人教版数学九年级上册听评课记录22.1.4《二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质》

人教版数学九年级上册听评课记录22.1.4《二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质》一.基本信息

听课日期：2022年1月4日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容和教学目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次函数和函数图像的知识，导入新课，引发学生兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论的方式，引导学生理解二次函数的图象和性质。在实验环节，教师组织学生进行小组合作，利用多媒体技术展示实验结果，增强学生的直观感受。

结束阶段，教师对整个章节进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间有较好的合作学习情况，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在授课前对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本概念、图象特征和性质有一定的理解和记忆。在课堂互动和练习环节，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。但仍有部分学生对一些细节知识点和复杂题目的解答存在困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和合作意识。通过小组讨论、实验操作等活动，学生能够主动参与学习，展现出对数学学科的兴趣和积极性。同时，教师鼓励学生之间互相学习、互相帮助，培养了学生的团队精神和集体荣誉感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生参与度较高，课堂氛围活跃。教师对学生的引导和激励恰到好处，使学生能够主动思考和探索。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在讲解一些复杂知识点时，可以更详细地解释和举例，帮助学生更好地理解和掌握。其次，教师可以增加一些实际应用题目的练习，让学生将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、与教师交流、查看学生作业等方式，了解教师的