苏教版小学数学六年级上册《认识百分数》听评课记录和反思

苏教版小学数学六年级上册《认识百分数》听评课记录和反思一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：认识百分数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究百分数的含义和运用。在实验环节，学生通过实际操作，加深了对百分数概念的理解。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习情况较好，小组成员之间能够互相协助，共同完成任务。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对百分数的学习充满兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教学进度。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，听从老师的安排。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示相关案例和动画，使抽象的百分数概念更直观、易懂。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，设定了合理的教学目标。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对百分数的概念、含义和运用有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对百分数知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、实例分析和小组讨论，大部分学生能够掌握百分数的定义、计算方法和应用。在技能方面，学生能够运用百分数解决实际问题，如计算折扣、比较价格等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和探究意识。学生在一系列的教学活动中，充分体验到数学的乐趣，培养了学习数学的兴趣。同时，通过实际案例的分析，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，有助于学生形成正确的情感态度和价值观。

总体来看，本节课的教学效果较好，张华老师能够引导学生主动参与、积极思考，使学生在知识、技能和情感态度等方面得到全面发展。但在部分环节，如课堂互动和时间分配上，还有待进一步提高和优化。建议张华老师在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以其扎实的专业素养、清晰的授课思路和丰富的教学手段，成功地引导学生掌握了百分数的相关知识。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能激发学生的学习兴趣，又能促进学生思维能力的提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些环节可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但教师可以更加积极地引导学生提出问题和观点，鼓励学生之间的深度交流。此外，在时间分配上，可以适当延长小组讨论的时间，让学生有更多的机会自主探究和表达。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探