山东省菏泽市郓城县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测初一语文试题注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置。一、积累与运用（共31分）学校组织同学们开展“致敬·敬爱的人”系列研究活动，请你帮助小语完善主持词。一座镌刻有“梅岭三章”的诗碑，定格了陈毅革命生涯中最jiān难的时刻。战场上fēnɡ烟滚滚，他只能于丛莽之间

野果、野菜。九死一生之际，陈毅诗思泉涌，在这血雨腥风的战场上，写下气势磅礴的□梅岭三章□。诗碑上的文字苍劲有力，时光的年轮在这里留下了深刻的一处印记。如今，诗碑与梅关碑林连为一体，正构成梅关古驿道重要的人文景观。让我们一起

诗碑上呈现的革命意志，共同感受那份无畏□那份坚守□那份奉献与那份爱。1.请你根据拼音写汉字，并给加点字注音。（4分）jiān难() fēnɡ烟()丛莽() 血雨腥风()2.下列词语依次填入横线上，最恰当的一项是()（2分）A.搜寻 领略 B.搜集 领教C.搜寻 领教 D.搜集 领略3.画横线的句子有语病，请你将修改意见写出来。（2分）4.请你在主持词的方框内填入恰当的标点符号。（2分）A.“”、、B.“”,,C.《》、、D.《》,,5.小文在朗读活动结束后，写下了自己的感受。请找出加点词语使用错误的一项()（2分）当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，在血雨腥风的战争岁月里，无数中华儿女奋起反抗，取义成仁，用宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，换来了胜利的捷报。A.血雨腥风 B.取义成仁 C.可歌可泣 D.捷报6.下列选项表述不正确的一项是()（2分）A.古往今来，无数志士仁人回顾过去、展望未来，以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。（这句话中“崇高”是褒义词）B.“我扑进了爸爸强壮的臂弯里”和“他靠一个人的体力和毅力”两句中的“强壮”和“毅力”都是形容词。C.古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分,比如“惠顾”“垂问”“赐教”是敬辞,“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞。D.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》等。7.班级准备开展一场“少年正是读书时”讨论会，下列同学的发言不恰当的是()（2分）A.我认为读书要用心。“读书须用意，一字值千金”就指出了读书用心的意义。B.我认为读书要勤奋。“悬梁刺股”“囊茧映雪”的典故便是明证。C.我认为读书要惜时。司马光的父亲为了激励司马光学习，经常对他说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。D.我认为读书要培养兴趣。《论语》中说“知之为知之，不知为不知，是知也”。由此可见，读书要培养兴趣。8.本次讨论会结束之后，小文制订了下面的读书周计划，请你找出计划中的不合理之处，委婉地向小文提出修改建议。(3分)日期阅读内容阅读时长阅读方式周一网络小说1小时手机阅读周二漫画绘本0.5小时手机阅读周三经典名著1小时手机阅读周四网络小说0.5小时手机阅读周五艺术摄影1小时手机阅读周六漫画绘本1小时手机阅读周日科学科普1小时手机阅读9.小语要为图书角的图书贴关键词标签，请你从下面三个标签中为《西游记》选择一个标签，并结合名著内容说明理由。(3分)10.阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定”的性格特征，请你仿照示例，从下面两个回目中选一个适合精读的，并结合相关情节说明理由。(3分)第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》第五十九回《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》例：第十四回《心猿归正六贼无踪》适合跳读，因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与表现唐僧的“立场坚定”无关。第____回适合精读，因为11.默写古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（6分）一切景语皆情语，大自然的景物往往被文人墨客赋予别样的情感。同样是咏秋，刘禹锡《秋词》（其一）中的“①，便引诗情到碧霄”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“②”和“古道西风瘦马”两句则写尽了秋天的肃杀之气。李商隐面对萧瑟秋雨，不禁生出凄凉孤独之感：“君问归期未有期，③”；孔子眼见流水逝去，不免感慨时光易逝：“④，⑤”；谭嗣同面对壮阔的风景，写出“河流大野犹嫌束，⑥”的诗句，表达诗人勇往直前的少年意气。阅读与鉴赏（39分）（一）古诗文阅读（5分）十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。12.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A.“僵卧”“孤村”写出了诗人窘迫的生活现状，所以诗人情不自禁地万念俱灰、哀叹连连。B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇的现状。C.这首诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的想象，诗人并未身临疆场。D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。13.梁启超对陆游曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你体会到诗人什么样的品格？请结合具体诗句谈谈你的感受。（3分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。（17分）【甲】诫子书［三国］诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】广文勉学词［唐］郑虔①道本无涯，学焉可止！畏高者卑，畏远者迩。庸者所安，志士所耻。唯修及时，颛蒙伊始②。於戏③，良玉为器，惟琢乃成。太阿在冶④，惟炼斯精。人胡不学，自负厥灵⑤。一心鸿鹄⑥，即勿若人⑦。矧⑧尔怠惰，学何以臻？神禹尚惜寸阴况尔凡质岂可安宁！业毁于嬉，功修于勤。须脱凡近，以建高明。笃志向学，庶几有成。勖⑨哉小子，听此叮咛。【注】①郑虔：唐朝人，字趋庭。至德二年，郑虔被贬为台州司户参军，到任后大力提倡教育，启蒙教化，为台州人民所尊敬，被视为台州文化启蒙者，斯文之祖。②颛（zhuān）蒙伊始：颛蒙，愚昧。此句意为学习当从启蒙开始。③於戏：呜呼，感叹词。④太阿在冶：太阿，古宝剑名；冶，熔炼金属。⑤厥灵：厥，其，他的，他们的；灵，指天生的聪明才智。⑥鸿鹄：鸟名，因能飞得高远，常用来比喻志向远大的人。⑦即勿若人：就不会和平常人一样了。⑧矧（shěn）：况且，何况。⑨勖：勉励之意。14.根据提示解释加点词。（3分）方法文言词句提示解释课内迁移法笃志向学博学而笃志（《〈论语〉十二章》）（1）笃：______查阅字典法自负厥灵负：①用背载物，背着。②辜负。③败，战败。（2）负：____（填序号）语境推断法畏远者迩前句“畏高者卑”，“卑”与“高”相对，意为“低下”（3）迩：________15.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）业毁于嬉，功修于勤。16.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处）（2分）神禹尚惜寸阴况尔凡质岂可安宁！17.结合加点词语赏析下面句子，体会文中作者说话时的语气和情感。(4分)（1）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。（2）矧尔怠惰，学何以臻？18.假如郑虔与诸葛亮相遇，他们展开了以下对话，请你补全。（4分）郑虔：孔明前辈，您的《诫子书》令我过目难忘，尤其是您对“志”与“学”的看法，令我受益匪浅。晚辈斗胆写了《广文勉学词》，请您指点一二。诸葛亮：趋庭，你这篇文章我颇为欣赏。你我的这两篇短文实有共通之处，你也看到了立志对成才的重要性，比如，（1）“_____________________”。（填《广文勉学词》原文语句）郑虔：前辈之文简洁自然，上下句相对，结构井然，正是我效法之处。诸葛亮：岂敢岂敢！你劝学时提到“良玉”和“太阿”，劝勉效果更好：（2）_________________________________________________。（结合【乙】文中画横线句分析）郑虔：多谢前辈表扬！鄙人能为激励后学、培养人才略尽绵薄之力，荣幸之至！（三）现代文阅读（17分）家有斑鸠陈忠实①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。②六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是二十世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。④还是说我家的斑鸠。⑤我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。⑥然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。⑧我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。⑨初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。【乙】两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。⑪要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。⑫我将等待。（选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改）19.按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。（3分）时间有记事能力的时候（2）___________重返家乡的第一个早晨重返家乡后的某一日关系（1）___________“我”未见过斑鸠（3）___________“我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食20.有同学对文中甲、乙两处有疑问，请你解答。（4分）（1）甲处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？（2）乙处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？21.文中第⑩处的划线句，老师建议“绝不”“多么”重读，请你简要说明这样朗读的理由。（3分）然而有我在场的时候，它们绝不飞落到