师傅结对听评课记录范文

师傅结对听评课记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过观察和分析，可以看出张华老师制定的教学目标是明确且适切的。大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂上通过例题和练习题的操练，掌握了分数加减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们能够理解分数加减法的概念，并能正确进行运算。对于一些难点的题目，学生们也能够通过小组合作和讨论来解决，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。张华老师在课堂上鼓励学生们积极思考和提问，培养他们的探究精神。同时，通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养他们的数学应用意识。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，显示出对数学学科的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华老师能够通过实际生活中的例子来导入新课，让学生们能够更好地理解和掌握知识。同时，张华老师在课堂上注重学生之间的互动和合作，培养了学生的合作学习能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行思考和提问，以提高学生的参与度和反应情况。其次，课堂管理方面，可以更加注重学生的个别差异，对不同学习水平的学生给予适当的关注和引导。最后，可以利用更多的教学资源和技术手段，如多媒体课件和在线学习平台，来丰富教学内容和提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进和改进教学情况，我建议进行后续听课，继续观察张华老师的教学实践并进行评价和建