苏教版一年级数学下册第六单元《6.11两位数减两位数（退位）》听评课记录

苏教版一年级数学下册第六单元《6.11两位数减两位数（退位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第六单元《6.11两位数减两位数（退位）》

听课人员信息：

听课人姓名：李评价

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，有助于学生对两位数减两位数（退位）的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引起了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论的方式，让学生在理解两位数减两位数（退位）的运算方法的同时，也能进行实际操作和思考。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，对课堂内容反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，表现出对两位数减两位数（退位）的学习兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学内容更加生动和直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握两位数减两位数（退位）的运算方法。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了这一学习目标。他们在课堂上的表现和作业的完成情况都显示出对这一运算方法的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对两位数减两位数（退位）的知识点有较好的理解和记忆。他们在课堂上的参与和练习展示出对运算步骤和规则的掌握。同时，学生也能够运用所学的知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与、肯定他们的努力和成果，教师帮助学生建立自信心，激发他们对数学学习的兴趣。同时，通过合作学习和讨论，学生也培养了团队合作和交流的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师在教学准备、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色，使得教学过程顺利进行。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，以及对学生学习状态的准确把握，使得学生能够积极参与并有效学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地运用互动式教学方法，如提问、小组讨论等，以增加学生的思维活跃度和参与度。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。此外，教师还可以利用多媒体和教具等资源，创造更多的互动和实践机会，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估张教师的教学效果。同时，计划采取一些支持措施帮助教师成长，