七年级数学下册12.4用公式法进行因式分解听评课记录

七年级数学下册12.4用公式法进行因式分解听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：12.4用公式法进行因式分解

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。他利用多媒体展示了因式分解的公式，并简要介绍了公式的推导过程，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了对称式和完全平方公式的应用，并通过例题展示了如何用公式法进行因式分解。在讲解过程中，张老师鼓励学生积极参与，提问和回答问题，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了公式法在因式分解中的应用。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度，使学生们能够保持注意力集中。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示公式和例题，使教学内容更加直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解和掌握公式法进行因式分解的方法和应用。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够运用公式法进行简单的因式分解。

2.知识掌握

学生们对因式分解的基本概念和公式的理解和记忆情况较好。他们能够理解对称式和完全平方公式的含义，并能够正确运用这些公式进行因式分解。然而，部分学生对于一些复杂情况的因式分解仍然存在困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与和思考。他通过激励学生互相讨论和帮助，促进了学生的团队合作和交流能力的培养。此外，张老师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，使学生们能够认识到数学的重要性和应用价值。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他运用多媒体教学技术，使教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习效果。此外，张老师注重学生的参与和合作，培养了学生的团队合作能力。最突出的优点是张老师能够引导学生主动思考和解决问题，培养了学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些复杂情况的因式分解，张老师可以提供更多的例题和练习，帮助学生进一步巩固和掌握公式法。其次，在课堂互动中，张老师可以更多地引导学生提问和思考，提高学生的思维能力和问题解决能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以了解张老师的教学改进情况，并提供进一步的支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专业培训和进修机会，让