冀教版数学九年级下册《二次函数y=a2的图象和性质》听评课记录2

冀教版数学九年级下册《二次函数y=a2的图象和性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a^2的图象和性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的讲解有详细的预案。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入方式恰当，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解二次函数的图象和性质时，张老师结合多媒体演示，使得抽象的数学概念变得直观易懂。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、总结，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了详细的总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二次函数y=a^2的图象和性质，并能运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的基本概念和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对二次函数的图象和性质有了较为清晰的认识，能够熟练地描述二次函数的特点和变化规律。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，大部分学生能够运用二次函数的知识解决一些实际问题，如解析几何题目等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到数学与实际生活的密切联系，让学生体验到数学的实用性和趣味性。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。同时，教学过程中注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程组织有序。他运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使得抽象的二次函数知识变得生动易懂。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高，学生之间的合作学习情况良好。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力和创新意识。例如，在讲解二次函数的图象和性质时，可以引导学生自己尝试分析函数的变化规律，而不是完全依赖老师的讲解。其次，张老师可以加强课堂提问的针对性，针对不同学生的学习情况提出不同的问题，激发他们的思维和思考。此外，张老师还可以在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，通过设置一些具有挑战性的数学题目，让学生在解决问题中提高自己的数学素养。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，让张老师有机会了解自己的教学效果，并从中发现不足之处。同时，可以为张老师提供一些专业培训和教学资源，帮助他不断提升自己