沪科版数学九年级下册《26.4 综合与实践 概率在遗传学中的应用》听评课记录2

沪科版数学九年级下册《26.4综合与实践概率在遗传学中的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：26.4综合与实践概率在遗传学中的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个遗传学小案例导入新课，引发学生兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严谨；在讨论过程中，他引导学生积极思考、主动参与；在实验过程中，他注重让学生动手操作，提高学生的实践能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间展开了良好的合作学习，互相讨论、互相帮助。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对性的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，通过讨论、实验等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了较好的理解和记忆。他们对概率在遗传学中的应用有了基本的认识，能够理解并运用相关公式进行计算。同时，学生们在教师的引导下，对实验操作技能进行了有效的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的独立思考能力、合作意识以及科学精神。他通过引入真实案例，让学生了解概率在遗传学中的实际应用，激发了学生对数学和生物学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极提问、展开讨论，培养了学生的探究精神和创新意识。在此基础上，学生们能够认识到数学与现实生活的密切联系，更加重视数学知识的学习和应用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂，充分调动学生的学习积极性。他注重师生互动，关注学生的学习状态，使学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。此外，张教师有效利用现代教育技术，提高了课堂教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维。此外，在实验操作环节，教师应加强指导，确保学生们能够掌握实验技能。同时，教师可以适当增加课后练习，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采取了相关改进措施，以及课堂教学效果是否有所提升。同