苏教版四年级数学下册第7单元《三角形、平行四边形和梯形》听评课记录

苏教版四年级数学下册第7单元《三角形、平行四边形和梯形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第7单元《三角形、平行四边形和梯形》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾三角形、平行四边形和梯形的定义，为新课的学习打下基础。导入环节顺利，学生能积极参与。

展开阶段，张老师采用讲授法和直观演示法进行教学，通过清晰的讲解和生动的演示，让学生理解和掌握三角形、平行四边形和梯形的性质。在讨论环节，张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，促进学生之间的互动。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计具有针对性和拓展性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。在教学过程中，张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享学习心得。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，张老师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握三角形、平行四边形和梯形的定义、性质和分类。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对这些图形的定义和性质有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握

从课堂回答问题和练习情况来看，学生对三角形、平行四边形和梯形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地描述这些图形的特征，并运用相关性质进行判断和计算。然而，部分学生对一些较复杂的性质和证明过程还存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

在本节课中，张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时强调团结合作和积极进取的精神。通过小组讨论、合作探究等环节，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用的价值，进一步培养对数学学科的兴趣和自信心。此外，张老师还引导学生关注数学与现实生活的联系，培养学生的社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。此外，张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时强调团结合作和积极进取的精神，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，在展开阶段，张老师的讲授时间稍长，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的参与度和实践能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习状态的监控，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。最后，在教学资源的利用上，可以尝试引入更多的生活实例和实际问题，让学生更好地理解数学与现实生活的联系。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，可以组织教研组内的教