北师大版数学九年级下册2.5《二次函数与一元二次方程》听评课记录2

北师大版数学九年级下册2.5《二次函数与一元二次方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数与一元二次方程

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一次函数和二次函数的知识，引导学生自然地过渡到本节课的主题——二次函数与一元二次方程。他利用多媒体展示了二次函数的图像，让学生直观地理解二次函数的性质。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了一元二次方程的解法和二次函数的图像与方程的关系，并通过例题引导学生进行思考和讨论。他还学生进行小组实验，让学生通过实践操作更深入地理解二次函数与一元二次方程的联系。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，强调了二次函数与一元二次方程的重要性。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表见解，积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，他们积极交流，互相帮助。

5.课堂管理

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动直观，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张伟教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握二次函数与一元二次方程的基本知识，能够运用二次函数与一元二次方程解决实际问题。通过观察课堂表现和学生作业完成情况，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对二次函数与一元二次方程有了清晰的认识，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对二次函数与一元二次方程的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地列出二次函数的一般式，了解二次函数的图像特点，掌握一元二次方程的求解方法。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地应用所学知识解决问题，显示出他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张伟教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。他通过生动的教学方式和有趣的例子激发了学生对数学的兴趣，鼓励学生主动探索和思考。在课堂讨论和实验中，学生们表现出对数学问题的热情和好奇心，积极参与讨论，主动提出问题。此外，张教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，帮助学生建立数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。他有效地利用现代教育技术，使得教学内容更加生动直观。最突出的优点是张教师注重培养学生的学习兴趣和主动探索能力，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂讨论和实验环节可以进一步鼓励学生发表自己的观点和思考，增加学生的思维碰撞和互动。其次，在教学过程中，可以适当增加一些拓展和深化的问题，引导学生进行更深入的思考和探索，提高学生的思维能力和创新意识。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

我认为需要对张伟教师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。同时，可以教师培训和教研活