书”可知，这是北魏时期的孝文帝改革；“北俗之语”指鲜卑语。根据所学可知，“魏主”规定官员在朝廷中必须使用（3）根据所学和材料一二可知，它们促进了生产力的发展，推动了社会的进步。（4）此问相对开放，回答符合下列要点即可，例如，适时改革能促进经济的发展和社会进281）BADC。【解析】【分析】【详解】解析1）BADC。（2）大一统，多民族等。（3）以上图片印证了我国各民族之间交往、交流和交融历史。【解析】【分析】【详解】（1）根据所学和材料可知，A图片是唐代的《步辇图》，反映的是松赞干布向唐太宗求婚的情景；B图片反映的是张骞拜别汉武帝出使西域的情景；C反映的是清朝的金瓶擎签制度；D是明代青花扁壶。故BADC。（2）根据所学和材料可知，汉唐明清时期，是我国统一多民族国家发展的重要时期，国家大一统，多民族国家不断发展和巩固。（3）根据所学和材料可知，图A和图B依次是我国唐朝、汉朝时期民族友好往来的生动写照，而图C和图D依次是清朝、明朝时期民族友好的实物，印证了我国各民族之间交往、1．有人说:“失去金钱，我们不过略有所失，失去诚信，我们将会变得一贫如洗”。这是A．诚信有价，金钱无价B．诚信能赢得信任，立身处世C．金钱与诚信，同等重要D．讲了诚信，就会消除一切矛盾2．“如果你爱他,就请他上网;如果你害他,就请他上网。”对此认识正确的是A．网络可学习,可交往,有益无害B．网络可虚拟,可隐蔽,无所谓利弊C．网络有欺诈,有伤害,有害无益D．网络是把锋利的双刃剑,有利有弊3．公益短片《家国与边关》感动了无数观众。边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂抗争，无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。边防战士的行为说明A．国家利益与个人利益是完全等同的B．维护国家利益有时要牺牲个人利益C．国家利益与个人利益必然产生冲突D．国家利益反映广大人民的共同需求4．住建部最新发布了《生活垃圾分类标志》新版标准。将生活垃圾类别调整为____、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等4个大类11小类。5．中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议，于2019年10月28日至31日在北京举行。这是一次具有开创性、里程碑意义的重要会议，是党的历史上首次用一次中央全会专门研究____和国家治理问题。6．课后小杰上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知道后，立即要求小杰暂停……你认为老师的做法是A．担心小杰参与这些活动耽误学习B．让小杰能更多在精神上关心这些儿童C．让小杰理智判断，学会自我保护D．让小杰明自关爱不分大小，贵在有爱7．在我们班的同学当中，有的才思敏捷，有的反应迟钝；有的善于交往，有的懦弱拘谨；有的活泼开朗，有的沉默寡言。对此我们应采取的正确态度是①互相取长补短②追求绝对平等③增强平等意识④平等对待他人8．下图漫画中“老赖”的下场，对我们青少年的警示是（注：“老赖”，是对有偿还能力但拒不偿还债务的人）A．依法严厉打击违背诚信原则的行为B．真诚待人，在任何时候都要说实话C．树立诚信意识，珍惜个人诚信记录D．不讲诚信是缺德行为也是犯罪行为9．《中华人民共和国反间谍法》规定：“公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家安全机关报告。”这一规定表明A．保守国家秘密只是公民应尽的道德义务B．我国公民享有网络监督权C．保护国家安全是每个公民应尽的法律义务D．反间谍法只对成年人适用10．人们行为的底线是11．中学生陈某经常彻夜上玩游戏，导致精神萎靡。后在老师帮助下，摆脱了游戏的诱惑，利用网络学习网页制作，并在市比赛中获得二等奖。这说明A．网络交往扩大了我们生活空间B．网络信息良莠不齐，学生不应上网C．网络是把双刃剑，要合理利用D．网络规则应遵守，安全防范需加强12．在现代社会，不违法是人们行为的底线，坚持底线思维，要求防微杜渐，防患于未然。下列选项符合底线思维要求的是()A．害人之心不可有，防人之心不可无B．忍一时风平浪静，退一步海阔天空C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为D．人不可有傲气，但不可无傲骨13．国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。下列关于国家利益说法错误的是A．国家利益关系到民族生存、国家兴亡B．国家利益涉及政治、经济、文化、军事等领域C．国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者可以完全等同D．国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现14．歌德说：“一个人的礼貌是一面照出他肖像的镜子。”这句话反映了礼貌是①良好内在素质的外在体现②风度翩翩的外在形象的显示③知识渊博的外在表现④良好行为习惯的展现A.①②B.②③C.①④D.③④15．昆山杰出思想家顾炎武在他的《日知录》中写道:“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”。因为“保天下”，事关每个人的切身利益，“匹夫”也推卸不了。为此，我们要①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的使命感和责任感④以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻A.①③④B.①④C.②④D.①②③④16．我们每个人都希望得到他人和社会的尊重，这是因为①受到他人尊重能够增强自尊、自信②不被尊重和认可往往会产生自卑感③尊重是一个人内在修养的外在表现④要学会真诚欣赏和赞美他人闪光点A.①②B.①③C.②③D.②④17．2017年10月,我市学生志愿服务联盟成立，学生们为我市创建全国文明城市贡献着自己的力量。学生志愿服务①是奉献社会的具体表现②能促进良好社会风气的形成③是热爱劳动、爱岗敬业的表现④履行了公民的法定义务A.①②B.①③C.②④D.③④18．政府工作报告提出，要加强诚信建设，对失信企业和个人建立黑名单，让失信者寸步难行，让守信者一路畅通。诚信的重要意义在于①诚信是一个人安身立命之本②诚信有助于企业塑造良好的形象③诚信促进社会文明、国家兴旺④讲诚信要对人守信，对事负责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19．分析漫画信息，主要告诉我们①网络丰富了日常生活，为科技创新搭建新的平台②网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道③网络促进民主政治的进步，推动社会的进步④网络为经济发展注入了新的活力，促进经济发展A.①②B.②③C.②④D.①④20．一个医生给国王看病，国王问医生:“你给我看病和给别人看病有什么不一样吗?”医生说:“在我眼里，只有病人，没有国王。”这个故事说明责任来源于21．网络改变生活随着互联网时代的到来，上网冲浪对中学生来说已不再是新鲜事。某校八年级（1）班学生成立课题组，对网络的利用情况展开了研究性学习。（信息搜集）这是同学们在网上搜集到的信息：2019全球移动互联网大会上，来自人工智能、大数据、机器学习等领域的国内外专家畅谈人类未来生活。移动支付、移动直播、人工智能、虚拟现实等产业正走进人们的生活，成为现在及未来移动互联网发展的重头戏。（1）结合搜集到的信息，说明网络给我们的日常生活带来哪些好处。（问卷调查）课题组的同学对本校学生上网情况作了问卷调查，结果如图所示：（2）根据问卷调查结果，说说我们应该如何合理利用网络。22．阅读材料，回答问题材料一：如今，互联网等信息网络已经成为信息传播的新渠道、生产生活的新空间、经济发展的新引擎、文化繁荣的新载体、社会治理的新平台、交流合作的新纽带。然而，随着信息技术的深入发展，网络安全形势日益严峻。2016年12月，我国首次发布《国家网络空间安全战略》。材料二：《战略》指出，利用网络干涉他国内政以及大规模网络监控、窃密等活动严重危害国家政治安全，关键信息基础设施遭受攻击破坏、发生重大安全事件，严重危害国家经济安全和公共利益，网络谣言、颓废文化和淫秽、暴力、迷信等有害信息侵蚀文化安全和青少年身心健康……中国致力于维护国家网络空间主权、安全和发展利益，推动网络空间和平利用和共同治理。（2）指出材料二存在哪些方面的安全问题？概括我国政府面对网络安全问题的立场。23．伴随着2020年翩然而至，同学们兴奋地畅谈起对美好生活的向往。以下是几位同学对文明小区（村庄）的期望。（1）你所生活的小区（村庄）有哪些不文明现象？（至少说出两点）（2）建设文明小区（村庄），是文明有礼的具体体现。结合所学知识，分别从个人、社会、国家的角度，说一说文明有礼的重要性。（3）冬奥会马上就要来了，延庆的一山一水、一镇一村、一言一行，不仅代表着延庆，更是展示首都形象、中国形象的重要窗口。建设文明延庆，人人有责。请结合所学知识，写......做文明有礼延庆人微倡议√做文明有礼延庆人，要自觉遵守交通规则，不闯红灯不越线。24．时事播报既有利于引导学生关注国家发展、社会进步，又培养学生的学科实践能力……下面是桂林市某校九年级学生播报的时事片段，请你参与探讨。（感受成就）2019年上半年中国经济同比增长6.3%，新设外资企业超2万家，夏粮大丰收（1）除经济领域外，近年来我国还取得了许多成就，请试举两例。（聚焦安全）“皮之不存，毛将焉附”，国家和人民唇齿相依，“国家安全”从大的来说是国家安全，小的来说是社会安全，是你我的安全，关系到每一个人的切身利益。（描绘蓝图）一百多年前，梁启超在《少年中国说》中的话语铿锵有力：少年强，则国强；百年后的今天，习总书记在十九大报告中指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要志存高远，脚踏实地，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想！25．阅读材料，综合运用所学知识探究问题。（1）思考光荣榜中人物的事迹对社会的影响，据此说出他们的哪些品质值得我们学习。（2）他们的先进事迹向社会传递了正能量，对我们有什么启示？（3）领会下面材料，着眼中学生的成长，阐明参加社会实践的必要性。26．探究题某校八年级同学开展以“建设美好祖国”为主题的专题活动，请你参与其中学习探究。（关心国家发展）（汲取榜样力量）2019年女排世界杯圆满落下帷幕，中国队最终以11战全胜的成绩成功卫冕。队长朱婷不负众望，蝉联MVP荣誉，创造了历史。为了备战奥运，朱婷放弃三年的留洋生涯，放弃1100万的巨额年薪，回到祖国，回归国内联赛。有记者问她原因时，她说2020东京奥运会就要举行，担心与球队磨合和配合的时间比较短，不利于国家队的发挥。对于志在有所作为的中国女排，必须让自己早早地投入训练，形成默契，为国争光。（2）朱婷之所以愿意放弃留洋生涯,放弃千万年薪，回国备战奥运，你认为最主要的原因（勇担历史重任）青少年是祖国的希望和未来，肩负着建设美好祖国的历史重任。时代需要每一名青少年学生自觉为国家的发展贡献力量，让青春绽放绚丽的光彩。（3）某班准备召开一次关于“勇担历史重任”主题班会，如果让你发言，请列出你的发言【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除解析：B【解析】【分析】【详解】本题考查诚信的重要性。题干材料强调了不诚信的危害，一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。诚信能赢得信任，是一个人的立身之本，是融入社会的通行证，B说法正确。A说法错误，诚信是无价的。C说法太绝对，讲诚信会缓解矛盾，不是消除矛盾。故选B。解析：D【解析】【分析】【详解】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点表明网络具有两面性，既有积极的作用，也有消极的影响，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，所以ABC观点都是错误的，正确答案选D。3．B解析：B【解析】【详解】解析：C本题考查正确认识国家利益和个人利益之间的关系。边防战士的行为说明，国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。无论何时何地，我们都应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命，B观点正确，A、C观点错误；国家利益是人民利益的集中表现，D观点正确，但题文中没有体现，不合题意，所以本题选择B答案。【点睛】解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项要看所给观点和题干中的意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。解析：C【解析】【详解】本题为时政题，解析略。解析：A【解析】【详解】本题为时政题，解析略。解析：C【解析】【详解】抓住材料中的关键信息“上网随意找了一家”“注册自己的姓名、身份证等个人信息”“用微信把零用钱汇到指定的银行账户上”等，根据所学知识，网络信息良莠不齐，我们要增强自我保护意识，享受安全的网络交往，C说法正确；材料没有体现出耽误学习、精神上关心等内容，AB与题不符；材料重在强调网络中的自我保护的内容，D与题不解析：D【解析】【分析】【详解】此问旨在考查学生对平等待人的认识，主要考查学生的分析能力。面对同学之间的不同，我们要增强平等意识，平等的对待他人，相互取长补短，共同进步，所以①③④符合题意，②观点绝对，是错误的，世界上没有绝对的平等，所以正确答案选D。8．C【解析】【分析】【详解】此题旨在考查学生对诚信的认识。漫画中国家采取措施打击“老赖”，表明了我国重视诚信建设，作为青少年应该增强诚信意识，对人守信、对事负责，珍惜个人诚信记录，C说法正确；违背诚信的行为并不一定都违法，AD说法错误；诚信讲究智慧，诚信并不一定都说实话，B说法错误；故选C。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认真观察漫画内容，抓住漫画的标题、漫画中人物的文字和人物行为，理解漫画的寓意，抓住设问中的限定词，从青少年的角度切入回答即可。解析：C【解析】【详解】题干中《中华人民共和国反间谍法》规定的内容，充分说明了保护国家安全是每个公民应尽的法律义务，C说法正确，符合题意。A错误，保守国家秘密是法定义务。B与题干无关。D错误，反间谍法对所有公民适用，未成年人也不例外。故选C。解析：C【解析】【详解】本题考查违法无小事。结合教材知识，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，选项C正确；其余三个选项不符合题意。本题选C。解析：C【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的辨别能力。题文中的中学生一开始经常彻夜玩游戏，导致精神萎靡不振，表明网络不利于身心健康；后来利用网络学习制作网页并获奖，表明网络有利于增长知识，开拓视野等，所以说明网络是把双刃剑，有利也有弊，我们要学会合理利用网络，发挥网络的积极作用，AD不符合题意，B没有认识到网络的积极作用，观点太绝对，是错误的，所以正确答案选C。解析：C【解析】【详解】题干违法是人们行为的底线，坚持底线思维，要求防微杜渐，防患于未然”说明坚持底线思维，要防微杜渐，要在日常的生活中注意约束自己的行为，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，观点C正确；害人之心不可有，防人之心不可无是指行善不能有伤害别人的坏念头，但是也要防备他人，警惕他人。观点A不符合题意；忍一时风平浪静，退一步海阔天空是指为人要宽容，能够求同存异，尊重彼此的个性。观点B错误；人不可有傲气，但不可无傲骨是指人不可以骄傲自负，但是一定要自信自强。观点D不符合题意；所以本题解析：C【解析】【分析】【详解】此题旨在考查学生对国家利益的认识，根据所学，国家利益关系民族生存、国家兴亡。国家利益范围很广，涉及经济、政治、文化、社会、军事等领域。国家利益和个人利益在根本上是一致的，但不完全等同，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现，ABD观点正确，C观点错误，此题属于反向选择题所以正确答案选C。解析：C【解析】【分析】【详解】此题旨在考查学生对文明有礼的认识，题文中的观点体现了文明有礼对个人的影响，表明礼貌是良好内在素质的外在体现，是一个人良好行为习惯的展现，①④观点正确，②③不符合题意，所以正确答案选C。解析：D【解析】【详解】顾炎武的名言启示我们要勇于维护国家利益。依据教材知识，维护国家利益，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的使命感和责任感，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，①②③④都符合题意。故选D。解析：A【解析】【详解】本题考查受到尊重的原因。尊重既尊敬、重视。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，尊重是相互的的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，促进社会进步，提高社会文明程度。我们每个人都希望得到他人和社会的尊重。①是正确的，受到他人尊重能够增强自尊、自信。②是正确的，不被尊重和认可往往会产生自卑感，不利于树立自信心。③尊重是一个人内在修养的外在表现，这不是受人尊重的原因，排除。④要学会真诚欣赏和赞美他人闪光点，这是尊重他人的做法，不是原因，排除。①②是正确的，故本题选A。解析：A【解析】【详解】学生志愿服务是具有强烈社会责任感，是服务社会、奉献社会的表现，不仅积极承担了社会责任，有助于他人和社会，还延伸了生命的价值，能促进良好社会风气的形成。生命的价值靠行动实现；启示我们要从日常生活的点滴小事做起，积极参加志愿服务活动，有利于不断丰富自己，不断完善自我，①②是正确的选项；③选项材料没有体现“诚信”的价值准则；④选项学生志愿服务履行了公民的道德义务，不是法定义务，排除。故选：A。【点睛】本题属基础知识题服务社会、奉献社会，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。解析：A【解析】【详解】题文材料体现了诚信的重要性，诚信是一个人安身立命之本，诚信能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，诚信促进社会文明、国家兴旺，故①②③正确；④是诚信的要求，不是诚信的意义，观点错误。故选：A。【点睛】熟练掌握教材知识，结合材料，仔细分析，排除错误选项，得出正确答案。解析：B【解析】【分析】【详解】本题考查网络的积极作用。漫画反映了政府通过网络渠道问政于民，通过网络渠道倾听民生、民意，可见网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，网络促进民主政治的进步，推动社会的进步，②③是正确的，①是错误的，题干没有表述网络与科技的关系，排除。④是错误的，题干没有表述网络与经济的关系，排除。故本题选B。解析：C【解析】【详解】材料中医生的回答说明，在他的眼里只有病人，病人没有高低贵贱之分。说明责任来源于职业的要求，C的说法正确且符合题意，应入选。ABD的说法也都是正确的，是责任的来源，但不符合题意，应排除。故该题选C。211）①网络丰富了我们的日常生活；②网络让我们日常生活中的信息传递解析1）①网络丰富了我们的日常生活；②网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；③打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；④让我们的生活变得更加便利和丰富多彩等。（2）①理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者；⑤传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对网络对日常生活的积极作用的认识，结合材料和所学，从网络丰富了我们的日常生活；网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样合理利用网络的认识，根据所学，从提高媒介素养、学会“信息节食”、学会辨析网络信息、遵守道德和法律、传播网络正能量等方面回答解析：（1）网络安全形势严峻，我国重视维护网络安全。（2）国家政治安全、经济安全、文化安全、资源安全、信息安全、社会安全。我国政府坚持总体国家安全观，维护国家网络空间安全。（3）树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；青少年可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展；认真学习并严格遵守有关国家安全的法律法规，积极履行维护国家安全的【解析】【分析】【详解】（1）本题为材料分析题，认真阅读材料，抓住关键词句，结合所学知识来回答。从材料中的“网络安全形势日益严峻”，得出结论是网络安全形势严峻。我国首次发布《国家网络空间安全战略》，体现了我国重视维护网络安全。将二者综合起来，就是本题的答案。认真阅读《国家网络空间安全战略》的内容，在这一内容中，涉及到了国家政治安全、经济安全、文化安全、资源安全、网络安全、社会安全。我国政府面对网络安全问题的立场从我国政府维护国家网络空间主权、安全和发展利益，推动网络空间和平利用和共同治理本题为做法题，考查在维护国家安全的过程中，青少年如何做的问题。结合所学知识，从增强国家安全意识，各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，维护国家安全积极建言献策，检举、制止危害国家安全的行为，监督和维护国家安全工作的开展，积极履行维护国家安全的法定义务等角度来回答。231）不文明养犬、小区车辆乱停乱放等。【解析】【详解】解析1）不文明养犬、小区车辆乱停乱放等。（2）个人：立身处世的前提。社会：促进社会和谐。（3）符